第1篇：班主任培训会优秀发言稿
班主任培训会优秀发言稿
尊敬的各位老师：
大家好！
非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1。从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益
纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的.这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。但是这是我们当时的必修课。铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的不良行为，都要提醒、登记，课后整治。还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，因为高效的课堂必须不是热闹的浮华，他必须有深入的思考、倾听的过程，有心灵的安静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，也许有人有其他的看法，认为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。但是，我们仔细观察，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能慢慢习惯多想两下、想全了答案，举手清晰表达、有序表达，不是更好吗？所有的人都得益，老师的感觉也更好更有序。
当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。如果长期这样，势必消耗老师相当多的精力，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。通过观察，你会发现，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就可以对症下药了，安排座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就马上被制止了；他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生慢慢修改心性，变得如你所期待的那样守纪、上进。当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要注意方式方法，比如开展主题班会分析班上问题，让同学点出不足，再探讨这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，认识问题的严重性，从而与老师保持思想的一致，达到快速整治纪律，全班共同整治的效果。
2。关注过程、指导学法让学生学会学习
除了自己的学科，其他学科的学习班主任都寄托在了其他任课老师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成绩，班主任还必须学会借力促力，也来助力班级成绩的提高，因为好的成绩能让班级形成更多的自豪感和凝聚力，从而使班级走向良性发展的道路。那么如何借力助力呢？我的做法是，借课代表之力、助任课老师发力。每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更容易出风头。一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结知识点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我交流，我先分析他的话说的是否在理，如果是苛刻片面的，就跟他做通工作，如果是中肯的，就要他将意见交给任课老师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课老师的一边，爱护和保护任课老师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是可以提的，因为即使一个再有经验的教师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式如果不恰当，可能也会影响效果，这是我们的共识，所有我们全面地总结，友好地向任课老师提醒，这些环节是给任课老师以更多思考的机会，从而促进教学。
第2篇：班主任培训会优秀发言稿范文
班主任培训会优秀发言稿范文
在生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的班主任培训会优秀发言稿范文，希望对大家有所帮助。
班主任培训会优秀发言稿1
各位老师：
大家好！
首先感谢学校在xx年给我重新当班主任的机会，三年的班主任生活，改变了我的教育观、学生观，也改变了我的生活方式。虽然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我终生铭记的幸福时光。
