第1篇：生命壮歌作文
生命壮歌作文
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的生命壮歌作文，欢迎大家分享。
生命壮歌作文1
自从前年起搬进了新家，窗外就有了一位自强不息的“同伴”——老杏树。
窗外的老杏树在这刚决定起房子的时候就生长了好多年，没想到这些房子起好后，它还像以前，依旧顽强地生存下来，不知道它是没有被发现才存活下来，还是开发商有心没有把它除去。
春夏秋冬，并不是每个星期都会下雨的，因为不下雨，老杏树生长的地方的土时常裂开，而它生长的地方又太偏僻，人工浇水时常浇不到它，时间长了，管理处的工人再也不特意来这个小间隙中给它浇水了，任由它自生自灭。
到了酷夏，长时间无雨，地面像火似的，烧着这些植物的生命，本来就难得有水的地段变得更加干，这让老杏树的生存机会又降低了好多。但是它就是在这种艰难环境中生长，壮大，使地上有了一片绿荫，让它身旁的花草茁壮成长。
老杏树就是在这艰苦卓绝的情况之下创作了生命壮歌，像它这样生生不息，不畏艰难的人和事还有很多，他们也都创作了生命壮歌。
我的语文老师在每天学校没开门的时候就提前进去，走到三楼的音乐室，拿出他放这儿的笛子，借着乐室的乐谱勤勤兢兢地反复练习。每天进学校大门时都能听到一阵阵笛声，随着时间的推移，我的'语文老师吹笛子渐渐悦耳了，不像之前那烦人的噪音，每天进学校都伴随着悦耳动听的笛声，让我们学生的精神一下子饱满愉悦了起来。在我们临近毕业时，他终于在我们的毕业晚会中成功演奏，让所有人对他刮目相看。
在任何时候，当你对做一个事情坚持不懈，迎难而上，再加上每天的练习，我们每一个人都能创作出属于自己的生命壮歌。
生命壮歌作文2
雅安地震，震哭了所有人的心。
中午，正在熟睡时，听见一个个电视台的播报‘雅安地震，最新统计人数为……’‘雅安人，坚持……’我慌忙的抓起眼睛带上就坐到电视机前开始关注。跟以往的地震一样，所有的感动，都在这一瞬间袭来了。
直到现在，最新统计死亡人数为278人，多么可怕的数字！现在，多么希望这个数字不要再往上提升了。每上升一次，可能我们中国人的血压就上升一次！地震中的所有感动，彻彻底底看出了：这一刻，我们都是雅安人。
雅安那个地方，有一些小卖部，在地震发生以后，原价是10块的方便面降低到3.5一桶。还有小卖部里面的老板，硬是不让顾客进去，自己冲进去拿了东西就出来。采访老板时，老板一脸‘淡定’状：“我觉得，我们既然都是同乡人，有的人来了，拿了就走，我也不要钱了。”话间，仍然有人进去拿吃的。还有另一个老板，硬是在地震当中，拖出来了许多矿泉水和方便面等救灾物资。雅安人，中国人！全世界的感动！感动因你们而在！
还有一位母亲，这是值得一提的。地震过后，她自己又冲进废墟内，去抢救她的孩子。母女俩手拉着手，可是，都没能保住性命。这也许是‘最美动作’吧。
所有人都在那个瞬间感动了，全部人都去献血了，一排一排的中国人……哦，不，是雅安人！在这一刻！我们都是雅安人！十多辆小汽车里面全部装载着矿泉水，方便面，为了就是能给雅安人多一点生的希望。
雅安地震，我会继续关注，希望余震不要再发生，死亡人数，不要再上升。雅安人，挺住！在巨大的中国背后，你们有我们的支柱！
第2篇：生命的壮歌
生命的壮歌！
-----读《斑羚飞度》有感
梁堂乡中心小学五年级二班 吕建乐
四年级在学《生命桥》这篇课文时我就被羚羊们的舍己忘生的精神所震撼，不经意间得知《生命桥》是源于作家沈石溪写的《斑羚飞度》。于是暑假有机会就拜读了一下。
这篇文章写了在斑羚群们陷入了绝境时，老斑羚们为了让自己的种群能够生存下来，牺牲了他们自己的生命。还有一只镰刀头羊，也像老斑羚们一样，牺牲了自己，挽救了一个又一个鲜活的生命，谱写了一曲生命的壮歌。
如果能让斑羚们跨越六米的纪录，只有一个办法：有一半的生命为另一半的生命做飞跃的桥梁！面对死亡，他们并没有犹豫，快速分成两拨，准备英勇地离去！
那只镰刀头羊，那只强壮的镰刀头羊。果断的做出了牺牲自己的决定。虽然他很年轻，但是他愿意和老斑羚们一样！因为，他，是年轻的头羊！他认为，这是一只头羊应该尽的责任！
接着，一只又一只的年轻斑羚，向老斑羚那一拨慢慢的走去。
这如此悲壮又英勇的场面，震撼了我的心灵！生命的延续，使无数只老斑羚粉身碎骨！那一座座用死亡做桥墩架设的桥梁，是老斑羚门为年轻斑羚们架起的犹如彩虹般美丽的桥梁！
我的眼泪就不由得夺眶而出。燃烧自己，照亮别人的行为是人人都敬佩的一种无私的精神！
这使我联想到了我姥姥家的小狗。狗是最忠实的，也是让人敬佩的，虽然狗的地位不高，但是我还是要说一下姥姥家那只无私助人的小狗。
冬天，正是严冬，北风呼呼的吹着，小狗看见窝后面的刺猬一家将要冬眠。不顾自己寒冷，把他的被褥全给了刺猬一家。我想对刺猬一家说：“你们又香又甜的梦里是否飘荡着小狗欢欢那忠实的面孔和它的笑声？”我想小刺猬一定会知恩图报的。愿它们做一个甜美的梦。
动物之间总会发生一些悲壮感人的故事，动物也都是爱憎分明的。我们人类要保护动物，虽然我们类比动物强大。
生命的价值在于奉献，或如斑羚们默默地付出，或如彩虹展现瞬间的美好-----只要你肯奉献，那么生命便是可贵的，因为每个人只拥有一次。生命是永恒的，因为它与民族、为正义、为真理、为理想而辉煌。
奉献便是生命的永恒，奉献便是生命的价值，奉献就是生命壮歌的主旋律！
指导教师 宋晓冬
第3篇：生命的壮歌
《生命的壮歌》之《蚁国英雄》
设计思路
“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
1、读中悟、悟中读，分层读悟结合的方式，使学生在读中明白道理，理解课文内容。
2、激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成生命价值的认同。
教学内容
义务教育课程标准苏教版四年级下册《生命的壮歌》之《蚁国英雄》。
教学目标
1、知识目标：
（1）学会本课的生字，理解有生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、技能目标
学习运用重点词理解课文中难以理解的句子。
3、情感目标
激发尊重生命、敬重卑微的情感，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神，初步形成对生命价值的认同。
教学重点
学习运用重点
第4篇：生命的壮歌作文
许多年前，作为校园诗人，马启代的诗曾经风靡一时，令许多少男少女欣喜若狂，争相传阅。“那是痛苦的欢乐的生命的歌唱，那是真诚的勇敢的坦坦荡荡的倾吐。（宋遂良”《太阳泪·序》）由于诗人能够比较理智和冷静地把握自己的内心世界，诗中无不闪烁着智慧的灵光，渗透着强烈的生命意识和审美愿望。
我曾想，如果马启代君满足于现状，诗艺上不再做新的拓展，或许能赢得某些盲目的崇拜和廉价的吹捧，甚至掀起一股局部的“马启代热”。然而他没有，也不可能陶醉在那种所谓的“制高点”上原地踏步，因为诗歌所肩负的历史使命不允许他这样做，他要“面风雨人生/为永恒而歌”。
《杂色黄昏》（百花文艺出版社1990年版）无疑是他献给当今诗坛和广大读者的一份厚礼。该书是他的“黄昏三部曲”第一部，由著名诗人臧克家题字,知名诗歌评论家吴开晋作序,诗风恢宏
第5篇：生命的壮歌作文
生命的壮歌作文
生命的壮歌作文1
一天，老师给我们上了《蚁国英雄》这篇课文，蚂蚁的精神让我懂得了许多，许多……
这篇课文描写了外层蚂蚁保护内层蚂蚁冲出火围的故事。外层蚂蚁把自己的生命献给了里层的蚂蚁，它们至死也不会放弃自己的岗位，最后里层蚂蚁冲出了包围圈，向有水的对岸滚动。我最佩服它们的是团结合作，勇于献身的精神。
“团结就是力量”，对，只要团结了，再大的困难都能克服；只要团结了，就会创造出你想象不到的力量。哪怕几个人团结起来，就有可能把大火扑灭；哪怕有几个人团结起来，就可能造一座工厂。
我从蚂蚁的身上，不禁想到了许多奥运会参赛者，他们团结起来给中国添加了一份荣誉；在拔河比赛中，同学们用力地向后拔，团结一致，为班级赢得荣誉。这是多么光荣啊！
读了《蚁国英雄》我更加感到了团结的可贵——团结就是力量！
生命的壮
第6篇： 生命书写的壮歌作文
生命书写的壮歌作文
我的耳畔响起他用生命书写的壮歌，似乎眼前，也就能浮现出那沧桑却依旧英气逼人的脸。我不知道他为何燃尽一生，奔波劳累，只为给后人留下爱国主义里程碑，像世人证明，萤火之光也可成为璀璨明灯，照亮无数人心。面对这样一条对世俗充满不羁的生命，我似乎可以感觉到他跳动的脉搏。
