第1篇：星光斑斓灿烂了相思美文
星光斑斓灿烂了相思美文
一、林木深深，顷刻多缠绵
还在俗尘看世人来来往往匆忙流转，眼中不见了最净的风骨，我混迹于人群中，寻寻觅觅等下一刻的彩霞。黄昏来的太过突兀，许久不曾静待世事的妖媚与纯粹了，眼前的风物凄凄宿雨收是回忆里的絮语。逝过的花入睡了，不忍欺它的一片寂静，可予它的也只是悄悄掠过生命的轴承。
林木还是那样的深沉，风雨疏骤扰过的也只是片片枫叶的余情，拟订谁若不语的沉默。如歌亦如墨，清扬浓厚是凤楼传来的千古流芳，我怎悟得透汗青的文戏。簌簌是独立的挽留，是声的呼唤，亦是情的感怀。不遇是归期无期消歇后的数落，希冀总是难料事实的自由流浪。
踏进你的领地，偶闻脉搏的跳动，呼吸变得薄弱清凉，素浅的纱裙封禁了不该的风尘。云霞纵横四海之内，却是少了你的这一处，或是绿意早已足够，奢求终不是你的做派。萤火虫之舞恍恍惚惚成了惊艳的流星，听叶与叶的呢喃密语，轻许一个誓言。
树苍茫了面颜，有着一些悠老的韵味，真情还在憧憬，岁月终会馈赠痕迹斑斑的伤悲。离枝叶子洒落了最后一次的珠泪，旋律奏起生命的哀歌，顷刻间缠绵悱恻的星光斑斓。我路过你的领地，惊扰了尘世之外的宁静，贪恋片刻的温暖与少顷的深情。
林木深深，缠绵入骨的顷刻深情，终会长久不衰，你的世界从此盛世长宁。还是那么喧闹的繁杂，那么刺眼的云霞，我站立苍苍的长空下，我是属于这世间的。等秋风远去，我还能在哪一个梦里寻到你的飞花一叶，不期而遇总会碰触一缕纯粹的曙光。
二、我在世界尽头，等南风过境
潺潺流水，掩映着小桥青板的沧桑往来。六曲屏风上绣着鸳鸯锦鲤，演绎谁的深情款款。轻抚锈迹斑斑的栏杆，刺痛的是红颜的清泪，绿波东流依旧，驻足的从来都是痴情的'人，匆匆陌路的又能如何埋怼。
你曾路过我的名字，我记下了整个世界的耀眼。一见倾心是最美的遇见，兰舟晃荡，桨橹轻摇，放逐在秀丽的写意画中。水墨写了满寄相思的笺稿，盼不到南飞的雁，莲灯一盏盏，是浅念的信，不知能否到有你的远方。
晨起熹阳，滴水伺花，昨日种种已成为夜深静默时的回忆。炊烟袅袅，看归语的流风，诺大的世界还是没有你的气息，是不是我们终究要缺席对方的世界。红烛洒尽梅花阅过的年轮，你曾不许的承诺，终是怕耽搁了年华的岁月。
捡拾起微薄的行礼，一路上走走停停，不知去哪，亦不需知，谁能说的清楚尽头在哪一隅。路过一个地方，倾心了就住下，不允过就暂离，直到遇见心中的故乡，那就是我的世界的尽头。我相信你会在那个尽头，听我说一句：这失意的世界，幸得一个深情的人。
雁儿终肯路过我的心，将丝丝缠绕的情，带到有你的诗意与远方。我在世界尽头，等南风过境，你听北风呼啸而过，我知是南风的季节了。时光漫漫，南风过境后还来日方长。
第2篇：小学生作文：缤纷风筝，灿烂了童心
小学生作文：缤纷风筝，灿烂了童心
阳春三月，花鸟语香。在今天这个阳光普照，春风和煦的明媚下午，我们迎来了本校第三届风筝节！
校长刚宣布风筝节正式开始，只见一些生龙活虎，早已在队中摩拳擦掌，跃跃欲试的男生飞也似的冲进草地。就在那一瞬间，五彩缤纷，形状各异的风筝从四面八方缓缓升起。同学们在阳光下大汗淋漓的跑着，空中，“蝙蝠”、“老鹰”、“飞机”……各种各样的风筝在天上无拘无束地翱翔，我们的校园成了风筝的海洋。
我也迫不及待地从袋子里抽出风筝，熟练地用线穿过小孔，打了个死结，然后顾不上裤子上的土，抛起风筝，一边抖，一边狂跑，由于心急，线放多了，风筝不听使唤，像个喝得酩酊大醉的醉汉，左冲又撞栽了下来。唉，第一次试飞，失败！
我放下风筝，看看别人如何放的。你看这个，跑得要气喘吁吁，风筝在地上也被拖得要厉害，少不了同学们打趣：是放风筝呢，还是拖风筝呢；再看那个，放不上去还死吹牛：“喂！你怎么还未放上去呀，是不是不会啊？”“怎么可能，是风力太小。”那个蓝衣服的男生，只听他高兴地喊：“喂，快来看，我的飞得好高啊！”是他的`嘛？我拽拽线，一看，风筝原来是张一鸣的。再看到赵波的线已经用完了，飞得老高老高；唐星宇的在赵波之上，只看到风筝却不见他人，丁洁说：“唐星宇随风筝腾云驾雾去了。”周边一阵大笑……
仰望天空：蛟龙自在游，蝴蝶翩翩飞，雄鹰争高下……缤纷风筝，绚舞上天，灿烂了童心，这也许是离开母校，告别童年最难忘的回忆！
第3篇：发展性评价灿烂了孩子们的笑脸
甘肃临泽曹庄小学张丽红
随着语文新课程的实施，提出了“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”。通过语文评价及时地得到反馈，激励学生学习语文的兴趣，促进师生不断地改进教与学，提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的课题。开展发展性小学生综合评价的实践与探索，犹如扑面而来的一缕煦风，令人心朗神怡，它的全新的思想，充满教育艺术的创意和鲜明的时代特点，使我们步入了教育评价的新天地。
在评价中，我以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推广中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，建立起促进学生全面发展的评价体系。根据实验要求，作为一线的语文老师我做了一些的
第4篇：缤纷风筝灿烂了童心初三作文
缤纷风筝灿烂了童心初三作文
阳春三月，花鸟语香。在今天这个阳光普照，春风和煦的明媚下午，我们迎来了本校第三届风筝节！
校长刚宣布风筝节正式开始，只见一些生龙活虎，早已在队中摩拳擦掌，跃跃欲试的男生飞也似的冲进草地。就在那一瞬间，五彩缤纷，形状各异的风筝从四面八方缓缓升起。同学们在阳光下大汗淋漓的跑着，空中，“蝙蝠”、“老鹰”、“飞机”……各种各样的风筝在天上无拘无束地翱翔，我们的校园成了风筝的海洋。
我也迫不及待地从袋子里抽出风筝，熟练地用线穿过小孔，打了个死结，然后顾不上裤子上的土，抛起风筝，一边抖，一边狂跑，由于心急，线放多了，风筝不听使唤，像个喝得酩酊大醉的'醉汉，左冲又撞栽了下来。唉，第一次试飞，失败！
我放下风筝，看看别人如何放的。你看这个，跑得要气喘吁吁，风筝在地上也被拖得要厉害，少不了同