上个月海亮主任给我布置了今天的任务，叫我谈谈关于“班主任职业幸福感”的话题，我欣然受命。虽然我已经三八“高龄”，但其实我只能算是个“新”的班主任。我所做的、所体会到的、所感受到的其实在座的很多同行早就经历过。尤其是那些资深的班主任，更是体会到过无数次当班主任才能享受到的激动和幸福。今天我和各位同行分享的经历和体会，主题是“幸福感”，所以我把发言的题目定为——“过一种幸福完整的教育生活”。这句话也是朱永新教授领衔的“新教育”的宗旨。
一、定义幸福
什么是幸福？我查了词典，幸福是“心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。”
说到底，幸福其实就是一种感觉，一种体验，与年龄、经历和心态有关。有一部小说里写到，“幼年时父母长辈的慈爱、青年时热恋中的激情、中年时的事业有成、老年时儿孙绕膝的天伦之乐构成了一个人不同时期的完整幸福。”从我自己的经历来看，不同年龄确实有不同的幸福诉求。刚毕业时，和一帮朋友喝酒打牌感觉最幸福；工作几年后准备结婚了，存钱买房子买汽车感觉很幸福；现在，我天天和孩子们在一起，早出晚归，过着忙碌而又充实的日子，享受着当班主任的美妙时光，感到异常幸福！马斯洛的需要理论告诉我们，“被需要和自我实现”是最高级的幸福，所以我认为班主任的幸福感应当包含这几个方面：生活无忧、家庭美满、学生爱戴家长信任、同行肯定、自我超越。
二、创造幸福（专指当班主任的幸福）
要创造专属于班主任的幸福，首先得有爱心、童心和责任心。前苏联格鲁吉亚共和国有一位著名的教育家、心理学家阿莫纳什维利，他是苏联教育科学院的院士，创办了实验学校并亲自任教，从小学学前班一直教到毕业。他根据自己的教育实践，择取了三个片段，写下了著名的教育三部曲：《孩子们，你们好吗？》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》。他有一句经典的话，很能说明如何去获得教师的职业幸福感：“谁爱孩子的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱孩子的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福！”所以说，童心和爱心是创造教师幸福的前提。
6月9日高考结束后，因为我妻子妊娠合并肝损伤等住院治疗，我就一直和她呆在医院直到现在。在医院里两个月，充分感受了白衣天使们的神圣和辛苦。从某种角度来看，教师和医生有很多相似之处，比如工作对象都是人。一个医生，他的行医生涯可能会遇到成千上万个患者，我老婆只是该医生无数个患者中的一个而已。但对我和我的家庭来说，我妻子和孩子却是唯一，百分之百！我真心的希望我老婆孩子的主治医生医术高超，医德高尚，耐心地解答我提出的每一个问题，帮助我们解除心理的担忧，治好病。同样作为班主任老师，班里的每一个孩子似乎只是我们所面对的五十多个孩子中的一个，五十分之一，但对孩子的父母和孩子自己来说，却是全部，百分之百！我们唯有尽心尽力，竭尽所能把每一个孩子教育好、培养好，我们才能无愧于这份工作。教育是慢的艺术，我们需要的是像农民伯伯种庄稼一样，尊重规律，回归常识。“真教育是心心相印的'活动，唯有发自内心，才能打到心灵深处！”
当然，创造幸福还很需要一些活动为载体。运动会、文艺晚会、野炊等都是很好的形式，能促进班集体的形成和健康发展。我班里还有一些保留节目，比如每个学期一次的生日PARTY。给每一个同学过生日有点不现实，我一般在每一个学期的期末给这个月生日的同学过集体生日。其实也很简单，提前买个大蛋糕，写上过生日同学的名字和祝福语，然后全班同学一起过。那场景还是很美好的，有些农村来的同学第一次这样过生日，都流下了激动的泪水。我还在高三上学期平安夜那天带全班同学徒步100分钟走到白云山，然后爬山、拜佛、游戏。回来后全班同学在小饭店里聚餐，餐后一路走回学校，边走边唱，咏而归，给大家留下了终身难忘的回忆。
三、感受幸福
当班主任，虽然辛苦，但幸福却也无处不在。冬天的早上六点，天还是漆黑一团。开着车子从家里出发，路上除了环卫工人外几乎没有行人，车也很少。路灯还没有关。车进学校大门，有时候还能看到一轮圆月挂在光涛楼顶上方。教学楼已经灯火通明，班里已经有不少同学在，书声朗朗。看着坐在位置上埋头苦读的同学们，心里就有一丝宽慰，一股幸福。
教师节同学们写在贺卡上的一句句祝福语，我生日时同学们瞒着我给过准备的惊喜等等，都会令我感到无比的幸福。
高考结束后，一些同学邀请我和其他同学到他们的家里去玩，大家在没有了高考压力的情况下再次相聚，也有别样的幸福。
尤其是得知我老婆生下孩子时，班里的QQ群热闹非凡，在线的同学们热议给孩子取个什么名字，据说还有个同学还激动得哭了起来。好多同学纷纷来医院看望我妻子和孩子，并送上各种各样的礼物（我知道这是他们的一片心意，就不拒绝了），他们还相约过一段时间，大家一起到我开化老家看宝宝。
在和同学聊天的时候，经常有同学问我：“老师你接下去还要当班主任吗？”在得到我肯定的回答后，问我的同学常常摇头叹息。我很纳闷，为什么听说我还要当班主任他们都不是很开心呢？有一次我在QQ上和一位女同学聊天，我问她为什么？她说：“你不懂的！”在我的一再追问下，她才告诉我：“我们希望你只专属我们9班，不想有人分享！”——有这样的学生，夫复何求啊？