惠耀良，出生于中日战争爆发后的一年，从小对日本恶行耳熟能详的他，立志要用一己绵薄之力效劳于他热爱的祖国。长大后，更是加入了勘测队，此后一生兢兢业业，没有半分懈怠。细数一生，他发现了三座铀矿，为祖国立下了汗马功劳。可是，幸运之神对他的垂青显得那般短暂，惠耀良的左耳再也听不到声音，对此，他不过微微一笑。这是一个发人深省的'故事，也许它没有那般曲折动人，但几十年如一日的，又岂是一朝一夕可以诉说完的？
我不禁深思，究竟是怎样的坚
第7篇：22岁的生命壮歌
22岁的生命壮歌
——追记原苏州公安消防支队特勤三中队四班班长孙茂珲
连日来，古城苏州的市民们都在关注着一名山东籍的消防战士——孙茂珲。是他，用自己的英勇壮举诠释了生命的意义；是他，用自己的年轻生命撼动着人们的心灵；是他，用自己的无畏情怀演绎了一曲感人的乐章。
1989年出生，仅仅22个春夏秋冬，可就在这美好的青春年华，苏州公安消防支队特勤三中队班长孙茂珲，为了抢救百余名员工的生命，在生死关头，这名勇敢的山东汉子把生的希望留给了战友，与死神展开奋力拼搏，最终倒在了异乡的土地上。短暂的22年，他像一颗炽热燃烧的流星，划过美丽的苍穹，迸发出最耀眼的光芒。
生死抉择 英雄无悔
2月1日5时02分，园区亭新街达运精密有限公司发生火灾。起火厂房为主体二层局部三层建筑，东西长120米，南北宽60米。起火部位为南侧厂
第8篇：生命的壮歌手抄报
生命的壮歌手抄报
《生命壮歌》是2008年8月1日新华出版社出版的图书，如下为生命的壮歌手抄报，欢迎阅读！
生命的壮歌手抄报
《生命的壮歌》课文原文
“蚁国英雄”
有一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了。顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼
第9篇：《生命的壮歌》读后感
《生命的壮歌》读后感
当看完一本著作后，你有什么体会呢？是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《生命的壮歌》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《生命的壮歌》读后感1
人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡式的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的光华……
我读了《生命的壮歌》这篇文章，深有感触，蚂蚁的团队精神使我十分佩服，他们要团结一致，来战胜火神百折不屈，这真是蚁国的英雄好汉啊!
还有羚羊他们面对困难毫无畏惧，没有一丝害怕之处，俗话说：“困难象弹簧，你强他就弱，他强你就弱!”所以我们必须战胜它，羚羊们跳的是洛山的伤心崖，伤心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间劈开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰
第10篇：《生命的壮歌》教案
《生命的壮歌》教案
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《生命的壮歌》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《生命的壮歌》教案1
教材分析：
《生命的壮歌》一课是九年义务教育小学语文课本第八册的第十八课。这一课由两篇短文组成：《蚁国英雄》和《“生命桥”》。作者所描写的是蚂蚁和羚羊在生命攸关时刻的惊人壮举，表现了作者满怀激情的赞美之请。因此教学这一课，适宜采用有感情地朗读课文、读中感悟等教学策略。因为《蚁国英雄》这一短文已由借班上课的老师教学完毕，本人将组织学生学习“生命桥”这一课文。
教学目标：
1、 正确流利有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2、 自学课文生字词，了解几个成语的意思。
3、 理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡
