第1篇：学生信息道德培养的活动设计简报
学生信息道德培养的活动设计简报
在生活、工作和学习中，我们每个人都可能会接触到简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你还在找寻优秀经典的简报吗？下面是小编为大家整理的学生信息道德培养的活动设计简报，希望能够帮助到大家。
学生信息道德培养的活动设计简报1
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
为此，XX班开展了下列活动。
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的'警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
学生信息道德培养的活动设计简报2
现在是网络发达的新时代，科技信息技术日新月异，不断发展，更新速度更是以一种我们意想不到的速度进行着，我们的教育也不断与时代发展大趋势接轨，不断输入科技新血液，在日常学习和教学中，不管是老师还是学生对于互联网中知识的需求也越来越大，有一些问题也不断显露出来！如何科学的.上网，如何指导学生在日常学习中注重信息道德意识和行为的培养，帮助学生合理合法地使用网络和资源，在网络资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力等也成为今天一个十分重要的问题！
西未庄乡朱洼联办小学各年级进行召开了安全教育主题班会，进行了信息道德问卷调查等形式，进一步普及了对小学生的信息道德素质教育！
学校开展学生信息道德培养的专题班会，在网上找一些案例给学生们观看并分析，培养学生一些网络道德是非观。
进行学生信息道德问卷调查，及时掌握并分析学生目前网络信息道德安全意识，面对不良信息道德行为指导科学正确的解决方案！
此次一系列活动的意义在于对学生进行了信息道德教育，规范了学生的网络行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比较全面的认知，有助于良好的.学习和生活习惯的养成。以后类似的活动还要进行，不断更新信息道德范畴的科学认知，让孩子更好的学习信息技术，享受信息时代给我们的生活学习带来的深远影响！
学生信息道德培养的活动设计简报3
为进一步加强对学生的信息道德培养，防止学生沉迷网络，养成良好的上网习惯，4月1日，我们601班组织开展了学生信息道德培养主题活动。
一、“网络的利与弊”的辩论赛
时代进步，社会的发展，会让我们感叹于信息技术发展的快速！面对越来越发达的网络，面对着形形色色的各类竞争，网络成了一把双刃剑，就此提出网络是利大于弊还是弊大于利的问题，同学们展开了激烈的辩论。
二、情景剧表演——网络诈骗
小演员们的表演由最初的拘谨、生硬，到后来的渐入佳境，真实地再现了因网络诈骗而诱发的人生安全的残暴现实，给大家一个警醒。
三、学习《全国青少年网络文明公约》
四、呼吁大家“文明上网快乐健康”，齐读倡议书
学生表决心，再次认识到网络的利与弊，重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。
五、畅谈学习收获
六、活动总结：
（1）同学们在使用信息资源的.时候，一定要提高警惕，学会分辨信息的各类隐患。
（2）面对信息资源的庞杂纷繁，要学会如何合理利用的能力更加重要。
（3）每一个同学都应该好好把握在校学习的大好时光，加强专业学习，使信息资源服务同学们的自我成长。
学生信息道德培养的活动设计简报4
诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则，本周山南小学以诚信教育为主题，为了进一步加强学生诚信教育，提高学生的诚信意识和诚信素质，学校积极组织各班在全校范围内开展学生诚信教育活动。
大家坚持“自己动手、厉行节约”。发动全校师生书写、绘制以“诚信”为主题的板报作品，并组织相关教师进行指导。利用班会活动课进行讲故事比赛，利用多媒体观看诚信教育片。在这个身体力行的过程中，全校师生都受到了良好的教育。在班主任的引导下，同学们畅所欲言，结合生活实例畅谈切身感受。大家纷纷表示，今后一定要讲诚信的好少年。
教师在班级绘制以“诚信”为主题的板报作品，营造活动气氛。
古人云:“人无信而不立”。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本。我校非常重视对学生的.思想品德教育，从实际出发，结合学生的身心特点，让学生积极参与到活动中来。
同学们通过演讲和讲小故事，并结合他们自身实际情况表达当代新青年应具备感恩、诚信这两种优良品德。
各班组织开展了“诚信”手抄报评比活动，通过制作“诚信”手抄报，增强学生诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的小公民。
此次诚信教育活动在全校营造了良好的诚信教育氛围，增强了学生诚信道德意识，使学生牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念达到了预期的效果，我校将持续深入开展“诚信教育”活动，并以此为锲机，进一步加强学校素质教育,培养品学兼优、德才兼备的学生。
学生信息道德培养的活动设计简报5
网络礼仪既是保证网上人们正常交往和相互理解的重要手段，也是判别网民是否文明礼貌的行为标准。开展培养学生的网络社交礼仪活动能让学生规范上网行为，提升道德标准，是一项重要而迫切的任务。
20xx年11月8日下午班会课，九年级四班班展开了别开生面的“培养学生的网络社交礼仪”的主题班会活动。为了此次班会的顺利开展，前期班委会通过灵活多样的形式对活动进行预热，如辩论赛辩题确定，辩论发言稿的书写组织，手抄报，征文等活动，培养学生的网络社交礼仪。让学生既享受着网络给我们带来的便利，又要主动净化网络，对网络中的不文明行为敢于说“不”。班会课上，九年级四班同学都非常认真投入，全体同学参加了此次班会，整节班会课氛围轻松和谐。
同学们一起观看课前收集的关于网络暴力的新闻以及影视作品和一些图片学生在观看完这些多媒体资料之后，进行小组讨论，讨论的过程非常激烈，学生在讨论中了解知道信息化社会既有有利的一面，也有其相应的弊端，面对五光十色的信息，我们要有明辨是非的能力，规范自己的言行。
班会一开始，主持人班长王梦雪同学与赵亚涛同学讲文明上网融入到相声中，就很好地活跃了班会氛围，梁老师也变身学生中的一员融入大家。
辩论赛环节，同学们激扬文字，以深情的语言表达自己的观点在辩论赛环节大家讨论热烈，情绪高涨，班会氛围达到了高潮。
(发言同学认真准备，对养成良好网络行为礼仪做了详细的发言，感情投入，抑扬顿挫，声情并茂，听后深受鼓舞。)梁老师最后总结文明上网。最后同学们一起完成了致家长的一封信，号召家长成为孩子们的'榜样，并争取家长与学校一起有效引导学生正确使用互联网和手机，倡导文明上网。
一个个知识点、案例的介绍和分析，一张张生动的图片，让在场每位学生更加深刻地了解了“文明上网，网络礼仪”及其内容，掌握了网络礼仪的基本规则。
活动最后班主任梁老师对此次班会做总结，对班委会的工作进行了高度的赞赏，对同学们的网络社交礼仪学习热情做了肯定，并希望大家能再接再厉，为净化网络环境做出自己的贡献，并为班会课表现突出的同学进行颁奖。
学生信息道德培养的活动设计简报6
为加强信息安全知识教育， 增强广大师生信息安全意识，积极营造安全健康文明的信息网络环境，保障师生的合法权益，切实维护国家网络信息安全，滁州四中近期积极开展网络信息安全宣传周系列活动。
01、国旗下讲话
利用周一国旗下讲话，组织学习信息网络安全相关知识，通过《网络信息安全倡议书》，自觉遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等国家有关法律、法规和政策，树立正确的网络观，争做文明网民。自觉选择上网安全通道。主动使用绿色上网过滤软件，正确把握上网时间和上网时段，严格屏蔽不良网站，确保个人的身心健康。崇尚科学，追求真知，明确网上的.是非观念,使用网络文明语言，明辨网络信息真假，增强网络文明意识，争做网络文明使者。正确使用网络资源，坚决杜绝整日沉迷于网络游戏，禁止不良网络信息的传播。网上交友慎重，防止被骗。
02、《网络信息安全致家长一封信》
发放《网络信息安全致家长一封信》，希望各位家长结合学生的特点，加强网络安全方面的教育，教育和引导他们在自家上网也要做到文明、健康，不浏览不良网页，不制作、复制和传播有害信息，在网络活动中应守法自律，对网络上散播有些有害的、不实的公众信息进行分辨，不要受不良言论和信息的误导，不要参与有害和无用信息的制作和传播。
03、“网络信息安全”主题班会
各班利用班会时间召开一次“网络信息安全”主题班会，让学生认识到网络是把“双刃剑”，要正确对待互联网，做健康阳光青年。加强对不良网上内容的抵抗力，使学生明白”“沉溺网络”的危害性， 让学生从思想上认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性，使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。
学生信息道德培养的活动设计简报7
一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。
通俗地来说，信息道德是人们在使用计算机处理信息的过程中约束自己行为的道德规范，它没有强制性，通过人们的自觉性表现出来，形成习惯，随着人们综合素质的提高而逐渐提高。
信息道德是信息素养的要素之一，是人们拥有良好信息素养的基础。
二、中学生信息道德素养的现状分析
“90后”是当代中学生的主体，他们中绝大多数是独生子女，他们喜欢玩QQ、用火星文、满嘴的网络语言，写博客、带手机。他们有一定的叛逆心理，追求时尚，追求自我，追求独立却难以摆脱家庭依赖，乐于助人但又常常显得缺乏责任心。初中阶段的学生好奇心特别强，同时又存在或多或少的叛逆心理，在信息技术课堂上常常会有意无意地导演“恶搞键盘”“乱点鼠标”“拿删除他人文件取乐”等恶作剧。甚至公然在信息技术课堂上浏览不健康网站，引起别人的注意。在家庭和校园中，多种因素制约着学生的'言行举止，所以中学生选择在虚拟的网络世界中扮演各种角色超脱现有规范的束缚和制约，满足自己的心理需求。
三、提高中学生信息道德素养探究
1.信息技术课堂与德育教育相结合。
信息道德教育是中学生德育的一部分。中小学信息技术教育的核心是培养学生的信息素养，而信息道德则是拥有良好信息素养的基础，把握着学生个体信息素养的发展方向。所以，作为信息技术教师，要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、切实提高自身修养，既要传授知识、技能，还要关注培养学生的思想道德素质。针对学生年龄特点、结合课程特点，进行适当的道德教育。
案例：我校的信息技术教室只有两个，全校18个班轮流上课，这样学生保存在本机的作业就很容易被别人抄袭、修改或删除。即便后来我使用了“学生作业上交系统”，每个同学都有独立的密码，管理自己的作业，可还是有少数几个掌握计算机知识较好的学生破译其他同学的密码，抄袭作业。甚至还有的同学在计算机教室里浏览一些不健康的网站。
针对这种现象，我设计了一次信息道德教育的活动：上课之前，我布置了一个很简单的小作业，学生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同学的作业管理密码，由于好奇心的驱使，同学们开始使用这些密码浏览别人的作业，甚至修改或删除了别人的作业。十多分钟后，我开始检查作业，并宣布作业得分加入期末成绩，这时学生就开始申诉，并且引起了很多同学的愤怒，就此问题展开了激烈的争论，我等待学生平息后，要求学生以小组为单位，提出建议，在以后的教学中如何避免本节课现象的发生。