其实班主任的最大幸福，就是产生像苏霍姆林斯基所说的那种“相互依恋之情”，我清楚地记得在高考后举行的毕业典礼上，我和我班里的同学都哭得稀里哗啦地，那种不舍，那种依恋，怎能不让我一生牵挂？
四、记录幸福
可以利用各种方法把班级里发生的事情记录下来，比如照片、视频、文字等等。
现在很多同学都有数码相机，他们往往在不经意间拍下班里的一个个瞬间，并且上传到班级的QQ群里。三年下来，我班里的QQ群存下了大量的照片，看着那些照片，时光仿佛倒流，三年来的一幕幕都会重现，别有一番滋味。
班级日志是另一种非常好的记录形式。我班里从高三暑期开学开始记班级日志，按照学号从1号轮到49号，然后继续，每个轮回的第一篇都是我写的。同学们写的日志形式多样，内容不限、体裁不限，想怎么写就怎么写，甚至有同学记录我的“经典搞笑语录”。用的本子也很简单，就是学校给老师印的备课本。到毕业的时候，我班里已经记了整整三大本。我把每个同学写的日志复印给他们，并请他们自己打印成电子稿，然后发给我汇总成总的电子版，这样每个人就都有了一本自己的记忆。
我从20xx年2月开始写教育博客，基本上每周2篇，其中从20xx年5月1日至6月9日高考结束这段时间每天一篇，至今已经有180多篇，20多万字了。我用我的文字，留下了孩子们的青春记忆和我的教育宝藏。不仅如此，我的博客还成了一些家长了解学班级了解孩子的一个途径。
借此机会，我还想和大家交流下教育写作的话题。李镇西老师说过，教师专业发展的最好模式是“一边实践、一边思考、一边阅读、一边写作”。教育写作必然伴随着实践、阅读、思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。教育写作对于提升教师的专业水平是有非常明显的促进作用的，也给教师从事教育科研留下了很多素材，带来了很多的方便。比如4月份市教科所举办了一次“教师成长记事”征文，我就从博客中拿了一篇《追随李镇西》，略加修改后投出去，结果还获得了比较好的成绩。我们有一些老师在评职称的时候总是苦于没有论文，其实只要你坚持写教育日记，这个问题必定迎刃而解。朱永新教授几年前搞过一个教师“成功保险公司”，他说只要你能坚持写三年教育故事，如果到时没有成功，他来负责。顺便向大家推荐几位教育家和他们的书：李镇西，《爱心与教育》、《民主与教育》、《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吴非（王栋生，南京师大附中语文特级教师），《不跪着教书》、《前方是什么》、《致青年教师》。
今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，压力很大，甚至有很多委屈，时间长了难免产生职业倦怠。如果我们对自己的职业不满意，要么改变职业，要么改变职业心态。我想我们基本上不太可能再改变自己的职业，所以我们可以改变我们的职业心态，爱上班主任这一行。因为这是值得我们终身为之努力的一项伟大事业，用青年马克思的一句话来和大家共勉：
“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任培训会优秀发言稿2
各位领导，老师：
大家好！
本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：
一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。
既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？
时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。
二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。
任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。
三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。
育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。
孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。要善于解决“为什么 ”的问题，结合实际，静下心来去教书，潜下心来去育人。
四、善于学习，勤于反思，提升自己，专业能力。
这次培训中，网络研修专家结合实际进行了网络研修主题培训，对我们来说是一次难得的学习机会，满足了广大教师从事网络研修交流学习的需求。
网络信息知识非常丰富，有活动，有主题，有培训，有论坛，有共享，有交流，有图片，有视频等，这些对于教育教学，班级管理，专业学习，能力提升等方面作用是任何培训方式都无法比拟的。
我们今后将在网络上对班主任任课教师工作进行有效管理，因为在这里很公平，很透明，很直接，很方便，无论何时何地，只要能上网，对老师们的工作一目了然。
