第1篇：小溪里的流水人生哲理
小溪里的流水人生哲理
佛陀经过一条小溪之后觉得口渴，就让弟子阿难回头去取水。
阿难来到溪边，正好有车子碾过小溪，把溪水弄脏了。
他回来对佛陀说：“小溪里的.水已经脏了，不能喝。请让我去前方找水吧。”
可是佛陀仍然要他去溪边取水。
阿难没办法，只好再去一次，又空着手回来。
他问佛陀：“我是不是该做点什么，使那些水变得纯净？”佛陀说：“什么事都不要做，否则水将变得更不纯净。就在岸边等着吧。”
阿难第三次回到溪边，等了一会儿，果然，泥沙流走了，枯叶消失了，溪水变清了。阿难取了水快活地回来。
佛陀笑着说：“看见了吗？没有什么东西是永恒的，只需耐心去等。”
第2篇：小溪流水响叮咚教案
《小溪流水响叮咚》教案（详案）教学目标：
一、情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所描绘的优美意境，抒发对大自然的赞美和热爱。
二、过程与方法：通过多次聆听，不同方式的演唱，打击乐伴奏等音乐实践活动体会歌曲的意境；养成良好的歌唱习惯。并能用优美、抒情的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
三、知识与技能：认识并初步掌握附点节奏及一字多音的演唱，唱会、唱准歌曲。
重难点：
1.通过多种音乐实践活动培养学生良好的歌唱习惯并能唱会、唱准歌曲。2.认识并初步掌握附点节奏和一字多音的演唱。
教学过程： 导入新课： 师生问好！很高兴与大家度过这节愉快的音乐课。现在正是春暖花开、鸟语花香的季节，我们在去郊游的路上都会听到哪些大自然动听的声音呢？（风、雨等等）你能用一个象声词来模仿吗？师评价很形象，很生动等等。
小结：这些美妙的声音就像是大自然的一首动听的交响曲，现在请跟着老师的琴声，我们用歌声来唱一唱。PPT。师生唱，歌唱方法的指导，面带微笑，轻声歌唱，师移调，暖声。
新课讲授：
1． 大自然中还有哪些美妙的声音呢？听音乐告诉我。（初听音乐，揭示课题并读课题）2． 小溪一路换歌，路上遇见了哪些朋友呢？听音乐告诉老师。
（熟悉歌曲内容，旋律，感受速度、情绪等音乐要素）
3． 让我们跟随小溪的脚步和这些朋友打个招呼吧。
（和老师一起画旋律线）
小溪向前流淌，见到朋友翻起了一朵朵浪花，通过观察我们发现歌曲分为几个乐句？4个，速度是怎样的？中速，情绪呢？优美抒情的4.让我们带着这样的情绪演唱歌曲的第一段。注意坐姿、表情、轻声演唱（跟录音原唱师生齐唱）
5.第一次演唱就能基本跟上音乐的节奏，同学们的音乐素养还是很不错的，接下来跟着老师的钢琴完整演唱歌曲，把自己演唱有困难的地方做上记号，等会一起解决。（跟钢琴找困难）
6.解决一字多音，附点节奏及结尾处力度的变化处理。
（PPT:迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘歌声，啦啦啦啦……）
7.师生接龙比赛，就像是两条小溪在对话，看谁的声音温柔、甜美。师示范什么叫对话，两句话的情绪要一致，音色要统一。（接龙演唱，细致处理）
8.你们的声音一遍比一遍美了，现在完整演唱歌曲。（跟琴完整演唱歌曲）
9.小溪一路向前流淌，她的理想和愿望是什么？跟着老师的琴声演唱第二段，在歌曲中寻找答案。
（演唱第二段，解决一音多字，带着祖国的教案奔向海中，有没有演唱困难的地方？）10.跟琴唱第二段。处理歌曲：
1.现在老师加大难度，跟录音伴奏完整演唱歌曲两段，你们有信心跟上音乐的节奏吗？（跟录音伴奏演唱歌曲，要求跟上节奏）
2.还记得我们刚开始演唱的大自然的声音吗？沙沙，哗啦，嘀嗒。让我们把他们也加入倒小溪的歌声中。
（加入引子部分合伴奏演唱歌曲）
