第1篇：醉花阴古典诗词
醉花阴古典诗词
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。还苦于找不到好的古诗？下面是小编精心整理的醉花阴古典诗词古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪日看景
皑皑莽野连飞沙，
雪花尽头有人家。
半寸寒月冷高阙，
窗棂又结万点花。
雨夜鸟啼
帘外珠玉声，
林深唯鸟鸣。
绿叶滴郁翠，
垂怜伤心人。
赠郎君
七月七日天水间，
柳绿碧丝芳草烟。
戏问郎君何处去，
可携妾身放纸鸢？
夜雨宴友书
聚首宾座客满庭，
千壶微醉酒波清。
寒楼微光星月夜，
金樽代墨四座惊。
春思
寂静无人，玉虎辗转赴青苔。理云鬓，只迎郎君来。四月芳菲未落尽，漫山宜人色。春移秋转，几曾萧瑟？山溪又将风渡去，楚楚桃花三两枝，只待佳人采。
记秦淮
橹泛碧水眼波清，
温香软玉画满庭。
秦淮佳人不胜数，
夜阅板桥记何卿？
新城晨曦
晨曦初起，霞光照万里。河堤柳色翠如烟，春草绿如茵。两岸花香蜂蝶舞，误入石榴裙；东风起，彩云行万里。太行山上尽迷雾，抬首不见云迪。飘渺轻啼，采菊女儿歌声起。
俏春日奇遇
初春喜相逢，枝头芍药红。浓妆为哪般？粉面为谁红？古道千门万户，草亭听风。舞一曲清平月，歌罢了惊鸿。明知景宜人，无可奈何匆匆！只怕此景不相宜，江南雨雪春风。寻至南巷里，驻步静听：墙外少年怨，墙里美人正弹筝。
藏头诗（昭文雅士赵月书）
星辰微华月昭昭，
及笄闺中习文韬。
朱唇微启雅先至，
绅贵闲士任推敲。
百家赵姓最逍遥，
秋月微波比春俏。
书香红袖夜添香，
金屋藏书亦藏娇。
怨妇词
小楼烛曳珠帘垂，
寒檀寂寞冷消微。
知晓郎征燕山北，
胡马斜阳几时回？
江南春之四
半如花蔓点花残，
东风拂柳春意蛮。
西湖白堤宜人处，
浣纱少女雪衣衫。
东吴词
残茶半盏冷香灰，飞花尽入水。春情盎然时，灯火渔光催我醉。昨夜风晓残月，商女泪不尽，薄幸郎君去不归。半寸红豆思谁？胭脂井畔泣不尽，二乔隔世已成灰。不知南唐风急，后主正怀薇。红颜自古多苦短，难得醉一回，宁成灰！
七夕夜
七夕相思夜，瑶琴声声泪。七夕乞巧夜，牛郎织女鹊桥会，唯我销泪偟惊月。怨不得，自知郎另有所爱。看镜中容颜憔悴，独自泪流幻诀别。
醉 花 阴
（宋 李清照）
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
赏析：
李清照的词（尤其前期），语言清新平易，韵律和谐；风格委婉清丽。这首小令就基本代表着其前期词的艺术风格。
小令委婉含蓄的抒发了作者怀念亲人的愁闷心情。开头“薄雾浓云”是室外之景，“愁永昼”抒发的是作者孤寂不堪，无法排遣的愁绪。“瑞脑消金兽”是写室内之景，这句是说：香儿一支一支地在香炉里燃着，那烟儿一缕一缕地袅袅上升弥漫房内，于是室内的烟雾与室外的云雾互相映衬。这些充斥于整个空间的雾象征着作者无边无际、无法排解的愁绪。
“佳节又重阳”“又”字语意很深，表明闺中人独自度过一个又一个佳节，且今重阳佳节又是独自一人。这既表现了对亲人的眷念，又带有对亲人的幽怨。
“玉枕纱厨，半夜凉初透”既是写深秋之夜，凉风透入纱帐，侵入独眠人的肌肤，使梦中人惊醒而无法再睡，又表现了闺中人精神上的孤寂冷清。如果，亲人偎依在自己的身边，双双进入温柔甜美的'梦乡，就不会有这种“凉初透”的际遇了。
上阙写室内孤寂之情，下阙闺中人转到室外。因为室内无法排遣愁绪，那么去室外饮酒赏菊或许能消遣一些闲愁。于是闺中人一边饮酒一边赏菊。一直到黄昏还不曾散席。正当她饮酒之间，那飘零的菊花却悄悄地钻入她的袖口内，一股一股的幽香扑入鼻孔。当她发现满袖凋零的菊花时，她那刚刚借酒力浇下去的愁绪便一下子又涌上来，使她怅惘不堪，愁思茫然。她再也无心饮酒，更不愿再见那凋零的菊花。于是，这位妇人便舍席而去，躲入闺房，放下帘子。可是那无情的秋风却偏偏把帘儿掀开，使闺中人与室外的菊花再次打个照面，这闺中人感到自己比起那凋零的菊花来，花瘦人更瘦了。一个“瘦”字，写出了女主人公思念之苦，简直到了憔悴不堪的地步。
本词写得感情真挚动人。作者委婉含蓄地揭示了自己的内心世界，表现了自己对亲人的眷念而又埋怨的复杂细腻的感情，比起那些缺乏真情实感的男性词人的狎花亲柳之作显得真切动人得多。
结构上，全词以闺愁为线索，像一组移动的镜头，展示了从午后到黄昏，从室内到室外，再由室外到室内的形象鲜明的画面，逐层揭示女主人公的深情蜜意。层次清晰，构思严密。
第2篇：醉花阴 古典诗词
醉花阴 古典诗词
雪日看景
皑皑莽野连飞沙，
雪花尽头有人家。
半寸寒月冷高阙，
窗棂又结万点花。
雨夜鸟啼
帘外珠玉声，
林深唯鸟鸣。
绿叶滴郁翠，
垂怜伤心人。
赠郎君
七月七日天水间，
柳绿碧丝芳草烟。
戏问郎君何处去，
可携妾身放纸鸢？
夜雨宴友书
聚首宾座客满庭，
千壶微醉酒波清。
寒楼微光星月夜，
金樽代墨四座惊。
春思
寂静无人，玉虎辗转赴青苔。理云鬓，只迎郎君来。四月芳菲未落尽，漫山宜人色。春移秋转，几曾萧瑟？山溪又将风渡去，楚楚桃花三两枝，只待佳人采。
记秦淮
橹泛碧水眼波清，
温香软玉画满庭。
秦淮佳人不胜数，
夜阅板桥记何卿？
新城晨曦
晨曦初起，霞光照万里。河堤柳色翠如烟，春草绿如茵。两岸花香蜂蝶舞，误入石榴裙；东风起，彩云行万里。太行山上尽迷雾，抬首不见云迪。飘渺轻啼，采菊女儿歌声起。
俏春日奇遇
初春喜相逢，枝头芍药红。浓妆为哪般？粉面为谁红？古道千门万户，草亭听风。舞一曲清平月，歌罢了惊鸿。明知景宜人，无可奈何匆匆！只怕此景不相宜，江南雨雪春风。寻至南巷里，驻步静听：墙外少年怨，墙里美人正弹筝。
藏头诗（昭文雅士赵月书）
星辰微华月昭昭，
及笄闺中习文韬。
朱唇微启雅先至，
绅贵闲士任推敲。
百家赵姓最逍遥，
秋月微波比春俏。
书香红袖夜添香，
金屋藏书亦藏娇。
怨妇词
小楼烛曳珠帘垂，
寒檀寂寞冷消微。
知晓郎征燕山北，
胡马斜阳几时回？
江南春之四
半如花蔓点花残，
东风拂柳春意蛮。
西湖白堤宜人处，
浣纱少女雪衣衫。
东吴词
残茶半盏冷香灰，飞花尽入水。春情盎然时，灯火渔光催我醉。昨夜风晓残月，商女泪不尽，薄幸郎君去不归。半寸红豆思谁？胭脂井畔泣不尽，二乔隔世已成灰。不知南唐风急，后主正怀薇。红颜自古多苦短，难得醉一回，宁成灰！
七夕夜
七夕相思夜，瑶琴声声泪。七夕乞巧夜，牛郎织女鹊桥会，唯我销泪偟惊月。怨不得，自知郎另有所爱。看镜中容颜憔悴，独自泪流幻诀别。
第3篇：李清照《醉花阴》诗词赏析
李清照《醉花阴》诗词赏析
李清照号易安居士济南（今属山东）人。她工诗能文，诗尤为宋代大家，前期词多写闺情相思，后期词融入家国之恨与身世之感，风格顿变。她兼擅令慢，每能创意出奇，以经过提炼的口语表达其独特真切的感受，形成辛弃疾所称道的“易安体”。
李清照《醉花阴》诗词赏析
诗句：【宋】李清照《醉花阴》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【注释】