最后，我深信大家以此次会议为契机，在日后工作中，勤于总结，善于反思，勇于探索，大胆创新，用情用智做好育人工作，一定会使我校德育工作再上新台阶，取得更大更好的成效。
希望老师们在宽松民主和谐的校园环境下，快乐工作，快乐生活，快乐学习，快乐创造，快乐张扬，快乐成长。
谢谢大家！
第3篇：班主任培训会发言稿
班主任培训会发言稿(（推荐13篇））由网友 “papersummer” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的班主任培训会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：班主任培训会发言稿
班主任培训会发言稿
各位领导、各位老师：
大家好！我是王荣，我今天和大家谈的话题是：班主任谈话技巧。
（一）静心，帮孩子们找感觉
课前准备，用心体会。我平常说得最多的就是“静心、静心！”但学生找不到感觉啊，我就会告诉他们，静不静心看几个关键点
每个学期开学前几天和放大假最后几天，你还能安安静静；每节课包括晚自习上课前几分钟和下课前几分钟都能安安静静；美术课、音乐课甚至信息课你都能安安静静。五一、十一等节假日前后你安安静静。晚自习，老师进来了，走到你面前来了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的学习中去了。你不能老师在走廊经过
第4篇：班主任培训会发言稿
班主任培训会发言稿
各位领导、各位老师：
大家好！我是王荣，我今天和大家谈的话题是：班主任谈话技巧。
（一）静心，帮孩子们找感觉
课前准备，用心体会。我平常说得最多的就是“静心、静心！”但学生找不到感觉啊，我就会告诉他们，静不静心看几个关键点
每个学期开学前几天和放大假最后几天，你还能安安静静；每节课包括晚自习上课前几分钟和下课前几分钟都能安安静静；美术课、音乐课甚至信息课你都能安安静静。五一、十一等节假日前后你安安静静。晚自习，老师进来了，走到你面前来了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的学习中去了。你不能老师在走廊经过，你马上注意力就被分散了。一个班亦如此。
春游、五一假期前，学生兴奋，安静不下来，怎么办呢？
开心，保持好开心的情绪。但今天的课是要上完才放假的，不要静不下来，被老师一瓢冷水，你
第5篇：班主任工作培训会发言稿
班主任工作培训会发言稿
各位班主任老师大家晚上好,今天晚上是我们本学年第一次办主任会,对于今天晚上班主任会我的发言定位到一是一个经验交流会,因为通过这几天简单的了解,我知道我们在座的班主任中藏龙卧虎,要经验有经验比我丰富的,要理论有理论比我深的,要学力有学历比我高的,因此我也不敢班门弄斧.另外从学生角度说,由于学生个体的不同,因此解决问题学生的方法也不同,真正是一把钥匙开一把锁.因此我今天晚上的发言只是我们班主任工作的交流，如有不妥之处我们下去后在商讨。如有不当之处请见谅。
其次，对于我们德育处以后组织会议时，会让德育处做到，会前准备充分，会期其间该发的资料发到位，老师们一看都懂的不再解释，尽量缩短会议时间。同时我也须往各位老师在会议上遵守会议纪律，尊重我们的劳动成果，因为组织一次会议，德育处的同
第6篇：四年级家长培训会班主任发言稿
家长学员培训稿
黄粮小学四一班
马仕贵
各位家长朋友：
首先，我代表四年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示欢迎和感谢，感谢你们对学生的关心爱护，对我们工作上的支持。召开家长培训会的目的：是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育质量，使家长也能够积极参与到对学生的教育管理中来。一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来就足以证明您对您孩子的重视。
一、谈班级基本情况：
（一）、学生情况：本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。
（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由王培喜老师担任，英语教学由苏黄波老师担任，还有品生老师是王军富老师，科学课老师是李长城老师，体育老师是彭家国老师，信息技术是杨教虎老
第7篇：新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿
在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的新教师培训会班主任经验交流发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
大家好，我是贾，很高兴今天能够在这里和大家交流。其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉
