第1篇:六年级上册围绕中心意思写作文
六年级上册围绕中心意思写作文
在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的六年级上册围绕中心意思写作文,希望能够帮助到大家。
六年级上册围绕中心意思写作文1
世界万物无时不刻都在变化。
一粒种子会变成丰硕的果实,一株小芽会变成参天的大树,一棵幼苗会变成娇艳的花朵。白昼时在变,黑夜时在变;晴空万里时在变,暴雨倾盆时在变。生物们想怎么变就怎么变,就算变到天上去,也没人过问--因为那是大自然蓬勃的馈赠呀!
人也在变,小孩变高、变重、变成熟,一天天接近成年人;成年人在生活中砺炼,变能干、变聪明、变机敏。勤奋好学的人变优秀,努力锻炼的人变健康;不怕困难的人变坚强,愈挫愈勇的人变乐观。
可这都并非最显著的变化。听外婆说,上个世纪,我们的家乡--重庆市个比较贫穷落后的地方,出行很不方便。我原本将信将疑,但几张老照片用事实阐明了真相:山像踊跃的兽脊般高低起伏,可楼房却矮小而简陋,蜷缩在地上;四周黑洞洞的,人们穿得十分朴素,一切都黯然失色。想起今天的重庆,我不禁暗暗赞叹家乡的变化之巨大:高楼林立,越来越多的现代化地标建筑拔地而起;到处都是熠熠闪光的LED大屏,照耀辽阔的大地,照亮我们的心房;一座座山在灯光的映衬下更加秀美,也为这个古老而年轻的城市添上独一无二的立体光辉。变繁华,变美丽,变得容光焕发!人们的生活变好了:网状的轻轨编织大地,通向每一个角落;向往已久的`科技走进人生,开创每个人的新篇章。变快捷,变轻松,变得与时俱进!
万物日新月异,我们要先让自己“变”,让自己“变”后再让社会、国家“变”,让世界“变”得更美好!
六年级上册围绕中心意思写作文2
山泉无声,爱亦无言。母爱像一束阳光,温暖地照耀着我们;母爱像一股清泉,使濒临绝境的人重获希望;母爱像一支蜡烛,燃烧自己照亮他人……
三年级时的一天,窗外淅沥沥下着雨,天像打翻了的墨水。
我坐在教室里,胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了:奶奶为什么还不来接我?她该不会把我忘了吧!
过了好一会可还是不见她的人影,突然,妈妈来了,我看见她的那一刹那,我惊呆了:只见豆大的水珠顺着她的脸颊缓缓流下,裤角和衣服已被雨水打湿,头发十分凌乱。我的眼眶湿润了。
这个星期数学考砸了,我慢吞吞地走在回家路上,这时的十分钟感觉已经变成了一分钟。回到家,我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈,她皱着眉对我说:“你应该好好反思下,哪些题目不该错。”可我却不承认,顿时她扬起手打在了我脸上,刹那感觉脸上火辣辣的,哭着跑回房间。夜已深了,竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时,泪水模糊了我眼睛。
山泉无声,爱亦无言。
还有一次,晚上我肚子饿了,妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫,她连接帮我去做饭。
面来了,我接过那碗面,就在不经意间,我看见妈妈脸上布满了皱纹,这是岁月刻下的痕迹,她的头上多了几根白发。
是谁,在我们背后默默支持我们?是母亲;是谁,在我们失败时不断安慰我们鼓励我们,也是母亲。
爱不需要语言,只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声,爱亦无言。
六年级上册围绕中心意思写作文3
环境会变,事物会变,人也会变……花开花落,雁来雁往,云卷云舒,斗转星移。时间在变,世界万物无时无刻不在变。
一块空地,多年不去,再见已经变成高楼大厦了,我们的国家也变得越来越强大,我们从小到大,从一个牙牙学语的婴儿到蹒跚学步的幼儿,再成长为阳光向上的少年,这些都是“变”。随着年龄的增长,对事物的认知也在变,我们的知识变得更加丰富,眼界变得愈加宽广。新买的篮球,光鲜亮丽,闪闪发光,拿在手上爱不释手,过了一段时间,发现球已经又脏又黑,这种“变”收获的是健强的体魄和运动的快乐。杜拉斯说过:“时间留不住现实的一切,但能留下的是梦想和情感。”
依稀记得从小的梦想,由最初的当一名特种兵变成想成为一名围棋老师。因为我想让更多的人喜爱围棋,为了我的梦想,我一定会不懈努力!我们的样貌在变,性格在变,但对梦想的追求不能变。
有一次做数学试卷,有道难解的题,我看了一下,会做,他要花很长时间才能做出来。若在以前,我一定会焦急不安,但我认真的把其他题做完,然后开始研究这道难题,当草稿纸上写满了解题过程,终于把这道题解了出来。我不禁想:我变了,变得有耐心了,我已经变成一个更好的自己!
生命永不停息,成长路上的“变”只能由自己去看,去掌握,去体会!
六年级上册围绕中心意思写作文4
落日的霞光照在我的脸上,暖暖的特别舒服。就在这个时候老师走进了教室,我们都特高兴,因为要放学了。老师把作业布置完后我们就都回家了。
回到家后我就开始写作业了,老师让我们写一张卷子,我打开书包把卷子和钢笔拿了出来,就开始做了。大概做了一半的时候,有一道题需要画图,于是我又取来了铅笔和橡皮,可是我还要尺子呀,于是我就翻呀翻,就是找不到尺子,我怀疑一定是掉到哪里了。我趴下,在桌子底下找呀找,还是没有找到,我有点急,心想:“尺子呀,你到底在哪里呀?如果没有你,我就写不成作业了”于是我又在凳子底下也找了一下,哎!还是没有。
我又跑去问妈妈,妈妈说:“我没有看见你的尺子,你的尺子是不是掉回来的路上了”然后,我跑到村边的路上找,我找找哪边没有,在找找这边也没有,一无所获,我发风了一样,像一只豹子四处寻找着食物。我又跑到学校门口寻找尺子,可是还是没有找到,失望的走回家,又继续写我的卷子了。
卷子快写完的时候我看了一下书包,心想会不会装尺子那个夹层开线了,掉到下面那层里面了。于是我一看,果然书包破了一个大口子,我用手伸了进去摸了一下看有没有我的尺子,不一会我摸到了一个硬硬的,长长的东西,我兴奋地喊到:“这不就是我的尺子吗?”我使劲地拿了出来,真是我的尺子,我的心才一下平静了下来。
我开心地拿着尺子把刚才没有做的题做完了,我拿着尺子心想,谢谢你呀尺子,最终还是找到你了,让我完成了作业。
六年级上册围绕中心意思写作文5
当我走过屋檐下,雨滴是春和夏的眼泪;当我走过大树下,树叶是秋的眼泪;当我走过雪地时,雪花是冬的泪。
在我被惊醒时,我回忆起了我对泪以往的理解:那时我总认为,泪,只有悲伤的人才会流;只有遇到不幸的人才会流,只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。在我长大以后,一件事,让我知道,泪,不只是悲伤。
那是一次运动会,我们班已有三个冠军了,如果下面两个项目有一个得冠军,就可以得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场,可是,我还是在他的表情上看到了一丝慌乱。虽然他拼尽了全力,结果这个项目还是没拿到冠军。许多人眼圈红了,这时我更确定了我的理解,泪,是悲伤的。
在第二个项目里,我们班的同学神情从得意变成了紧张,运动员也十分紧张。我大声喊着“加油”,大家也大声喊着“加油”,整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校的杨柳,颤动的树枝就像我们的心。
哨声已响,我还未敢睁开眼。
直到我听到一声“四班第一名!”我睁开了眼。看到了许许多多我亲爱的同学的脸,那笑的灿烂的脸上,却都挂满了泪滴。我心里一震,想通了那令我疑惑很久的问题。
泪,不再代表悲伤了,它还代表着喜悦、快乐,也代表着荣辱与共,代表着……
六年级上册围绕中心意思写作文6
中华汉字博大精深,每一个字都有它独特的含义,而在这众多汉字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。
愁,愁,愁,愁白了头。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!
记得有一次,我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交,这可着实令人发愁。
我暗暗沉思:让家长送过来吧,无法联系,因此不能实行;向老师再讨一张吧,家长签名又难以冒充……如此想来,应当如何是好?
教室吵吵闹闹,听着令人格外浮躁;一眼望去,走廊空荡荡的,看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去,烦躁不堪地抬起头看了眼窗外,上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行,那也不行,究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。
等等,学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动,将打算告诉了老师。过了许久,老师无奈地点了点头,说:“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。
愁,是自己造的,如果我们能认真地做好每一件事,能够样样完美,愁又从何而来?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遗憾,否则必然会愁怨满目,身心疲惫。
静下心来,回想往事。我不禁莞然一笑,我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实,这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事,有何愁哉?漫漫人生,让我们披荆斩“愁”吧!
第2篇:六年级围绕中心意思写作文
六年级围绕中心意思写作文
无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的六年级围绕中心意思写作文,希望对大家有所帮助。
六年级围绕中心意思写作文1
丰收侯福昊北风萧萧,落叶纷纷扬扬洒落在路边,放眼望去,满地金黄,微风一吹,满地的落叶随风起舞。看着这情景,一幅幅收花生的情景浮现在脑中。一场秋雨一场寒,秋风送爽,大地涂金。白露末秋分初的季节便是收花生的时候了。来到田间地头一片片矮小的花生秧映入眼前。它没有玉米杆高大,也没有小麦那么饱满。
然而其貌不扬的秧子下面却是一个个宝贵的花生。农民们都在地里热火朝天的干着,我和哥哥也热情的加入了丰收的队伍。这儿的地是沙土地,两手紧握花生秧,只需要用力一拔,一个个饱满的花生簇拥着露出了地面。单看花生秧判断不出地下的花生长的好不好的`。有的花生秧枝繁叶茂,然而花生却屈指可数,有的花生秧上的叶子零零散散,地下花生却是硕果累累。我忍不住摘下一颗花生,两个指头轻轻一捏,花生壳就裂开了,露出了通红的花生仁,填入嘴中,满嘴香气,回味无穷。拔完花生,我们又坐在地上摘花生。
爷爷奶奶看着一颗颗花生,就好像看到一桶桶的花生油,嘴巴咧到了耳朵根。闻着混着泥土气息的花生香味,看着花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸,但大家的心里是高兴的,脸上都洋溢着丰收的喜悦。因为我们明白,一份付出,一份收获。
六年级围绕中心意思写作文2
题目:甜
甜,是一种味道,也是一种感受,让人心情愉悦,仿佛整个世界都变得美好起来。在我们的生活中,有许多事物都可以给我们带来甜蜜的感觉。
首先,家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年时光,那是我最美好的时光之一。每当我回到家中,妈妈总是会为我准备好一份小点心,这也让我感受到了家的温暖。爸爸则会和我一起玩各种有趣的游戏,这些美好的回忆让我难以忘怀。
其次,友谊也可以给我们带来甜蜜。朋友就像是我们人生路上的伙伴,他们时刻支持着我们,甚至在我们遇到挫折时,还会陪伴我们一起度过难关。我有一个非常好的朋友,我们经常一起做游戏、看电影,每当我们在一起时,我都能感受到一份无以言表的甜蜜。
再者,学习也可以带给我们甜蜜的感觉。尽管学习可能是一件辛苦的'事情,但当我在考试中取得好成绩时,我会感到一种无比的甜蜜感。我知道这是自己勤奋学习、不断努力所取得的成果,这种感觉让我更加有信心地面对未来。
总之,甜蜜是生活中一种美好的感受,它可以来自于家庭、友谊、学习等各个方面。每当我们感受到甜蜜时,就应该好好珍惜这份感受,并让它成为我们不断前进的动力。
六年级围绕中心意思写作文3
推搡的人群,闷热的空气。跌跌撞撞上了车,压下心中烦闷。
肩上的书包像被人施加着重量般,一点点沉了下来。我不断变换着姿势来减轻书包沉重带来的窒息般的感觉。
坐在面前的一位老奶奶像看出了点什么,竟站了起来,招呼我坐下:“来来来,小姑娘,坐这儿。”
从来都是年轻人给老年人让座,哪有让老年人给年轻人让座的道理?我急忙婉拒,可老奶奶却铁了心要让我坐。我心中挣扎了一番,坐?不坐?最后,为了老人一番好意,也为了私心,我坐了。
老人站在我前面,握着我的手,絮絮叨叨地说:“哎呀,小姑娘,你和我孙女一样大么,她就天天背着那么个大书包,像你一样,把腰都压弯喽!”老人一口乡音,好似外婆说话的语气,使我倍感亲切。老人布满皱纹与老茧的手,热热的,把暖传进我身体里,老人脸上扬起的大大的笑,皱纹更深了,暖传进我心,方才上车时的烦闷与燥热此时荡然无存。
又一日坐车,车上开了冷风,冻得我胳膊冰凉,不停搓着想取得一丝暖意。这时,上来一位步履蹒跚的'老人。
一个小姑娘立马站起来为老人让座,老人似有些不好意思,推托一番才坐下。小姑娘脸上扬着大大的笑脸,脸因高兴有些泛红,语调轻快,清脆的童声如黄莺鸟般悦耳:”老奶奶,您和我奶奶看起来差不多年老,奶奶说,我给别的老人让座,别人也就会给她让座了!”
纯真的童声,却直撞进我心灵深处,身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影与那位为我让坐的老人的身影重合了。同样的动作,相似的话语,同等的暖,在我心中撞开了一座门。
暖是循环的。我给予了你一伤暖,你将这份暖给于他,他又给予她……兜兜转转,这份暖最终又回到我身上,因此社会中总是充满暖,像是取之不尽用之不竭似的。
多给予别人一点暖吧,你也将会收获更多的暖。暖充盈在我们周围,使我们在生活中更温暖,更幸福。
六年级围绕中心意思写作文4
《让》谦让一向是一项善举。
为了方便别人即使冠军已经近在咫尺。正午,顶着炎炎烈日,一场马拉松比赛正如火如茶地举行着,一位黑皮肤的小伙正顶着满头大汗向终点奔去,但他好像跑错了方向,他径直向跑向了路道旁的小出口,众人这才恍然大悟,黑人小哥跑错赛道了,众人纷纷手忙脚乱地提醒这这位不幸的小哥,小哥听到了众人的提醒,立刻二话不说她跑回了赛道,众人纷纷为小哥感到疑憾默在比赛中,胜负往往就在零点几秒之间,更别说这几十秒了,简直是与冠军失之交臂了,但黑人小哥仍坚持地将塞道跑完,都跑这么久了,为什么不放手一博呢?于是,小哥跑向了终点,但令人们没想到的是,在终点等候已久的第二名朝焦急万分赶来的黑人不假思整地笑了一下,这笑容伴着阳光,是那么地令人动容,仿佛一位少年的'微笑,值得令人注意的是。他面对终点线,纹丝不动,似乎是想让黑人小哥过去,就这样原本与第一擦肩而过的小哥,出人意料的得到了第一。
赛后,记者采访了第二名为什么要非冠军让给黑人小哥,他回答:“这怎么能叫让,那第一本来就是他的,只不过是他跑错道了而已,比起贪便宜的第一,我更愿脚踏实地地做一个第二。”在生活中,谦让,一向是能提高人的美德。更能使人对你称赞有佳,谦让,何常不是自己不便一点但能帮助别人的事在中国,最早的谦让便是孔融让梨,如果人人都懂得谦让,那世界将会更加美好。善良就会越来越多,人们脸上便会挂满笑容。
六年级围绕中心意思写作文5
何为乐?乐即快乐,是一种生活方式。快乐是我们共同的追求。生活中,我们处处都能体会到快乐。
我喜爱绘画,绘画给我带来无限乐趣。我不开心的时候,便会拿出纸笔,准备将不满的负面情绪“发泄”纸上。我的手握住画笔的后端,大笔挥来挥去,或粗或细的线条一点点纵横交融,多种元素跃然纸上,这幅画变得更富有生命力。我专注的盯着笔尖,旁若无人,只剩下画笔与纸张摩擦发出的“沙沙”声。画作完成后,我才发现我的“眼泪”不知不觉悄然消失。顿时,我心情豁然开朗。画画给我带来了快乐,让我忘掉了忧愁,忘掉了烦恼。
歌德曾经说过:“人之所以爱旅行,不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的'种种乐趣。”我们一家人来到荆州的第三天,姥爷带着我来到了“关羽大意失荆州”的三国古都:古老的城墙,斑驳厚重。护城河畔,垂柳依依,绿水环绕,行人如织,一片国泰民安。穿梭于城内繁华的商业步行街,只见那里的摊位挨挨挤挤,商品琳琅满目。我一下子就被那千姿百态的面人吸引住了,在一个捏面人的摊位前停下了脚步,饶有兴趣地观察起来。瞧!那一个个面人多么栩栩如生啊!神通广大的齐天大圣活灵活现,它眼睛目视前方,右手挨在右眼之上,好似在云层搜寻着妖怪,为师傅保驾护航。我不禁暗暗赞叹:这手艺简直太高超了!旅行让我增长了见识,开阔了视野,旅行带给了我无限乐趣。
在阅读的过程中,我体会到了读书的快乐。小时候,我对阅读并不着迷,只觉得它枯燥无趣,但却常常迷恋于妈妈嘴里“流出”的童话故事。岁月轮转,我渐渐长大,妈妈便不再给我描绘多彩的故事,她给我准备几大柜子的书籍,让我自己去探寻书海的浩瀚无垠。起初我并不情愿,当我随意翻开书扉的那一刹,瞬间就被书中的图画和情节深深吸引。暖阳洒满温馨的书房,一位扎着马尾辫的小姑娘目不转睛地盯着书中的每一处,时而开怀大笑,露出洁白整齐的牙齿;时而眉头紧锁,泫然欲泣;时而长吁短叹,令人捉摸不透,仿佛已经与书融为一体。
其实快乐一直在我们身边,只是在等着我们去发现。让我们一起去寻找快乐,发现快乐,让快乐永远伴随在我们身边。
六年级围绕中心意思写作文6
我发现流泪的原因,都会有所不同。有时是因为开心,有时是因为伤心,还有时是因为十分生气。
有一次妈妈要带妹妹出去玩,可她不让我去,我十分着急:“为什么不带我去?”妈妈说:“可是那个游乐场是140厘米以下身高的孩子玩的.。等有机会一定带你去,好不好?”我只好一个人待在家里,我越想越难过,然后哭了起来。
有一次妈妈去旅游,把我放在家里,过了几天妈妈给我打电话,让我去拿行李。我便打开大门,准备去接妈妈。谁知我刚打开大门,妈妈大喊:“惊喜!”给我吓了一大跳,妈妈还买了我最喜欢的自行车。我再也忍不住了,激动得扑倒她的怀里:“妈妈我好想你!”此时,我感觉脸上有水流了下来,是泪水!这也许就是喜极而泣吧,这次哭与以往的哭都完全不一样。
现在我的世界充满了喜悦我不再悲伤,不轻易流泪。因为随着年龄的增长,我变坚强了。
六年级围绕中心意思写作文7
山泉无声,爱亦无言。母爱像一束阳光,温暖地照耀着我们;母爱像一股清泉,使濒临绝境的人重获希望;母爱像一支蜡烛,燃烧自己照亮他人……
三年级时的一天,窗外淅沥沥下着雨,天像打翻了的墨水。
我坐在教室里,胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了:奶奶为什么还不来接我?她该不会把我忘了吧!
过了好一会可还是不见她的`人影,突然,妈妈来了,我看见她的那一刹那,我惊呆了:只见豆大的水珠顺着她的脸颊缓缓流下,裤角和衣服已被雨水打湿,头发十分凌乱。我的眼眶湿润了。
这个星期数学考砸了,我慢吞吞地走在回家路上,这时的十分钟感觉已经变成了一分钟。回到家,我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈,她皱着眉对我说:“你应该好好反思下,哪些题目不该错。”可我却不承认,顿时她扬起手打在了我脸上,刹那感觉脸上火辣辣的,哭着跑回房间。夜已深了,竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时,泪水模糊了我眼睛。
山泉无声,爱亦无言。
还有一次,晚上我肚子饿了,妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫,她连接帮我去做饭。
面来了,我接过那碗面,就在不经意间,我看见妈妈脸上布满了皱纹,这是岁月刻下的痕迹,她的头上多了几根白发。
是谁,在我们背后默默支持我们?是母亲;是谁,在我们失败时不断安慰我们鼓励我们,也是母亲。
爱不需要语言,只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声,爱亦无言。
六年级围绕中心意思写作文8
我又独自走在小路上。天空阴沉沉的,乌云聚集在一起,好像要压倒我了。“轰隆”,天空传来一声巨响,随后一道闪电划破天际……一阵阵的桂花香从路边传来,几片花瓣洒在我的头上。我望着试卷上的分数,此时悲伤的心情更甚。
我看见了。我看见父亲坐在长凳上。我闻到了,一阵阵淡淡的桂花香——父亲正坐在桂花树下。今儿是中秋呀,中秋可是个吉利的日子,我并不想破坏这吉利呀……所以我盼着,盼着父亲慈善的.眉目。我的心仿佛被泼了一盆冷水,唯恐父亲对我大发雷霆。
这时,天下起了小雨。“爸,我回来了。”我低着头,沉默。父亲也低着头。很久后,父亲出声打破了这严肃的气氛。“雨下大了,我们回家吃晚饭吧。”
就这样简单的两句话。雨停了。我和父亲漫步在了院子里。凉风吹得我瑟瑟发抖。“爸,我这次又考差了……”我意想中的发怒竟然没有出现。只见父亲叹了口气,把我拉出了院门。
“呀!”远处传来一声稚嫩的童声。一名男孩摔倒了,他父亲连忙去扶他,显然他年纪很小。但他却对父亲说:“爸爸,我可以自己站起来的!”
这坚定的话语,猛烈地震撼了我的心。路灯一闪一闪的,像在为他鼓掌。我回头望望父亲,又望望我自己,热泪飞速充满了我的眼眶。
“没事,考差了不重要。但是你一定要记得,不能灰心,你得自己站起来。无论你出去多远,失败还是胜利,家和朋友,你的意念,都是你的依靠!”
家让我感到温馨。所以我盼着,盼着自己的努力得到回报。风又在我耳边低声细语,树叶跳起了舞,路灯更加光明。我盼着我能拨开乌云,去除心里的阴霾,为自己打开一扇光明的门!
六年级围绕中心意思写作文9
有一天,我背着小书包去上学。走在我前面的是一个背着红书包的学生,人们纷纷驻足而观。只见那书包没有一丝丝陪衬的花纹及图饰,似乎略显单调;但再看看,那个小小的红书包红得抢眼:闭上眼睛,仿佛能闻到一种若有若无的如霜叶般的红色香味;瞪大眼睛,那红彤彤的.颜色却溢了一地。从那一刻起,这个纯红色的书包便深深烙在我的脑海里,挥之不去。
如果我的书包也能如此鲜艳、抢眼,那是一种什么样的感觉!我开始攒零花钱去买这款红书包。放学路上,我便到文具店挨家挨户地搜查。几天以后,我终于在一家名叫“孜伩文具”的小铺里找到了如同一个模子里刻出来的红书包。它是多么难找啊,踏破铁鞋无觅处;它又是多么易寻啊——从门口望去,一眼就望见了那个红得炫目的包——得来全不费工夫。
回到家,我甩下旧书包,踢飞运动鞋,一进门就急切地抱住妈妈,发嗲乞求道:“妈,能给我点小小的零花钱,就一点点行吗?”妈妈被我弄得有些莫名其妙,但还是掏出一张百元大钞在我眼前晃悠:“想要吗?”我睁大眼睛,手不由自主地伸出来,满含深情地说出一个字:“想!”谁知老妈故伎重演——“下次考试考前三名,钱就归你了!”
可是后面接连几天都没考试。我都在想:怎么,为什么我一有了考试的盼望,老天爷就不让我考试了呢?
也不知过了几星期,终于,英语老师提前预报说将有一次小测验。听到这,一种藏匿不住的兴奋从我肢体的所有细胞中流溢出来——同桌奇怪地看着我:你怎么了?我连续咽了三次口水,才向同桌解释清楚了原因。
六年级围绕中心意思写作文10
每个人都有自己的特点和爱好,有喜欢画画的,有喜欢游泳的……各种各样层出不穷,我有一个朋友叫东东,也有一个爱好——迷花。
我六岁那年,我第一次来到一个陌生的小区,一进门就看到一个男孩双手合实,略带哭腔的向老奶奶恳求,“求求您了,我真的特别喜欢这种玉兰花,您送我一株吧!求求您了。”那个老奶奶烦躁地说:“你都在这里呆了三个小时了,脸都晒红了,回去吧!”“别呀,给我一个呗。”在他的软磨硬泡下老奶奶只好妥协,这才让他高高兴兴地回到家,这就是我第一次见到东东的时候。
后来,我们的关系逐渐变得更好,我们一起去了一个花园游玩,一路上东东都兴高采烈,等到了花园就更是激动,一会轻轻的.摸摸月季,一会观赏一下百合,一会双目放光的看玫瑰……他仿佛一只蝴蝶在花丛中尽情的飞舞,他已经全身心地投入了花丛中。就这样,我们一路看看走走,走走停停,终于走到了大门前,他却又走不动了,身前一朵艳丽的花吸引住了他,根本就忘记了时间,就仿佛一座雕塑一样里在了那里,我看了看天上若隐若现的月亮,不耐烦道:“你干嘛呢?赶紧走了!”他根本没听见我说话,在他眼里这一朵朵的花如同钻石一般闪耀。直到门口的钟表敲了六下以后,我才把他“心不甘情不愿”的拉了出来。
我这个朋友东东,虽然有些时候他迷花的特点很让人烦,但他确实在植物方面有一定的了解,他的执着也让人十分佩服。
六年级围绕中心意思写作文11
秋天,渐渐地又离开了我们,除了中午太阳的余光以外,便全剩下了寒。
早上起床,那时还下着眼望不过五十米的大雾,使我感受到深深的含义,但我心里的暖却大大胜过了那迎面而来的寒。
那一叶被冻的一捏就碎,而我却不这么觉得,他就像受尽了温暖在人间蒸发一样,我反倒觉得这个秋天十分有意义。
周三下午,在着老师的推荐下,我看到了两个十分令我感动的动态视频。放学时,一位小男孩幸福的握着妈妈的'手和她一起过马路,走几步,一位车缓缓驶过来,但他并没有礼让行人,“嘭”的一下,小男孩儿和妈妈摔倒在地上,那男孩儿并没有痛哭,他先扶起妈妈,自身马上调整好,见妈妈没事儿后,便向那辆车狠狠地踢了一脚,那小模样令我欢笑不已,仿佛在说:“让你开车不看路,你不能伤害我妈妈,都怪你不礼让行人……”这一脚我被他深深地感动,总有一个小英雄在默默守护你,他的力量尽管是渺小的,微不足道的,但那便是他认为保护你最好的方式吧,即使遇到再大困难,他总会挺起腰板,这使我感到暖暖的爱。
在生活中,总有一群人,一直为人民服务,为人民而奉献,在万米高空中,一位年迈的老人,突然犯发了尿毒症,在面对没有充足的医疗设备飞机上,那位;白衣天使:如神助般出现,由于没有可用的东西来助老人排尿,他便做出了一个伟大的决定,用吸管吸,用嘴吸,共用37分钟,这一分一秒如时光暂停班难熬,但他——“白衣天使”为了人民的生命而熬了过去,是值得敬佩的,是值得学习的。
这寒消灭在了云际,那暖隐隐在我心间,就像困难过去也就没有了,挫折打败也就无难了,因为人间有爱心,因此心中才有暖。
六年级围绕中心意思写作文12
温暖它不是一件昂贵的玩具,也不是一件漂亮无比的衣服,更不是一次诗情画意的旅行,它不需要过多的语言,也许只是一个不经意的举动。
妈妈的关心是暖的,记得在去年疫情期间,我生病了,一直高烧不退,妈妈请来医生每天来家里为我输液,可妈妈同样也感冒了,虽然她每天精神萎靡,但是依旧托着精疲力尽的身子无时无刻的看着我输液,生怕出任何差错。输完液后妈妈还要继续咬牙为我做饭。看着她的背影,我觉得我有这样的母亲感到十分温暖,真希望我能帮帮她。
老师的关爱是暖的,来到学校老师对我们的关爱,让我感到十分温暖。我们的苏老师每天起早贪黑,披星戴月,默默无私的为我们奉献着自己的心血,不仅教授我们文化知识,而且教我们做人的道理。可是由于一年年的辛苦付出敬爱的苏老师却生病了,在术后两个月她又重新站在了讲台上,虽然声音低沉无力,但是她说的每一句话都深深映在我的心里,打动着每一个人。
同学的.帮助让我感到十分温暖,友谊对于每个人来说都十分重要。记得在四年级时候,课间十分钟,我忽然流起了鼻血,当时血流不止,贾圃畅在这时一手拿着粉笔,一手拿着卫生纸为我擦洗了鼻血,扶我回到教室。
暖是冬天里的一把火,是夜晚为人们照亮的那盏路灯,是雨中的一把伞,暖是你困难时带给你帮助的人,暖是无微不至的关怀。
六年级围绕中心意思写作文13
正所谓:“人生如戏,全靠演技。”而这一句话恰巧跟爷爷的日常相符合,爷爷就是我心目中那个爱看皮影戏、爱演戏的“戏精老头”。爷爷爱看皮影戏爱在哪呢?爱就爱在他跟皮影戏有一场小小的邂逅。有一次爷爷跟我说:“你知道吗?上个月的时候我去邓爷爷家做客,那时邓爷爷正在津津有味的看着皮影戏,我也凑了过去,跟邓爷爷一边喝茶,一边看皮影戏,我一瞧!那皮影戏正演着《水浒传》的'武松打虎呢!那一次,我开始真正地喜欢上了皮影戏。”我看着爷爷,似乎明白了什么。
爷爷看皮影戏时十分专注,目不转睛地盯着皮影,目光深邃而有力,潇洒地坐在沙发上,翘着二郎腿,手里握着乌龙茶专心致志地看着皮影戏,有时呵呵呵地笑,有时点头说好,有时满意地抿了一口茶,止不住地称赞道:“这个故事用皮影戏的方式表演出来,可真传神,把个个人物的形象都表现得栩栩如生!”说爷爷爱演戏,主要还是因为爷爷童心未免,经常看动画片,看多了,爷爷就想把他看过的动画片给演出来,每天晚上7时至8时,就是爷爷的表演时间,我们全家人坐在沙发上,由我主持,我熟练地说道:“接下来由爷爷来为大家表演《西游记》里的孙悟空三打白骨精的精彩桥段,大家用热烈的掌声来迎接爷爷为大家带来的精彩表演。”
只见爷爷不慌不忙地走上前去,开始了他的表演,爷爷就像一只猴子,上蹿下跳,有时跳在这边,有时蹦到那边,灵巧的身躯随心随意地摆动着。演累了就喝口茶,喝完就继续演,爷爷呀!就算累,也会也得不亦乐乎,一刻也没有想停下来过。小时候,我经常哭鼻子,爷爷就叫我“小哭包”还会逗我开心,爷爷在我面前像一只小兔子,一边给我演动画片的故事,一边给我讲故事,我一看到爷爷僵硬的身躯,止不住地哈哈大笑了起来,就这样,爷爷便获得了“戏精老头”的称号。我明白了,戏有的喜怒哀乐,有时悲欢离合,而爷爷正在用他对戏的热爱,告诉我凡事都有喜怒哀乐,悲欢离合。爷爷,你还是我心目中那个爱看皮影戏,爱演戏的“戏精老头”。
六年级围绕中心意思写作文14
一提起暖,便勾起我心中温馨、幸福的回忆。
几年前,那是一个盛夏的午后,阳光从重重叠叠的叶间穿过,洒下一捧捧温暖的光斑。我和妈妈正从体育场出来,刚过比赛还没有从兴奋中缓过神来。坐在电动车的后座上,呆呆地回味着那畅快淋漓的跳水、潇洒轻盈的翻滚。妈妈突然一刹车,额角撞在了她的背上。我回过神,一个清脆悦耳的声音“等一下——,等一下——”妈妈停了下来,我回头,一个小女孩跌跌撞撞地跑过来,她速度很快,不等我看清她已近前,左手张开,送到我面前:“这是你刚才掉在路上的。”我下意识地伸手去接,那竟是我的身份证,妈妈连忙说:“谢谢你!”我也跟着道谢,小女孩只淡淡一笑:“没事!”便转身匆匆离去。理了一遍刚才的事情,才反应过来。抬眼看时,她已走远,只留下一个清瘦纤细的背影,心上顿时一暖,生出几分感激来。
此后还常常想起那背影和那单纯可爱的声音。那是一个有温度的动作,有温度的笑容。我于是总难以忘怀那急促的呼吸声,略带潮红的脸颊和几缕被风拂到腮前,稍稍打卷的长发,还有那轻松友善的“没事”。
前些日子,陪妈妈去买菜,穿得不薄,可还是被寒风吹得缩成一团,手都拿不出来。菜场里很昏暗,地面积了多年的污垢,黑得透彻。棚顶上一块帆布被吹得裂了口子,猎猎作响,狠狠抽在撑它的铁架上。人很少,妈妈想买几根红萝卜,刚在一家摊位前停下,就听见店主叫到:“王老师!”妈妈一愣,打量着眼前这个有些黑,个子不高、略显臃肿的中年妇女。店主笑了:“我是小雅妈,您是王老师吧?”妈妈似乎想起来了,确认后果然是她从前的学生小雅的妈妈。中年妇女激动地握着妈妈的手:“娃现在天天在屋说您好呢,她一进步,您就给她发巧克力、本子。”妈妈笑了:“孩子们好,我也高兴!”“那回,学校放学晚了,您不放心一个女孩子走夜路,送她到车站,她回来给我说,我感动得不行。”中年妇女絮絮叨叨地说着,“女儿能上大学,都是您费心啊,我将来也不用愁了。”“那是小雅自己努力的,她比别的娃都刻苦,成绩是应该的。”……
临走,母亲称了萝卜。中年妇女硬是塞了几个西红柿和辣椒,母亲推谢不成,只得收了。风依旧刺骨的,不过我们心都是暖的`,眼角都闪了晶莹的光。
我一直想当名老师的,可是越来越多关于老师受气、受指责的新闻令我失望寒心。那位中年妇女的话温暖着我,坚定了我追梦的决心。让我清晰地看到了一个平凡职业的伟大和神圣。这无疑是暖的力量,
我想,妈妈的感触一定比我深,她更是温暖的、快乐的。
暖,多么美好、舒适的感受。它既是正能量,又是成就感。所以,去传递暖吧,去感受暖吧!让世界变成一个暖的世界!
六年级围绕中心意思写作文15
《暖》温暖,一个平凡的词语,却引起人许多想象。
温暖是什么?或许是朋友一句关心的话语或许是同学鼓励的目光,或许是陌生人无私的帮助……那是一个寒冷的冬日,狂风呼呼地打着卷儿,直往我袖子里钻,给了我一阵“透心凉”。“什么鬼天气!冷死人了!”我一边抱怨着,一边加快了脚步。这时,一辆公交车驶入我的眼帘。我定睛一看:嘿!14路!正好赶上了!太好了,可以不用吹风了!我三步并作两步奔到站牌前,上了公交车。上车之后,我挑了一个靠近后门的座位,“这样下车更方便些!”我心中盘算着。正当公交车要启动时,一位小男孩却匆忙地蹿了上来。只见他外套敞开着,红领歪歪斜斜地系在衣领上,嘴边还沾着抹抹油渍,肥胖的两腮随着呼吸而抖动着。他急忙翻动书包,好像在寻找着什么。“咦?我市民卡呢?怎么不见了?唉?在哪儿呢?……”他埋着头,双手不住地在书包中摸索,可始终没有摸出市民卡。男孩的脑袋上已经闪闪发亮了——那是渗出的汗珠。
他越来越急,小脸蛋早已涨得通红,像一个随时要爆炸的红气球。公交车开动了,只剩下男孩一个人尴尬地立在车箱前面。“有没有一块钱?投币也行!”司机不耐烦地问,语气生冷。男孩又在书包中摸索起来,可一无所获。
他看了看司机,又望了望大家,显得手足无措。车箱里突然安静下来,空气仿佛凝固了,整个世界只剩下了窗外呼呼的风声和汽车疾驰的声音。“要不要把一块钱给他呢?”我心中十分纠结,“我只有一块钱了,还要留着买糖呢……可是,他真的很需要这一块钱啊……算了吧……”“我有一块钱,拿去用吧!”正当我犹豫不决时,一个稚嫩的声突然打破了这份宁静。接着,是一串善意的声音:“我有,用我的吧!”“我也有……”我急忙寻找声音的源头——是坐在车箱前面的.几位小学生,他们纷纷掏出一元钱,为那个男孩送去……窗外,寒风依然凛冽,但我的心里却暖暖的……是啊,你无意间的一个小小的举动,或许只是举手之劳,但却给了那急需帮助的人难忘的温暖。
第3篇:围绕中心意思写作文
围绕中心意思写作文(整理29篇)由网友 “爽爽龟” 投稿提供,以下文章小编为您整理的围绕中心意思写作文,供大家阅读。
篇1:围绕中心意思写作文
妈妈从镇子上给我买了一把小花伞,我非常的喜欢,也非常的开心。
我抱住一个大树,开心地说:“我自己有一把小花伞啦。”我对着花草喜悦地告诉它们:“我有一把小花伞啦。”我走在马路上,雨淅淅沥沥地下着,我打开小花伞,似乎觉得每一个路过的行人,每一棵大树,每一座房子,都睁大眼睛,仔仔细细看着我手中的小花伞。瞧,我这小花伞多引人注目呀!
这伞是用纳米材料做成的,光滑极了,伞顶的花纹,有杯口那么大,白底上绿色的花纹像一朵美丽的鲜花,小伞的三分之二是红色、蓝、绿三色线条交错在一起,看起来很和谐。伞的外围,一朵朵美丽的小花均匀的分成两行,红色的花朵,绿色的叶子。雪白的底子,鲜美大方
第4篇:(优选)六年级围绕中心意思写作文
(优选)六年级围绕中心意思写作文
在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的六年级围绕中心意思写作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级围绕中心意思写作文1
秋天,渐渐地又离开了我们,除了中午太阳的余光以外,便全剩下了寒。
早上起床,那时还下着眼望不过五十米的大雾,使我感受到深深的含义,但我心里的暖却大大胜过了那迎面而来的寒。
那一叶被冻的一捏就碎,而我却不这么觉得,他就像受尽了温暖在人间蒸发一样,我反倒觉得这个秋天十分有意义。
周三下午,在着老师的推荐下,我看到了两个十分令我感动的动态视频。放学时,一位小男孩幸福的.握着妈妈的手和她一起过马路,走几步,一位车缓缓驶过来,
第5篇:六年级围绕中心意思写作文(通用)
六年级围绕中心意思写作文(通用)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的六年级围绕中心意思写作文 ,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级围绕中心意思写作文 1
乐多么美好的字眼,每当提起乐字,我的嘴角便不禁上扬,人们的笑脸浮现在眼前,耳边充满了欢畅的笑声。
乐源于风景,以前黄昏时候,我在阳台上不经意抬头看到了美丽的彩霞,把天空染的红彤彤的。像一片美丽的海洋,我赶紧叫爸爸妈妈和我一起欣赏着美景,漫天的云彩千奇百怪。二龙是猪,奔跑的骏马,可爱的小狗,过成了小猫,你追着我赶着瞬息万变,仿佛在卡夫一
第6篇:六年级围绕中心意思写作文600字
有一次,我们全家去旅行。由于山很高,所以我们便坐缆车上山。
缆车是长方形的,呈绿色。它在山下不停,只能快上,必须要以光速,否则就会错过,因为平台只有五米长。上了缆车,缆车慢慢地向高处爬去,越来越高、越来越高。
随着缆车的越来越高,地面上的东西越来越小,看着地上的东西,有一种比较神奇的感觉。让人有种害怕又有一种突如其来的美感,既神秘又紧张。
缆车里面的空间很小,只有巴掌大点的地方,四面通风,行李放着很容易掉落下去。在车里有四个把手,还有一个报警装置,可以随时跟地面上的救护人员取得联系。每一个人都很紧张,主要是怕掉下去。妈妈的头发都竖起来了,她紧张的像触电一样。额头上冒着汗,像被雨淋了一下。她的手拉着我的手,我的手好像要被她弄断一样的疼。爸爸缩在车厢的角落里,眼睛盯着车顶,汗流的就像倾盆大雨下来似得,手
第7篇:围绕中心意思写作文六年级范文
围绕中心意思写作文六年级范文
在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的围绕中心意思写作文六年级范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
围绕中心意思写作文六年级范文1
有一次,我们全家去旅行。由于山很高,所以我们便坐缆车上山。
缆车是长方形的,呈绿色。它在山下不停,只能快上,必须要以光速,否则就会错过,因为平台只有五米长。上了缆车,缆车慢慢地向高处爬去,越来越高、越来越高。
随着缆车的越来越高,地面上的东西越来越小,看着地上的东西,有一种比较神奇的感觉。让人有种害怕又有一种突如其来的美感,既神秘又紧张。
缆车里面的空间很小,只有巴掌大点的地方,四面通风,行李放着很容易掉落下去。在车里有四个把
第8篇:六年级围绕中心意思写作文(通用33篇)
六年级围绕中心意思写作文(通用33篇)
在平平淡淡的日常中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的六年级围绕中心意思写作文(通用33篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
六年级围绕中心意思写作文 篇1
寒冷的冬天离我们远去,迷人的春姑娘拖着五彩长裙悄悄的来到了我们身边。
春姑娘是一个绿色使者。看,小草脱掉了那黄色的大棉袄,披上了春姑娘专门为他们缝制的绿色新衣;柳条那婀娜多姿的身子随着阵阵微风飘拂,在风中翩然起舞。
春姑娘是一个插花能手。把一朵朵鲜花插满大地。瞧,那粉红的桃花已经含苞欲放,迫不及待地想到五彩缤纷的快乐天堂。听,白色的梨花、水仙花,嫩黄的菊花,淡绿的兰花……在微风中相互点头问好,向