①此词调首见于北宋一毛一滂词，词中有“人在翠阴中”、“劝君对客杯须覆”等句。因据其意，取作调名。双调，五十二字，仄韵。
②永昼：悠长的白天。
③瑞脑：即龙脑，香料名。金兽：兽形的铜香炉。
④玉枕：瓷枕的美称。纱厨：纱帐，一称碧纱帐。
⑤东篱：陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠悠见南山
第4篇：诗歌：醉花阴
诗歌：醉花阴
诗歌：醉花阴1
（一）
一树花丛芳影动，雅韵馨香弄。
娇媚卧黄昏，遮面含羞，醉赏妖娆共。
黛烟袅袅潮浪涌，唤醒葱笼梦。
美艳换新妆，景色斑斓，满目芳菲送。
（二）
玉润天然香满昼，朵朵含羞透。
旖旎满庭芳，美韵风情，独醉花阴后。
影姿婀娜娉婷秀，静伫情依旧。
何处可消愁，几度飘零，又惹相思瘦。
（三）
三月暖风吹碧树，沐浴晨曦露。
蝴蝶醉花丛，浅语呢喃，缱绻频回顾。
满园秀色馨香吐，袅娜和燕舞。
冬去又春来，云淡风轻，莫把芳华负。
（四）
纤眉慧目花一朵，靓丽枝头卧。
洁雅蕴高风，几缕幽魂，化作相思果。
管弦拨动流年磨，日转云烟过。
点点送芳姿，不用涂朱，娇嫩馨香裹。
（五）
水翦双眸凝望远，深邃含情恋。
灵韵闪流光，飞向心来，缕缕携温暖。
清纯俏媚青丝绾，惹却相思漫。
婀娜落霞中，百感人生，难忘西湖畔。
诗歌：醉花阴2
不知此时是什
第5篇：李清照：醉花阴
李清照：醉花阴（共7篇）由网友 “西柚卫门” 投稿提供，以下是小编为大家准备的李清照：醉花阴，希望对大家有帮助。
篇1：醉花阴李清照
醉花阴李清照
作品原文/醉花阴·薄雾浓云愁永昼
薄雾浓云①愁永昼，瑞脑②消③金兽。
佳节又重阳④，玉枕纱厨⑤，半夜凉⑥初透。
东篱⑦把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比⑧黄花⑨瘦。
注释译文/醉花阴·薄雾浓云愁永昼
作品注释
①云：《古今词统》等作“雰”，《全芳备祖》作：“阴”
②瑞脑：一种薰香名。又称龙脑，即冰片。详见《浣溪沙》(莫许杯深琥珀浓)注。
③消：《花草粹编》等作“喷”。
④重阳：农历九月九日为重阳节。《周易》以“九”为阳数，日月皆值阳数，并且相重，故名。这是个古老的节日。南梁·庾肩吾《九日侍宴乐游苑应令诗》：“朔气绕相风，献寿重阳节。”
⑤纱厨：即防蚊蝇的纱帐。宋
第6篇：《醉花阴》李清照
《醉花阴》李清照
《醉花阴》李清照1
【提要】
李清照一生的生活经历与情感遭遇前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情色彩悬殊。本课着重分析鉴赏《醉花阴》，重在品味李清照前期作品的明丽与缠绵。
【教学目标】
1、有感情地朗读、吟诵这首词，做到借声传情。
2、从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美、意境美。
3、通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。
【教学重难点】
1、有感情地朗读这首词，感受李清照婉约的词风。
2、鉴赏词人的写作技巧，体会李清照词用语精美、浅俗、清新的艺术特色。
3、掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。
【教学方法】
诵读——引导——探究（多媒体辅助教学）
【课时安排】
一课时
【教学过程及内容】
一、导入新课：
以郭沫若的一幅对联导入，让学生猜一猜对联中写的是谁，进
