第1篇：三年级英语上册第五单元教学设计
Unit 5 Let’s eat单元教学计划
单元教学目标：
1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry.Have some...I’d like some …Sure.Here you are.Can I have some…? Thank you.You're welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake, bread, water, milk, juice，fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
5、学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise
6、听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs.Eat some bread.Drink some milk.Cut the cake.7、能完成Let’s play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。
8、能听懂并吟唱歌谣，歌曲等，让学生通过学唱歌曲，激发学生热爱生活的情感。
9、复习并能听说读写：Oo----Tt 认读其开头的一些单词：on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten。
单元教学重难点：
1.教学重点：学习食物的单词和点餐的基本用语。
2.教学 难点：句子I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you.You are welcome 都比较难读，三个动词：have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词 bread water 的发音。
教学课时安排：
第一课时 Let’s talk Let’s play 第二课时 Let第三课时 Let 第五课时 Let第六课时 Start to read Let
’s learn Let’s chant ’s sing Let’s find out 第四课时 Let’s talk Let’s play ’s learn Let’s do ’s check Unit 6 Happy birthday 单元教学计划 单元教学内容及目标：
1.本单元以祝贺生日为话题学习句子：Happy birthday.How old are you? I’m six years old.How many plates? 要求模仿正确，语调自然，能在实际生活中加以应用。通过相互询问年龄，增进同学间的友情。
2.学习数次1—10 的英语单词。学习brother plate 并能根据指令作出相应动作：Show me six…
3.学唱歌曲：Ten little candles 让学生在律动中复习所学知识，从而在轻松愉悦的环境中学习语言，运用语言。
4.复习并能四会字母：Uu---Zz，理解课后英语故事。单元教学重点与难点：
重点学习数词1—10的英语单词，能听说认读。能讨论年龄，做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的四会。
难点是 three eight nine的发音。four five的区分。year的单复数用法。掌握特殊疑问词how many 后面要跟名词的复述形式。教学课时安排：第一课时 Let’s talk Let’s play 第二课时 Let’s learn Let’s chant 第三课时 Let’s sing Let’s find out 第四课时 Let’s talk Let’s play 第五课时 Let’s learn Let’s do 第六课时 Start to read Let’s check
第2篇：三年级英语上册第五单元教学设计
三年级英语上册第五单元教学设计
第三课时
一. 教学内容与分析：
1.Letters and sunds
本部分只要学习O，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
2. Start t read(Find and sa)
Find and sa是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。
二．课前准备：
1.教师准备字母的图卡和词卡
2.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。
3.教师准备Let’s learn 的单词卡片。
三 . 教学步骤
1．创设教学情境
（1）Dail ral practice (3-5 inutes)
（2）教师将A. Lets learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物或者饮料的单词
（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。
（4）唱字母歌
2． 出示教学目标
学习O，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
3.指导学生自学
让学生观察本课所学字母的书写，提示注意的问题，读一读。
4.学生自主学习
让学生学习本课字母的书写
5.检测自学效果
请学生到黑板上书写字母，让同学帮忙改正。
6.教师精讲点拨
(1) 教师出示字母Nn,引出O字母。教读大写O把大写O和小写让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。
(2)引导学生联想（寻找）生活中像O的物品，加深学生对字母的印象
（3）教师在黑板上板书大小写O，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。
（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的.错误。
（5）教师呈现n和range的图片，并读出单词，让学生感知O在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。
（6）以同样的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的发音和在单词中的发音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。
7．课堂巩固训练
(1) 让学生听Lets listen and circle 的活动。
(2) 完成Find and sa的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big R,t…H5
第3篇：三年级语文上册第五单元教学设计
三年级语文上册第五单元教学设计
第五单元
本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。
课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，
第4篇：三年级语文上册第五单元教学设计
三年级语文上册第五单元教学设计
一、教材分析
本单元以“中华传统文化”为主题，安排了三篇精读课文——《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》和一篇略读课文《一副名扬中外的画》组成。
《孔子拜师》是一篇叙事性的文章，它讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，渗透了“学无止境”的精神。
《盘古开天地》则讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。《赵州桥》是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，使我们感受到了古代劳动人民的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》则向我们介绍了我国灿烂的艺术瑰宝－《清明上河图》的绘画内容和历史价值。
这四篇课文体裁多样，内容丰富，从多个方面介绍了中华传统文化。使学生在学习这些课文的时候，既了解了中华传统文化的博大精深，又激发学生的强烈的民族自豪感。
本组安排了一
