第1篇：2022幼儿园儿歌主题活动教学设计
2022幼儿园儿歌主题活动教学设计
作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的2022幼儿园儿歌主题活动教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
儿歌是每个人童年里不可替代的BGM，“拔萝卜”唱出劳动的快乐，“我的好妈妈”让孩子懂得母爱的伟大，“一分钱”教会了孩子拾金不昧、诚实守信的道理……一首首儿歌，通过有趣的情节、形象的语言、丰富的想象，逐渐培养幼儿良好的品行。
儿歌是幼儿园语言教育中的重要内容之一，不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶以及美的感受。幼儿园儿歌教学，现在开讲啦。
儿歌以其简洁明快的语言、通俗易懂的内容、琅琅上口的韵律在幼儿教育中深受孩子及教师的喜爱。通过一首首鲜明生动的儿歌，幼儿可学到丰富的社会、自然、数学等方面的知识，有助于培养他们对语言文字的兴趣。
儿歌有着深刻的教育意义
幼儿性格好动，又处于语言学习、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌可以引起幼儿的愉悦感。儿歌常常会把深刻的教育意义寓于短短的词句中，使幼儿在欣赏、学习的过程中掌握一些活动常规、行为习惯和道德行为的标准，分辨什么是好、什么是坏、应该学习什么等。
儿歌可以启迪幼儿的心智
儿歌中有大量的作品都是以某方面的.知识为题材，可以形象有趣地帮助幼儿认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象能力。
同时，儿歌是幼儿情感教育的需要。儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给幼儿以美的享受和情感熏陶。幼儿听唱儿歌既可以联络周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发。
儿歌是幼儿语言训练的需要
幼儿期是孩子语言发展的关键期，《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”儿歌语言简洁明了，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，幼儿可以在生动的韵律中进行语言训练，发展语言能力。
3—4岁是幼儿语言迅速发展的时期，幼儿园通过营造“儿歌生活化”的语言学习氛围，丰富儿歌教学内涵，扩展幼儿认识，促进幼儿主动学习，提高儿歌教学实效。
朗读法
在朗读儿歌的过程中，可以充分调动幼儿多种感官，自然加深记忆。老师要充分认识幼儿园儿歌朗读教育的独特魅力，巧妙利用朗读法，提高儿歌教学实效，达到促进幼儿语言全面发展的目标。
图画法
即为儿歌配画，以儿歌为内容，画出符合儿歌的图画，加深幼儿对儿歌的理解，也可结合绘本活动，培养幼儿的形象思维能力，启发幼儿的想象空间，开发幼儿的创造潜能。先学儿歌再画画，加深幼儿感性认识和对歌词的理解、记忆，并可以很快的记住儿歌。
歌唱法
歌唱法是儿歌教学的基本形式，也是幼儿音乐的启蒙教育。通过演唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣，愿意参加儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步理解。
游戏法
在游戏活动中加入儿歌因素，让幼儿在游戏活动中学习儿歌，在唱儿歌中开展游戏，极大的丰富了游戏内容，调动了幼儿学习儿歌的兴趣，激发了幼儿学习儿歌的潜能，促进了幼儿园儿歌教学。
表演法
表演法就是根据儿歌内容，用表演形式表达儿歌的主题。通过表演，从而培养幼儿的肢体语言，丰富学习儿歌的内容，加深幼儿对儿歌的印象和记忆。
儿歌是专属孩子们的歌曲，具有浓郁的生活气息和美好的情感，传承着中华民族的传统文化，丰富着孩子们的内心世界。看，这些幼儿园的儿歌活动，多有趣。
3月21日世界儿歌日是在1976年比利时国际诗歌会上创立的，每年春天到来之际，13岁以下的儿童都要举行主题庆祝活动。这项活动得到了联合国教科文组织的认可和支持，1999年3月21日被确立为“世界儿歌日”。这是属于世界儿童的一个独特的节日。
手指儿歌是一种一边念诵儿歌或者韵律、一边协调双手动作变化的游戏。玩手指儿歌的时候，把幼儿的身体各种器官积极调动起来，幼儿口念儿歌、手做动作、脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。
儿歌是儿童的语言，它就像一个万花筒，给予孩子们想象和力量，为孩子呈现一个五彩缤纷的童话世界。唱歌的孩子总会长大，儿歌便成了大人开启童年回忆的“金钥匙”，当有一天再次听到熟悉的旋律，就可以和美好的回忆不期而遇。
第2篇：幼儿园儿歌《洗手》教学设计
幼儿园儿歌《洗手》教学设计
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的`愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
第3篇：儿歌教学设计
第 一课
教学目标：
1、能独立认识本课的六个生字：姊、裁、肖、抖、蛇、扭。在老师的指导下，正确书写6 个字，积累词语九个。
2、能正确熟练地朗读儿歌两首，并选择其中一首背诵。
3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。
教学重点和难点：
1、认识生字和词语，能正确朗读课文，并能选择其中一首背诵。
2、了解萤火虫的特点，并学着编一首以动物为题的儿歌。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学过程：
第一课时
萤火虫
一、揭示课题，进行质疑。
1、媒体演示，夏天的夜晚，草丛上，一群萤火虫飞来飞去。
2、问：你们看到了什么？
今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。（板书课题）
3、课题质疑。
说明：
小朋友可能对萤火虫有所了解，但是，生活在城市里的小朋友并不经常看见萤火虫，通过媒体以直观的视觉把学生带入萤火虫的世界，能直接激发学生
第4篇：幼儿园主题活动设计
幼儿园主题活动设计
关于冬天的主题活动设计
活动目标
1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计知识。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
活动准备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一)冬天到了
1.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二)动物过冬办法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出
第5篇：幼儿园主题活动设计
幼儿园主题活动设计《美丽的春天》
一、主题由来
春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇 叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变
第6篇：幼儿园主题教学设计
幼儿园主题教学设计
作为一名教学工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的幼儿园主题教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园主题教学设计1
活动目标：
1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。
2、知道火灾给我们的生活带来的危害。
3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。
活动准备：
拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。
小小安全员标记人手一个。
食物展示仪，图片。
活动过程：
1、读新闻引出课题
师引起幼儿兴趣，然后读新闻。
提问：
（1）新闻中说了一件什么事？
（2）火灾给人们带来了哪些灾难？
（3）怎么会引发火灾的呢？
2、认识易燃物和火种
⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，