经讨论汇总，建议如下：
1.未经允许，不能随便浏览、甚至修改、删除别人的作业。
2.每个同学要保管好自己的密码，不随意透漏给别人。
3.老师作为管理者要为同学们的信息保密。
4.独立或小组合作完成作业，不抄袭。
其后的一个学期里，学生在信息技术课堂上的自觉性和规范性有所提高，小组成员之间互相帮助，逐步开始形成相互尊重，相互信任的良好风气。
初中阶段的学生，在网络上进行的一些不正当操作，其实其动机极少是恶意的。大多只是好奇，也有的只是为了追求成就感，显示自己的水平。他们往往不考虑这种操作的后果。通过这次信息技术课堂教学与德育相结合，使学生懂得信息技术课堂同样要遵守道德的约束，严于律己，尊重他人，不能为所欲为。信息道德是掌握信息技术的基础，所以信息技术教师应正确引导学生的好奇心，培养学生良好的信息道德。
信息道德教育以活动的形式开展，让学生自己发现问题，讨论问题，并提出解决问题的方法，这样在学生心中会留下比很深的印象，同时全班同学之间可以相互监督，让学生在大家的相互监督和帮助下，逐渐形成自我约束的习惯，规范自己的信息道德行为。
2.信息道德教育与家庭教育相结合。
教育是一个家庭教育、学校教育和社会教育的综合体，在开展德育工作的过程中，家庭道德教育是最重要的一个方面。在经济快速发展的时代，随着计算机在家庭中的普及，信息道德教育作为德育的一个方面，更需要家庭教育的支持。要让越来越多的家长认识到，面对复杂的社会环境，如果没有道德的自我约束，即使有再多的知识学问，也难以成材。
当今社会的教育风气，使家长更注重学生开发智力，学习知识，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问。特别是信息道德的教育更容易被忽略，作为信息技术教师，要加强家校联系，结合学生和家长的特点，制定有特色的教育方式，让信息道德教育在家庭教育中建立起来，共同培养具有良好道德素质的有才学生。
在信息技术教学中培养学生信息道德的内容、方法还有很多，我们信息技术教师必须重视教学过程中的信息道德教育，不断研究探索教育方法和思路，集“传道”、“授业”于一体，做好学生成长过程中的引路人，切实担负起教书育人的重任。
学生信息道德培养的活动设计简报8
为了深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》及上级文件精神，加强当代师生的道德建设，提升传承中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的自觉性，结合西小坪学校新时代公民道德建设实施方案及学校实际，西小坪学校20xx年3月至6月组织师生开展形式多样的专题学习活动。
通过采取个人自学、开展国旗下的讲话、黑板报、电子显示屏、主题班会等形式，对《新时代公民道德建设实施纲要》的总体要求、重点任务、深化道德教育引导、推动道德实践养成方面内容进行了学习，让每一位师生打牢道德建设的思想理论根基。在认真学习主要内容的基础上，深化了对《新时代公民道德建设实施纲要》的学习理解。
学习活动中，学校师生积极参与，明确道德品质的重要性，呼吁师生们从自身做起，从当下做起，从学习生活细微处做起，模范践行社会主义核心价值观，争当新时代学生。
通过对《新时代公民道德建设实施纲要》的系统学习及主体教育，进一步提升了师生对思想道德建设重要性的认识，加深对新时代公民道德建设任务要求、主要内容、载体途径等的.理解，助力形成良好的校园道德风尚，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
学生信息道德培养的活动设计简报9
为进一步推进教学改革，落实“双减”政策，打造青年教师队伍，探索新课标背景下学科核心素养在课堂教学中的培养途径，11月到12月，东北师范大学深圳坪山实验学校（以下简称“东师坪实”）教师发展中心举行主题为“践行新课标 落实核心素养”的第二届青年教师课堂教学大赛暨新教师教学汇报研讨活动。
12月5日-12月9日的教学大赛为英语和文综学科专场，校长高俊明、副校长柏庆昆、副校长脱中菲，教务处副主任王鹏飞，教师发展中心副主任富金晖、副主任杨静，英语指导教师张峻诚老师组建评委团，全程听课并对每一堂课进行点评和指导。
第一节课由闫成铭老师带来精彩展示，他以学生日常活动为背景创设语法学习情境，把语法教学与真实情景结合起来，课中设置学习理解类、应用实践类、迁移创新类活动，学生在活动中由浅入深学习一般过去时的用法，体现语法教学的整体性、关联性、层次性、融合性、实践性以及发展性。
孙静娴老师通过巧设问题，一步步引导学生深入阅读文本，理解文章内涵，体验丰富多彩的社团活动。通过创设采访的情境，锻炼学生的语言表达能力，激发学生加入社团的热情，使学生真正爱上校园生活。
张君羽老师选择用英语讲述中国传统故事《草船借箭》，学生通过文本分析与绘画结合的跨学科学习方式重现草船借箭的过程，并以表演的形式表达对人物和故事主题的看法，加深对中华传统文化的理解。
陈静怡老师创设柯南探案的情境，以听力文本为逻辑起点，以“寻找不同的线索”为任务主线，在小组合作讨论的基础上，学生探寻特洛伊战争的起因并展开辩论，学生的学习兴趣浓厚。
黄雯老师以寻找中国公园色彩为主线，让学生们在情境中学习词汇和句型，在游戏中操练新知，激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
陈敏盈老师以“探索森林”为主题，在听、读、模仿、追问等过程中帮助学生逐步了解动物外貌特征、生活习惯等，引导学生提取关键信息，帮助学生建构知识，培养语言运用能力，形式多样的活动设计和鼓励性的评价极大地调动了学生学习热情，课堂气氛活跃。
刘佳玲老师通过猜谜语引入新单词的学习，带领学生在公园的情境里观察天空，通过游戏、歌谣、角色扮演等方式操练单词及对话,帮助学生在新场景中拓展应用所学知识，体现语言的实用性。
陈依珊老师以“小王子选吉祥物”为故事主线，配合TPR教学活动以及多种课堂游戏，引领学生认识动物、学会简单的英语对话，进一步发展学生核心素养,也培养学生爱护动物的意识。
“课堂源于生活，再回归生活”，体现在谢芳老师的《大家排好队》一课中,她选取日常生活场景作为教学素材，设计贴近实际的排队场景，引导学生在活动中体验、实践、感悟，进而养成良好的排队习惯。
“国家取得了哪些成就？这些成就从何而来？谁在为这些成就付出努力？作为青少年，应如何为国家的发展贡献力量？”李明儒老师以上述问题为逻辑线索，对原有教材内容进行选择与整合，帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动成就今天，实干创造未来。
岳江伟老师以“五四运动”为主线，带领学生穿越到特殊的年代——1919年，了解“五四运动”爆发的背景和过程。课中设置演讲比赛和手抄报展示等环节，促使学生进一步领悟“五四”精神，加强爱国主义教育。
慕羽珊老师讲授的是《北魏政治和北方民族大交融》，她将新课标的要求作为课堂活动设计的载体，通过设置情境，史料实证等途径在课堂中落实核心素养。
“白纸上的一个黑点，发挥你的.想象力，可以怎样处理它呢？”许栋老师绕过学生的防御机制和表达障碍，借助处理简单图形来投射出内心的世界，引导学生觉察、探索和表达自己的内心。
戴碧婷老师注重“以学生为主体”的课堂建构。学生在课上进行小组研究性学习的成果展示，通过可视化板图呈现中国主要农作物的分布，在情景创设的问题中探究因地制宜发展农业的影响因素，这正是地理学科素养发展的过程。
最后一节课来自于罗楚仪老师，她以“气温的定义-气温的时间变化-气温的空间差异”为线索，结合深圳近期的降温事件，通过小组课堂合作学习和汇报展示等方式，使学生对“气温”有全面的了解和认识。
有教必有思。赛后，文综组进行了深入的研讨交流，柏庆昆、脱中菲参加会议，文综组组长杨静老师主持会议。首先7位参赛教师依次对设计理念和教学效果进行自我评价和反思。接着，初中道德与法治于佳老师肯定了参赛教师的成长，并倡导在教学中要树立整体教材观，在课堂上给学生传递有温度的知识。杨静老师也在教学设计、教学目标设置、教师形象等多个方面给予诸多建议，帮助教师不断提升课堂教学水平。
柏庆昆提出“认知决定行为，基础影响高度”，青年教师要努力在课程中获得成长，用适切的方式在课上呈现出学科风格。
脱中菲鼓励文综组教师应当凸显自身的魅力，遵循基本教学规律，在落实知识点的同时注重培养学生的高阶思维。
英语组召开以“英”你而美，“语”你共进为主题的研讨会。高俊明、柏庆昆、脱中菲参加会议。英语学科组长富金晖老师主持会议，参加赛课的8位英语教师依次进行说课和深刻的教学反思。八年级英语备课组长刘铂鑫老师进行了评课。他提倡要重视学科理念，既要关注落实立德树人的目标，提升课堂高度，也要重视文本的解读，挖掘文章深度。
小学英语指导教师张峻诚老师表示，青年教师要紧扣新课标，研读教材，并积极使用现代化信息技术丰富教学内容。富金晖老师强调教学操作的规范性、活动设计的层次性以及课堂语言的艺术性，鼓励青年教师加强教学反思，深入挖掘和总结自身的优缺点。
高俊明对此次赛课进行了高屋建瓴的指导，他指出青年教师在课堂上要关注到每一个孩子，通过富有学科特色的方式调动学生的积极性，同时在鼓励中真正实现“尊重的教育”。
第2篇：学生道德信息培养简报
学生道德信息培养简报
在快速变化和不断变革的今天，简报在生活中的使用越来越广泛，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编为大家整理的学生道德信息培养简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生道德信息培养简报1
为扎实推进思想道德建设、构建社会主义核心价值体系建设，认真贯彻落实北京市十一次党代会精神，北京市朝阳区西坝河一幼在全园范围内开展“道德讲堂”系列活动。
开展国旗下的讲话活动。每周一，全在幼儿园的操场上组织全体师生进行隆重的升国旗仪式。在仪式中，教师带领幼儿升国旗，唱国歌、园歌。根据每个月的重点，学唱一首与道德相关的歌曲。三月重点是尊敬父母，教师组织幼儿先观看视频——为父母长辈洗脚，诵一段经典《三字经》，之后为幼儿讲了刘恒孝顺父母的美德故事。通过讲述，让幼儿懂得孝是中华民族的传统美德，父母平日里工作很辛苦，小朋友们在家里可以为爸爸妈妈做些力所能及的事情来减轻父母负担，也是孝敬父母的表现。小朋友都争先恐后地说要当孝顺父母的好孩子。
开展“幼儿教师专业标准”的学习活动。全园利用业务学习的时间开展道德讲堂的活动，成熟型教师制作精美的PPT，组织教师学习《幼儿教师专业的.标准》。通过学习，教师们树立了师德为先的教育理念和终身学习的职业态度，不断提高自身的素养，为更好的培育祖国的花朵贡献自己的力量。
学生道德信息培养简报2
9月20日是第xx个全国“公民道德宣传日”，为进一步学习宣传贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断提高教师的道德水平和学校文明程度，四川省广安市岳池县示范幼儿园开展了一系列“公民道德宣传”活动。
该园在活动期间，通过LED屏宣传标语“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”提高家长和幼儿的认识。并结合实际情况对教师进行了道德教育专题培训，使每位老师掌握公民道德建设的主题思想和基本常识，从思想上进一步加深了对公民道德建设的认识，提高了教师职业道德素质。
在课堂上，各班教师围绕“做德育小公民”的主题，精心组织活动，通过视频、故事、动画、情景剧等多种形式开展德育教育，初步提高了幼儿的道德素养和道德意识，更好地促进幼儿健康成长。
