第1篇：美术《吉祥宝贝》教学反思
美术《吉祥宝贝》教学反思
作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的美术《吉祥宝贝》教学反思，欢迎大家分享。
《吉祥宝贝》这一课属于“设计应用”学习领域，是实践性较强的课目。本课内容无论从形式到内容在设计上都遵循了新的教学理念，遵循了课程标准要求。对教材的理解是：以教材为载体，从生活实际、学生实际出发，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象寓意、造型设计、色彩表现。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。
这节美术课与现实生活联系紧密，在备课的时候我充分考虑到教学内容与中国实际、社会实际、学生实际相联系的特点。大量的收集了中国北京奥运会的资料，用学生感兴趣的东西激发学生兴趣，从而增强学生学习的主动性。在教学过程中我本着从课程改革的实际出发，培养学生自主探究，合作学习的能力。教学意在充分调动学生的积极性，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。
上课之前，我把北京奥运会的宣传片播放给学生看，学生对动画再熟悉不过了，非常喜欢卡通形象。我以此为切入点导入新课，贴近学生的生活。然后把北京奥运会的吉祥物一一展示给学生们看，激发他们的兴趣，让他们观察吉祥物都有什么特点，但是他们对吉祥物的寓意却知之甚少，所以我首先是让学生们了解吉祥物的`含义。
在本课的难点突破上，我采用了图片对比的教学形式，通过对比教学，让学生主动探究设计吉祥物的主要方法，能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。然后让学生通过观察，找出它们的设计方法，强化记忆，了解一种吉祥物的设计可以综合运用几种方法。我充分利用教材，让学生欣赏课件里丰富多彩的吉祥物。
本课的学习活动，我结合当前实际情况，引导学生进行了“农博会吉祥物设计”活动，借活动使学生了解家乡的特色，传递幸福吉祥的美好情感，学生的情感得到升华。学生的作品虽然艺术表现能力有限，但他们用质朴、笨拙的表现方式，画出了他们心中最美的吉祥宝贝，表达了他们最真实的情感。整堂课的效率还是不错的，学生们都能在规定的时间内完成自己的创作，作业评价环节学生们还拿着自己的作品上台讲解着其设计含义。
当然本课不足之处在于部分学生设计的卡通形象过于单调，总的设计思路有局限，还有就是和学生们之间的互动少了一些，像我们在授课过程中还是要多以学生为主体进行教学，多给学生们自由发挥想象的空间。要想达到这样的教学，教师就应该多了解学生在学习过程中存在的困难和问题，激发学生学习的动力，从而引导学生，在他们绘画的同时多给他们指点指点，给他们一些好的建议，最重要的还是评价完作业之后多给他们一些鼓励。
第2篇：美术《吉祥宝贝》教学设计
5、吉祥宝贝（教学设计）
【教学目标】
1、知识与技能目标：
了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。培养学生丰富的想象力及创新设计意识
2、过程与方法目标：
学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用； 在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法； 在评价中培养自信与修改能力。
3、情感态度价值观目标：
培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度，体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。【教学重点】
运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。【教学难点】
引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。【教学准备】
多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具 【教学方法】
《吉祥宝贝》一课属于“设计•应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。对此我通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。【教材分析】
《吉祥宝贝》是湘版美术教材三年级下册第5课的内容，这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。【教学过程】
一、动画导入，激发兴趣：
1.播放2008年北京奥运会吉祥物动画。（播放完毕）这
2.这是2008年北京奥运会的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜爱，它体现了北京对世界的热情。吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个地区，各个节日活动，俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福。今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界！
二、欣赏分析，了解特征
1.下面，结合一些优秀案例来了解一下吉祥物的表现方法。教师出示表现方法各不相同的吉祥物图片，学生根据任务单了解吉祥物的表现方法和取材，并填在任务单相应的表格中。○1（播放图片）这个吉祥物是 “第十届兰花博览会”的吉祥物兰兰，它主要运用了拟人的表现手法，将兰花设计成了人物的形象。
○2这一个关于海洋动物的吉祥物，它主要运用了夸张的表现手法，将海豚的眼睛、嘴巴、头部进行了夸大处理，使其显得非常可爱。
○3这是上海世博会的吉祥物海宝，它主要运用了变形的手法将海水设计成了海宝宝的形象。
