第1篇：高校健美操教学训练的一体化模式调研论文
高校健美操教学训练的一体化模式调研论文
摘 要：摘要 ：在高校体育教学中，健美操教学是比较重要的项目，可以培养大学生的良好形体，也能增进大学生的身心健康，本文就高校健美操教学训练一体化模式进行讨论研究，并且根据相关问题，提出良好的应对策略。 关键词 ：高校；健美操；教学训练；一体化模式 由
关键词：健美操教学论文
摘要：在高校体育教学中，健美操教学是比较重要的项目，可以培养大学生的良好形体，也能增进大学生的身心健康，本文就高校健美操教学训练一体化模式进行讨论研究，并且根据相关问题，提出良好的应对策略。
关键词：高校；健美操；教学训练；一体化模式
由于健美操具有丰富的动感和各个方面的优势，在高校中是非常受大家欢迎的项目，而且高校也非常重视健美操的教学形式，在高校健美操训练一体化教学模式的实施虽然成效非常大，但是在发展过程中还是存在较多问题，这是高校健美操教学中需要改进的，下面就根据高校健美操训练一体化模式存在的问题进行分析，并且根据相关问题提出良好的解决方案。
一、在高校中建设健美操教学训练一体化模式欠缺的不足之处
(一)欠缺资金投入
高校在建设健美操教学训练一体化模式中，其首要问题就是欠缺资金投入，有些高校对于健美操教学认识不足，这样会导致健美操教学的经费投入减少，教学内容不能激起学生的兴趣，这样在高校中无法良好的实施健美操教学训练一体化，高校要正确认识健美操教学的重要性，为学生创建良好的健美操教学环境，提高健美操教学资金的投入，提高学生对健美操学习的兴趣和自信心，良好的实施健美操教学训练一体化模式，良好的提高学生的健美操整体水平。
(二)没有良好的训练时间
在高校中，学生要学习很多的专业课程，学习压力相对比较大，在进行健美操教学时，不同院系的学生和不同专业的学生都很过来学习，教学的时间安排无法对应学生要求，所以有些学生是运用自己的业余时间来学习健美操内容。但是由于很多高校只注重学生的.文化课的成绩，对应学生的身体健康问题却完全忽视，有些高校甚至不鼓励学生进行健美操训练，这样对于健美操训练时间的安排更加艰难，高校在重视学生学习的同时也要重视学生的身心健康，让学生可以全面发展，并且要合理安排学生学习健美操时间，良好的实施健美操教学训练一体化模式。
二、在高校中实施健美操教学训练一体化模式的良好策略
高校健美操教学训练一体化模式，是通过结合课堂教学内容与课外活动内容的良好教学模式，并且让学生可以在课外灵活的运用课内所学知识，在根据相关组织活动，让学生可以在相应的平台上良好的展示自己，将自身所学所练良好的展示出来。这样的教学模式可以通过训练模式增强学生学习能力，并且教学课堂中也能被训练模式良好的充实。
(一)将健美操教学设为选修课，加强高校对健美操的认识
高校要让教师和学生都参与到健美操训练中，增强人们对健美操的正确认识。高校要将健美操项目设为先修课内容，让学生可以良好的进行健美操训练，并且良好的实施健美操训练一体化模式。高校要正确认识健美操教学的重要性，让更多人参与到健美操训练中，将健美操的动感和魅力良好的展现在人们面前，让学生可以良好的进行全方面发展。
(二)建立健全的、专业的健美操队伍
高校健美操教学要组件良好的队伍，正确学生对健美操的学习兴趣，良好的实施健美操训练一体化模式，提升学生的健美操专业能力，良好的培养学生的整体素质。高校也可以定期开展或参加健美操比赛，增强学生学习健美操的积极性，学生也能在竞赛中找到自身不足之处，进而可以让学生在后期训练时可以根据不足之处进行良好的训练。
(三)招收专业的健美操教学人才
高校健美操教师的专业能力一定要强，这样才能培养良好的培养学生的健美操技能，高校可以招收健美操专业能力强的教师到高校任教，这样可以良好的指导学生学习健美操，增强学生对健美操学习的兴趣与积极性，增强学生健美操技能水平，良好实施健美操训练一体化模式，为学生未来发展奠定良好的基础。
三、结束语
高校实施健美操教学训练一体化模式，可以良好的提高学生身体素质，也能提高学生的审美感，高校要正确认识健美操教学，设计良好的教学模式，组件健全的、专业的健美操队伍，良好的提高健美操教学效率，正确学生整体素质，为学生未来发展奠定夯实的基础。
参考文献：
[1]王艳珍.高校健美操教学训练一体化模式的解读[J].职业教育,2015(3):170.