通过开展“公民道德宣传日”系列活动，在全园营造了公民道德建设的良好氛围，全园师幼的.公民道德意识有了显著提高。该园负责人表示将进一步加强教师及幼儿的德育教育，将“德育”渗透于幼儿一日生活当中，以不懈地努力推动幼儿园不断发展。
学生道德信息培养简报3
二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。
一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能
计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热衷。笔者所教的的学生中就有提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的等等。虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的`一些不良影响已经影响我们的学生。诚然为人们提供娱乐是网络的功能之一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱乐功能以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识，其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。
另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
二、培养信息辨别能力
按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。
但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷失”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至**的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用?怎样用?”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与中学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些具有一定学习价值的教育网站如k12等，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。
三、努力规范网络行为
由于学生处在全新的网络环境中，操作计算机网络的机会较多，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在上网时的“不正常”行为。
例如：一些同学自恃计算机水平较高，他们私自携带软盘通过教学网络攻击教师机和服务器，造成教学网络的瘫痪影响教学的正常进行。还有的强行控制别人的计算机，随意删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害很大。学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。俗话说“小来偷针，大来偷金”。现在可能只是恶作剧，到别人的电脑里做一些破坏，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，当黑客到别的企业里毁掉一批数据或资料，做危害社会的事。对于以上这些行为，我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。
但是不能“因噎废食”，就为网络的负面影响而不让学生上网。如何培养学生的信息道德意识，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们应当给予足够的重视。
学生道德信息培养简报4
20xx年5月2日下午，为了让小朋友知道勤劳是我们中华民族的美德，让幼儿认识到没有劳动，社会就不能发展的道理。帮助幼儿树立“劳动最光荣”的观念，培养幼儿独立生活的能力，并掌握一些最基本的知识和技能。全体幼儿在五楼多功能厅开展“劳动最光荣”道德讲堂活动。
活动前，各班开展了“劳动最光荣”的系列活动,通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
“劳动最光荣”道德讲堂活动的过程中，小朋友们演唱歌曲《劳动最光荣》，知道劳动创造生活。听模范故事《朱德的扁担》，知道了在战争时期，身为军长的朱德同志和战士们一起劳动、挑粮食。在诵读经典：《悯农》《江上渔者》的时候，幼儿爱劳动的情感油然而生，争着表示要做勤劳的好孩子。通过家长介绍自己的工作,让幼儿知道各种职业的辛苦。
通过活动，让幼儿知道劳动是辛苦的`，也是快乐的，更是光荣的。知道劳动能创造美好的生活，同时也要珍惜他人的劳动。这活动有助于帮助幼儿养成热爱劳动、自己的事情自己做、尊重他人劳动成果等良好的品德习惯。
又讯为更好地激发全体教职工保护环境、爱护地球的意识，倡导绿色环保提高文明素质。5月5日下午，长乐市实验幼儿园会议室开展做好”保护环境提升文明素质”道德讲堂活动，教师们通过活动更加深刻地认识到环保的重要性。
活动中，陈美琴园长向教师详细讲解了相关低碳知识、环保小窍门，告诉大家要从自身做起，“节约一粒粮，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一滴油”，珍惜地球上的有限自然资源，爱护我们的生活环境，大家共同行动起来，共同宣传“做好保护环境提升文明素质”。
实验幼儿园中、大班小朋友开展“变废为宝”的活动，老师和孩子们利用平时收集起来的硬纸盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可乐瓶等精心制作了各种各样的美工作品、教玩具并投放到游戏区供幼儿使用，收到了很好的成效。