○4这是2006年冬运会吉祥物“内韦”和“格利兹”，它主要运用了简化的手法将人物的形象进行了简化。
○5这是2010年南非世界杯的吉祥物“扎库米”，它主要运用了添加道具的表现手法将老虎的形象设计成了一个足球运动员的形象。根据世界杯的特点为吉祥物添加了足球、球衣等道具，使吉祥物体现了世界杯这个主题。
2.刚才，介绍了吉祥物的表现方法，下面，来看一下吉祥物的素材有哪些？吉祥物的素材大多来自于日常生活，观察下面的吉祥物，你能发现这些吉祥物的原形是什么吗？属于哪一类？试着连一下线？
3.吉祥物活泼可爱也与它的色彩设计有关。通常吉祥物的色彩与造型相协调，色彩搭配简洁明快。在设计时要有一个主色调，能用两套色的绝不用三套色。第一个吉祥物就是用了绿色作为主色调，第二个用了黄色和紫色两套色，整体色彩都非常简洁明快。4.吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆”，庆祝中华人民共和国成立50周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。学生谈三幅图的不同之处）通过以上内容的学习，我们对吉祥物的知识有了一定的了解和认识，相信在大家的脑海中一定有了一个可爱的吉祥物的形象了，那么在设计吉祥物的过程中，需要哪几步？（小组讨论：
1、确定主题；
2、选定原形；
3、拟人化的方法设计；
4、色彩设计。）
5.回顾总结吉祥物的设计方法、取材范围、色彩要求和设计步骤。
三、设计表现，教师指导
1.提出作业要求：让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思，既要体现“体育竞技精神”，也要体现“校园特色”。
2.学生作业，教师随堂指导。
四、作业展示，交流评析
师：吉祥宝贝评选开始了，同学们来帮忙评一评吧 1.说说喜欢谁的设计作品，它吸引你的地方在哪儿。2.自己说说自己的作品, 谈谈作品创作的创意和思路。
五、教师小结，拓展延伸
给吉祥宝贝命名 根据自己的设计意念，给设计好的吉祥宝贝取一个具有吉祥寓意，琅琅上口的名字。学生发挥想像，大胆的表达自己的想法。
板书设计：
第5课
吉祥宝贝
吉祥物的素材：
动物、植物、人物及其他 设计方法：
变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法 配色： 色彩简洁明快
第3篇：美术第五册《吉祥宝贝》课后反思
《吉祥宝贝》课后反思
《吉祥宝贝》一课属于“设计·应用” 学习领域，以吉祥物为题材，培养学生的创新精神和设计意识。本课是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。
《吉祥宝贝》是湘版美术教材第五册第5课，这一课是教材改进后新增加的一课，选择这一课是因为题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。但当我在准备备课时，却发现困难重重：由于本课是新增内容，没有教学参考。于是我在网上进行了广泛的查阅，搜集了大量的相关资料，然后根据本课的教学内容进行整理，精心地设
第4篇：美术第五册《吉祥宝贝》教案
《吉祥宝贝》教案
知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教学难点：如何就造型进行装饰。教具准备：各种吉祥物的实物或图片等。教学过程：
一、组织教学：
按常规要求进行。
二、导入新课：
师：去年我们国家举办了一件大家喜闻乐见的大喜事，还记得吗？（世博会）伴随着世博会还出现了一位特别的形象———海宝。它得到了世界人们的喜爱。它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。（出示课题吉祥宝贝）
三、讲
第5篇：吉祥宝贝
5、吉祥宝贝
教材分析：
《吉祥宝贝》这一课题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
教学目标
1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
3、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学过程
一、导入课题
课件出示短片，你们看到了什么？（福娃）它们在本次奥运会中闪亮登场，得到了世界人们的喜爱。它们，俏皮
第6篇：吉祥宝贝教学设计
5.吉祥宝贝
教学背景
1、年级
教材分析
《吉祥宝贝》就是吉祥物设计。这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。教师可以通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。
教学目标：
1、掌握填灌的方法，制作百变娃。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。
教学重难点
第7篇：吉祥宝贝教学设计
课题：
5、吉祥宝贝 教学目标：
1、知道部分著名吉祥物，感知吉祥物的作用。
2、引导学生发挥丰富想象力，制作一个自己喜欢的吉祥物，同时让学生养成大胆设计的作风。
3、通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。重点：创作吉祥物的构思，能用拟人化的手法表现吉祥物。难点：发挥想象力，进行大胆夸张创作，设计出与众不同的吉祥物。课前准备：
生：搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。师：多媒体课件。
教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 教学过程：
一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
二、导入新课
第29届奥运会8月份在我国首都北京就要开幕了，老师想考考你们知道今年奥运会的吉祥物是什么？（大屏幕显示图片福娃）他们的名字是？（北京欢