[2]姜洋梅朵.高校健美操教学训练一体化模式的讨论[J].体育世界,2014(6):93-94.
第2篇：高校健美操教学模式的建设研究论文
高校健美操教学模式的建设研究论文
健美操是高校体育课程中的重要运动项目之一，近几年受到高校大学生的普遍喜爱。在实际教学过程中，健美操运动不仅能帮助大学生树立健康的心理意识，还能从根本上提高学生的身体素质。伴随着教学改革的发展，高校建设者应该从多方面着手构建健全的健美操教学模式，为高校体育运动的发展提供动力保障。
一、健美操教学模式创新的意义
健美教学模式包含健美操教学思想、目标以及方法等，在实际教学过程中，在教学目标已经确定的前提下，教学结构和与之相关的教学体系应该有明确的规定。
我国高校健美操教学受传统体育教学观念的影响，教学思想和理论与西方发达国家相比仍存在较大差距，目前，我国高校体育健美操教学研究仍比较薄弱，在体育教学改革稳步发展的同时，部分具有创造性的学术思想在教学领域逐渐发挥重要的作用，但是仍缺少有效的操作程序和方法技术。健美操教学模型的建立有助于提高我国体育教学质量的提升，教师通过日常教学经验积累不断探索新的教学模式，为高校体育教学的发展提供保障。
二、高校健美操教学存在的问题
（一）健美操教学指导思想存在的问题
健美操教学指导思想是健美操教学活动顺利开展的基础，也是建立健全教学模式的保障。在我国高校体育教学过程中，高校健美操教学指导思想并没有在教学中发挥实际引导作用，很难突出健美操教学活动的实际特点。另外，部分高校健美操指导思想很难调整学生学习与教学之间的关系，导致健美操教学活动难以有效开展。
（二）健美操教学目标体系存在的问题
高校健美操教学目标体系是健美操教学主要发展方向的引导者，在实际教学过程中具有规范、预测和强化的作用，也是评价健美操教学活动的重要依据。目前健美操教学目标体系的.问题主要表现在：第一，宏观体系太大，很多教师在实际教学过程中难以将其细化；第二，教学目标体系落后，很难满足现代社会的实际需求。其三，健美教学方法仍落后于社会要求，严重影响高校健美操教学模型的建立。
三、构建有效健美操教学模式的方法
（一）建立和完善健美操教学指导思想
在实际教学过程中，教师还应该建立和完善健美操的指导思想。指导思想的建立有助于引导学生树立学生终身学习的思想意识，在教学活动中提高对健美操活动的兴趣。因此，在实际教学过程中教师应该充分开率学生能力、兴趣以及意识等，为建立健全的健美操指导思想提供基础保障。
（二）加强学生能力的培养
加强学生能力的培养要求教师在实际教学过程中深入学生内部了解学生之间的个体差异。高校学生在不同发展阶段，其心理素质和能力养成的特点等存在较大的差异。如果学生处于刚接触健美操的阶段，教师应该以传授技能为主，教师在实际教学过程中发挥引导者的作用。另外，该阶段教师还应该注重培养学生对健美操活动的兴趣，学生只有热爱健美操运动才会积极主动地投入到健美操活动中。最后，在学生刚接触健美操阶段，教师还应该充分发挥健美操活动的特点和优势，将努力学习转变为主动学习。如果学生已经具备了一定健美操能力，教师应该引导学生掌握健美操运动的基本规律，在实际教学过程中可以通过开展健美操大赛等活动提高学生的健美操能力。如果学生十分喜爱健美操教学，并且已经具备一定健美操能力，教师应该鼓励学生自己编创健美操动作，为提高学生创造能力打下坚实的基础。
（三）完善教学效果评价
伴随着教学改革的发展，教学效果评价方法也因此发生了巨大的变化，传统单一的教学评价方法已经很难满足现代高校体育发展的实际需求，教学评价模式逐渐向形成性评价与终结性评价相结合的方向发展。因此，为建立健全的高校健美操教学模式，高校体育教学工作者应该注重形成性评价的作用。形成性评价是指学生在学习技能过程中综合变现所获得的成绩，如课堂积极性、作业完成情况以及考勤状况等，在进行期末总评价时，教师应该将形成性评价与学期末考核成绩相结合，在坚持“以人为本”评价体系的同时，为高校健美操的顺利开展提供保障。
结语
总之，高校健美操运动已经成为高校体育教学活动的重要组成部分。高校体育教师应该在明确健美操教学模式创新的意义的前提下，了解高校健美操教学中存在的问题，针对问题采取有效解决措施，为高校体育事业的发展做出应有的贡献。
参考文献：
[1] 李仁萍 . 普通高校健美操教学模式的创新 [J]. 科技资讯 ,2014,（07）。
[2] 王建平. 小群体教学模式在高校健美操普修课教学中的应用 [J]. 青少年体育 ,2014,（02）。
[3] 汤月琴 , 孙波 .CDIO 教学模式在高校健美操教学中的应用 [J]. 吉林体育学院学报 ,2010,（01）。
第3篇：数学教学一体化模式论文
数学教学一体化模式论文
一、初高等数学教学之间的关系
（一）初高等数学教学的差异
高等数学教学放在初级数学教学后，说明两者在难度上具有一定的差异，而且在高等数学教学的过程中，会用到很多初级数学的知识。初级数学教学内容比较简单，涉及到的理论内容也比较少，通过实际的调查发现，目前我国的初等数学中，难度最深的就是二元二次方程组的求解，没有矩阵和线性代数的知识，在几何方面都是在二维平面空间内，对一些规则的几何图形进行分析，因此对于高等数学来说，初等数学是基础也是工具，如果没有初等数学的学习，也就无法学习高等数学。作为初等数学的延伸，虽然都属于数学教学的范畴，但是由于教学的环境发生了变化，因此这种延伸关系并没有在实际的教学中得到体现，如在中学的教学中，老师占有主导地位，属于灌输式的教学，而且在升学的压力下，学
第4篇：浅谈高校健美操教学中自主学习模式
浅谈师范类体育专业健美操教学中自主学习模式
柯丽华
指导老师：黄波
（上饶师范学院体育学院07级2班 学好：07080216）
【摘要】该文在分析师范类体育院系健美操教学现状中发现，自主学习模式在健美操教学中可以起到非常重要的作用，通过了解自主学习的含义、特点、影响因素、应用及注意事项。所以健美操教学中采用自主性学习的教学方法, 让学生通过积极的“自学导向、自我激励、自我监控”的自主性体育学习是一种提高健美操教学效果的有效方法。
【关键词】健美操教学现状；学生自主学习；影响因素； 含义特点；运用;
【引言】 健美操具有增强体质、增进健康、塑造形体、完善及健身、健心、健美的功能，其新颖的锻炼方式，良好的健身效果很快成为人们喜爱的体育运动项目，广大女学生也是积极参与，并且通过新教学改革，健美操教学也取得了突破
第5篇：加强高校女生的健美操教学论文
【摘 要】本文通过对高校女生的现状和健美操的特点分析，提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性，培养优美的体型和健美的体态。
【关键词】女大学生 现状 健美操 教学前言
高等学校的体育教育工作是学校体育教育工作的重要组成部分之一，它直接关系到大学生的健康成长和综合素质水平；对保证我国新世纪人才具有重要的意义。女大学生的体育教育问题尤其突出，她们正处在人生重要的发展时期，生理、心理特点明显，对体育教材、运动项目的选择性强。健美操是女子特有的一种体育运动项目，它主要以女子的身心特点为基础，以体育、音乐、舞蹈相结合，是一项融健身、健美、健心于一体的运动项目，女大学生通过学习健美操来锻炼身体的灵活性、协调性、柔韧性和塑造健美的体态，培养丰富的想象力，表现力。研究对象与方法
2.1研究对象
研究对
第6篇：加强高校女生的健美操教学论文
加强高校女生的健美操教学论文
【摘 要】本文通过对高校女生的现状和健美操的特点分析，提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性，培养优美的体型和健美的体态。
【关键词】女大学生 现状 健美操 教学
1 前言
高等学校的体育教育工作是学校体育教育工作的重要组成部分之一，它直接关系到大学生的健康成长和综合素质水平；对保证我国新世纪人才具有重要的意义。女大学生的体育教育问题尤其突出，她们正处在人生重要的发展时期，生理、心理特点明显，对体育教材、运动项目的选择性强。健美操是女子特有的一种体育运动项目，它主要以女子的身心特点为基础，以体育、音乐、舞蹈相结合，是一项融健身、健美、健心于一体的运动项目，女大学生通过学习健美操来锻炼身体的灵活性、协调性、柔韧性和塑造健美的体态，培养丰富的想象力，表现力。