此次活动的开展，让全园师生在快乐的操作中了学会了怎样变废为宝，培养了孩子从小爱护环境、保护环境的意识，进一步提升了全园师生文明素质。
学生道德信息培养简报5
在对中小学生进行信息素养教育的过程中，全方位渗透信息道德教育非常重要。本文从信息道德教育与信息技术教学、课程整合、学校、社会等方面的融合来探讨其培养策略。
教育以德为先，信息技术教育也不例外。先进的技术为教育、教学信息的获取、加工、传输提供了极大的便利，但同时也带来了一些与传统道德伦理相悖的现象，如黑客现象、网络犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。中小学生心智发展不成熟，对于不正确、不健康信息缺乏分辨力，自制能力也很差，培养学生的信息道德素养具有极其重要的意义。
中小学生的信息道德教育，可以渗透于信息技术教学中，也可以体现在方兴未艾的技术与课程整合，丰富多彩的学校活动，学生的社会生活等诸多方面，这些都是中小学信息技术教育的重要环境。结合德育目标，可以从以下几方面设计中小学信息道德教育的策略。
在任务设计中渗透学生信息道德的培养“任务驱动”法是信息技术课常用的教学方法。在教学单元的任务设计时，可以依据三维目标体系，分析该教学单元目标中的道德教育成分，结合信息技术的知识与技能、过程与方法目标，围绕其中核心的道德品质来设计任务。在任务设计伊始，可考虑此任务能让学生受到哪些方面的信息道德教育，如何让学生在完成任务的过程中接受道德教育，等等。如在小学四年级《关键字查询》教学中，在帮助学生体验“关键字检索信息”的`同时，结合2008年奥运会要在我国举办的实际，布置综合性任务，要求学生检索“第29届奥运会火炬传递”相关内容，并提示学生思考自己能为举办一届成功的奥运会做些什么，以此加强学生关注社会、热爱祖国的良好品质的培养。
在教学过程中渗透传统美德教育中国向来有“礼仪之邦”的美称，源远流长的历史文化，造就了中国人民优良的传统美德：勤俭节约、尊老爱幼、尊重他人、拾金不昧……这些耳熟能详、妇孺皆知的美德，都可以渗透到信息技术课的教学中去。无论画图、指法练习、文字处理，还是幻灯片制作、网上冲浪，都可以很轻松地实现传统美德的渗透。
在作品中渗透信息道德教育学生的作品是评价的重要内容之一，能反映学生的信息道德水平。因此，在学生作品中要渗透信息道德教育。教师在布置作品任务时，要有选择性、目的性和可操作性。如在教学《画图》之后，让学生去画一幅《我的家乡》，渗透热爱家乡的教育；在学习了PowerPoint幻灯片制作后，让学生完成《介绍我们的学校》，对学生进行热爱学校的教育。同时可有意识地布置一些几个学生或小组合作完成的“大作品”任务，培养互帮互助、团结协作的道德品质。
学生道德信息培养简报6
为了全面落实《甘州区清廉学校建设实施方案》以及甘州区教育局关于“清廉学校”建设的有关工作要求，结合幼儿园实际，3月24日下午，甘州区第三幼儿园开展“初心守廉清风同行”为主题的道德讲堂活动。
此次道德讲堂活动分为七个环节：看一部短片《清廉中国》，诠释了“清廉”的含义。展一段风采，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪基础和行为品质，形成从善、从真、从美的良好氛围。讲一个故事环节中，优秀教师讲述自己的成长故事，“以身边人讲述身边事、身边事教育身边人”，真正做到守土有责，守土尽责。诵一段经典《廉洁育人筑梦中国》使得我们作为教师，守护好教育的蓝天，为孩子健康成长付出自己无私的爱，也是肩负着立德树人的伟大使命。签一份承诺，彰显了教师从教的决心。发一份倡议推进了廉洁文化进学校、进家庭活动。最后，由园领导为大家寄予一份希望。
“初心守廉，清风同行”是一种神圣的.信仰，践行在每一个人的点滴言行中。通过此次活动，全体教职工将求真务实、严于律己，去除自身不足，做到“一身正气上班来，两袖清风回家去”，积极为清廉校园创建助力，为幼儿园每一个孩子的美好明天而不懈努力。
学生道德信息培养简报7
一座城市的文明离不开公民的道德素质，每一个人的文明汇集成整个城市的大文明。9月20日，是全国第二十个“公民道德宣传日”，为进一步加强我园教师思想道德建设，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，发挥先进典型的示范引领作用，把健康向上的社会道德风尚融入自己的一言一行中，9月19日下午，天坛路幼儿园开展了公民道德宣传日主题活动。
首先，创建办主任带领大家重温公民道德宣传日的意义、来历、公民道德规范、文明礼仪等知识，并强调牢记20字基本道德规范。其次，保教主任李臻带领两个园区全体教师开展了《幼儿园教师专业标准（试行）》解读的专题培训，从幼儿园教师需要秉持的四个专业理念“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”进行了详细阐述。接着，大家一起观看社会主义核心价值观微电影《香葱书记》，公主岭市怀德镇三里堡子村党支部书记李小甫带领村民发展棚膜香葱种植产业的`乡村致富的故事。
最后，园长李迎霞带领全体教职工重温《天坛路幼儿园教职工文明行为规范》，并进行宣誓承诺。希望大家以《标准》为依据，不断加强自身的学习和反思，切实提升自身的职业道德和专业素养，将《标准》真正落实到日常工作中，推动形成良好的校园道德氛围。此次活动的开展，弘扬了中华美德，提高了广大教师对公民道德建设的认识。天坛路幼儿园将以此次“公民道德宣传日”为契机，进一步加强教师及幼儿德育教育，将“德育”渗透于幼儿一日生活当中，以不懈的努力推动幼儿园不断健康发展。
学生道德信息培养简报8
为进一步引导学生树立崇尚廉洁的人生观价值观，提升同学们的`廉洁自律意识，10月22日，外国语学院于二教206举办以《防微杜渐不弃微末—廉政文化进校园》为主题的专题讲座，此次讲座由外国语学院老师徐文君主讲，全体大三学生参加。