3.听到这么美妙的歌声，向老师也想加入到你们当中。（跟伴奏，师生接龙演唱）教学拓展：
1.有一位新朋友也想加入你们优美的歌声中，出示风铃：介绍风铃又叫音树，听音色，长音乐器。想一想适合加到歌曲的什么地方，歌曲更有意境。
2.跟伴奏唱，在心里加入风铃的声音，看谁的歌声美，表情好，我就请他上台。（跟伴奏演唱两段，在心里探索加入风铃的声音）3.请生上台。
（跟伴奏，生唱，上台的学生加入风铃）
刚才两位同学分别在歌曲每个乐句的结尾长音的地方加入了风铃，更加丰富了歌曲的音色。
课后小结: 今天我们学习了歌曲小溪流水响叮咚，知道了歌曲的速度中速，情绪优美抒情，分为四个乐句，还知道了附点节奏和一字多音的演唱，同学们优美的歌声给向老师留下了深刻的印象。今后的学习中希望大家保持良好的歌唱习惯，才能你们动听的歌声歌唱美丽的大自然。让我们在小溪流水响叮咚的歌声中结束今天的音乐课。音乐起……
第3篇：小溪流水响叮咚 教案
《小溪流水响叮咚》教案
教材简析
《小溪流水响叮咚》是人音版第八册教材中第六课中的内容，歌曲优美、抒情，它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意，歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。
铁炉小学：秦继红
教学目标
1.通过聆听、学习，能用优美、流畅的声音歌唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。
2.能够准确地把握歌曲中二分符点音符和八分休止符。
3.在准确歌唱的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动作。
教学重点
能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。
教学难点
用科学的呼吸唱准教长乐句。
符点音符的时值把握。
教学方法
聆听鉴赏法、讲解法、节奏练习法、等等。
教具准备
多媒体课件、教学光盘、电钢琴。
教学课时
一课时 40分钟
教学过程
第4篇：2023年小溪流水句子(实用13篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小溪流水句子篇一
在湖南老家的那个村里，就数我家最漂亮了。房子后面有翠绿的竹林环绕，前面有宽阔的菜园做点缀，可我最喜爱的还是门前那条清澈的。
每到夏天，的景色异常地诱人。记得我上幼儿园的时候经常与蝉声相伴，哼着小曲儿轻快地走到溪旁，捡起一块石子儿，左瞧瞧又看看，还是不够，脱掉鞋子往水里一踏，冰冰凉凉的，舒服极了！远处，一群群鱼儿探出头来望着我。我脚一动，水面上就出现了一条条白色的涟漪。鱼儿们听见有动静，就溜之大吉！
黄昏的尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。阵阵和风带着花香向你扑来，送
第5篇：小溪流水哗啦啦小学作文300字
小溪流水哗啦啦小学作文300字
小溪，
已经，
流了很长一段路了。
“啪嗒啪嗒”流过了“礁石部落”。
“哗啦啦”打在水上的“障碍物”上。
“咚咚咚”流到悬崖旁，它变成了瀑布，纵身跳了下去。
小溪，不猛，
却一直不分昼夜地流着。
它是一个音乐团。小溪哗哗流向河流，河流啪啪流向大江，大江咚咚流向大海，大海嗵嗵地汹涌澎湃。
小溪把河床当成了路，自己踏上了“路”，快乐地去找自己的玩伴——大海。它换上白色的'衣服，特地走那些弯曲的河床，因为只有河床那没有被人“占领”，你看，它多顽皮啊！
这就是小溪，它就像一个调皮的孩子，既喜欢音乐，又特别淘气，我喜欢它！