此次讲座分别从认清新形势下反腐败斗争形势，学习廉洁法律法规，永葆共产党员先进性，打造校园廉洁之风三部分进行展开，列举了十八大以来我国反腐败工作取得的成绩，讲述了廉洁法律法规以及国家监察委员会的成立过程，并结合信阳“红廉茶廉”文化谈到加强党性修养“五慎”，引导同学们做到“慎初”、“慎独”、“慎德”、“慎微”、“慎法”。
通过此次讲座增强了同学们的廉洁意识，进一步引领了以崇尚廉洁为价值取向的校园风尚，营造了风清气正的校园环境。同学们纷纷表示要在以后的学习和生活中坚定理想信念，严于律己，严于修身，严于养性，走在前列、勇立潮头，争做有情怀、有担当、有梦想的新青年。
学生道德信息培养简报9
20xx年5月19日下午，泰州市艺术幼儿园全体教师在二楼多功能厅开展了一期以“初心守廉清风同行”为主题的道德讲堂活动，希望通过此次活动，发扬优良师风，弘扬崇高师德，加强师德建设，提升自身素质。
本期道德讲堂活动共分为七个环节：静默省心、看短片、诵经典、廉洁故事、廉洁承诺、谈感悟、送吉祥。经过三分钟的自省，老师们对自己有了新的认识。观看了短片——廉洁中国，从短片中深受启发，作为一名教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们要始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。由刘丽萍、刘蓉、袁瑶玉、张丹丹、钱华五位老师带领大家诵读了诗歌《廉洁从教，筑梦中国》。聆听了徐颖老师讲述的铁人王进喜的感人事迹。举行廉洁承诺仪式后，全体教师纷纷郑重地签署了廉洁从教承诺书。又请陈胤含老师分享她今天参加此次活动的感悟。整个活动秩序井然，激情迭起，现场不时有教师热泪盈眶，引起参会人员的'强烈共鸣。
活动最后李敏园长总结发言，她强调，通过“道德讲堂”活动落实到道德行动，这是园所开展道德讲堂的最终目的，希望通过这次活动大家能够有实实在在的收获，并把今天的所学、所感、所悟，能够真真正正地落实到日常的工作、学习和生活中。
学生道德信息培养简报10
一、指导思想
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
二、活动安排
1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。
3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。
4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。
5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。
三、活动内容及方式
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
XX小学XX班信息道德教育活动
主办：
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
为此，XX班开展了下列活动。
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的'网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
学生道德信息培养简报11
9月20日是全国“公民道德宣传日”，为了让孩子们感受传统美德，认识道德模范，遵守社会公德的良好行为习惯，新安镇下舍中心幼儿园开展了“小小公民在行动”的主题教育。该园根据幼儿的年龄特点进行了一系列活动。
小班年龄段开展了“光盘行动”，倡导孩子们不剩饭，不挑食。通过集中活动教育，好多小班的孩子们知道了粮食的来之不易。不仅不挑食，还能自己吃饭，吃得可干净了！
中班年龄段开展了“我心目中的好人是什么样的？”活动，通过说一说自己心目中的好人形象，如：“我心目中的好人是警察叔叔，因为警察叔叔会把坏人抓住！”每个幼儿心目中都有一个好人，通过这样的活动，让孩子们更进一步感受遵守社会公德的良好行为习惯。
大班年龄段开展了“以大带小+垃圾分类我能行”，孩子们认识四种垃圾桶，知道每种垃圾都有自己的'家，回家以后也能把家里的垃圾进行分类，放进对应的垃圾桶里。部分孩子则去小班帮忙弟弟妹妹，给他们讲故事、抱抱他们、帮他们穿衣裤等。
通过本次公民道日主题教育系列活动的开展，幼儿懂得了从小讲文明礼仪、遵守社会公德的良好行为习惯，形成了良好的校园道德氛围，大家争做文明公民，共建和谐校园！
学生道德信息培养简报12
为推动教师能力素质提升及信息技术应用能力提升工程2.0个人研修成果的上报活动，切实提升教师信息技术应用能力，积极有效开展信息化教学与学科深度融合，4月12日、14日、15日三天，桦南县实验小学全体教师参加了“龙江东部三市20xx年信息技术应用能力提升相关赛事赛前培训”线上培训。
王宏玉副校长开会亲自部署培训事项，传达文件精神，要求全体教师按时认真参加学习，做好记录。王伟东校长对此项培训工作也做了重点强调。
老师们积极参与线上培训，记笔记学习，收获颇丰。徐世达、周晓中两位专家对基于微能力点的信息技术2.0研修成果提炼、交互式课件制作、微课制作、演示文稿制作等内容进行了详细而又专业的`讲解。专家们结合具体学科教学与案例实录剖析了30个微能力点的操作方向与步骤，对30个能力点进行了深入浅出的解读。此次高质量的培训像及时雨为老师们指明了方向，明确了目标。老师们对于信息技术2.0研修成果的提炼有了深刻的体会和领悟，此次线上培训引发了老师们对信息技术2.0研修成果的新思考和新认识，老师们站在更高、更宽阔的视野中去思考、看待信息技术2.0研修成果。明确了下一阶段研修努力方向，老师们将以此次培训活动为契机，立足课堂教学，提升信息技术教学能力，提质增效不断探索育人之本，进一步强化以学生发展为中心、以信息技术为媒介，以教师为引导的新时代教育理念。
春风化雨，相信实验小学全体教师必将借着信息技术应用能力提升工程2.0培训的东风砥砺深耕，将信息技术与学科教学深度融合，提质增效、踔厉奋发、一起向未来！
学生道德信息培养简报13
为进一步提升中小学教师信息技术应用能力，20xx年4月12日下午，我校信息技术应用能力提升工程2.0政史地科组研修活动在五楼会议室举行。
会上，政史地科组组长林如珍对信息化工程2.0工作目标及工作流程等做了详细解读。解答了信息化环境下的课堂教学中存在的疑惑，也为老师们在今后教学活动中如何将信息技术提供了方向！
接下来，我校将扎实做好教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，提高教师的.信息素养和运用现代信息技术的能力，促进应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式等各方面能力的提升，形成学校特色，推动学校教育教学质量不断提升。
学生道德信息培养简报14
随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。信息技术2。0工程为提高教师的'自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机会。
xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下，于3月25日8：45—11：10在学校九年级一办公室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学习。
xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下，于4月8日8：45—11：10在学校教师微机室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学习。
xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下，于5月6日8：45—11：10在学校计算机室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学习。
通过集体线下学习，教研组四位老师对2。0信息技术在语文教学中的应用有了更深入的了解，都能单独设计与制作中考复习的专题复习微课视频，提高了学生的`复习效率，能熟练运用学校的各种评价软件，提高了对学生评价的准确度。相信经过学习提升，九年级语文组的老师们将会快速成长，xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度，教育教学水平将会不断攀升！
学生道德信息培养简报15
目标与内容：
在信息教育的前提下，如何在知识文化教育过程中贯穿道德培养，全面提高学生的修养。
对象：
八年级学生：
活动形式：
1、营造培养学生信息素养的氛围。俗话说：近朱者赤,近墨者黑，学生的信息素养在耳朵里慢慢培养。教师的言行会潜移默化地影响学生。因此，教师应充分利用多媒体等资源进行教学,并有意识地提倡学生以各种形式获取和使用信息,首先，做好学习信息课程的宣传工作，否则学生很容易将其视为休闲课程和游戏课程，提高信息技术课程的教学质量也变得困难。因此，我安排高水平的学生和低水平的学生一起完成分配的学习任务，使高水平的`学生发挥领导作用。其次，我也让学生有机会接收或收集与信息技术相关的科学知识。这样，提高了学生的参与能力，也能及时了解学生的思想意识。从而在学校学习信息课程中营造良好的氛围。
2、提高计算机使用技术，培养学生获取和分析信息的能力。信息时代与计算机密切相关。提高计算机使用技术，培养学生利用计算机获取信息的能力，是培养学生信息道德素质的必要条件！
第3篇：学生信息安全道德培养设计简报
学生信息安全道德培养设计简报
在学习、工作生活中，简报的使用频率逐渐增多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么你有真正了解过简报吗？以下是小编为大家整理的学生信息安全道德培养设计简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生信息安全道德培养设计简报1
今年是第xx个国际六一儿童节，同时也是我园搬到新址后孩子们过的第一个六一儿童节。20xx年5月30日上午9点半，永乐幼儿园“童心飞扬，快乐成长”庆六一文艺汇演活动在宽敞的新园址隆重举行。幼儿园教师、家长、小朋友及附近村民齐聚校园，整个永幼洋溢着浓浓的节日气氛。
孩子们穿着节日的盛装与家长共同参与表演，节目内容丰富多彩，形式多样，有民族舞、童话剧、现代舞、朗诵、歌表演等。教师们把孩子的日常学习、生活内
第4篇：信息道德培养的活动设计简报
信息道德培养的活动设计简报
在生活、工作和学习中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你写简报时总是没有新意？下面是小编为大家收集的信息道德培养的活动设计简报，希望对大家有所帮助。
信息道德培养的活动设计简报1
近日，xx镇中心小学根据教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，对切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作、有效维护学生身心健康和生命安全提出四个方面要求。
一是迅速贯彻，建立健全管理机制。学校明确责任机构和人员，加强工作部署和指导；健全管理机制，完善预防学生沉迷网络工作制度，使此项工作成为常规管理工作内容，常抓不懈。
二是自查自纠，做好针对性帮扶工作。学校近期开展了一次全面自查。学校要求，
