第1篇：课堂随笔为师者散文
课堂随笔为师者散文
上个星期二，我们上了《借生日》这篇课文。课堂上，我问学生：小云为什么要把生日借给妈妈呢？孩子们一听，一只只小手举得老高。我点了平时不太爱说话的柯爱，她小声说道：因为小云希望妈妈也过生日。我马上不失时机问道：那小云是个什么样子的孩子呢？她想了想，说道：她是个关心妈妈的好孩子。我及时让全班同学为她送去了鼓励的掌声，她的小脸涨得通红，兴奋地坐下去了。我问大家：孩子们，你们知道自己爸爸妈妈的生日吗？很多学生都不好意思地摇摇头，我笑着说：同学们，学了这篇课文，你会怎么做呢？沉思了片刻，一只只小手又举了起来，有的说她会给爸爸妈妈送张卡片，有的说她会给爸爸妈妈画一幅画，还有的学生说她要给爸爸妈妈做个小制作。大家都说得差不多了，可班长章雯的小手还是举得很高，我好奇地点了她，她站起来，大声说道：我们不仅要关心爸爸妈妈，还要关心老师，关心其他的人。我要给老师送份礼物。话音刚落，全班很多同学都随声附和，我也要给老师送卡片。我要给老师送朵花。我要给老师一幅画。听着那一声声稚嫩的声音，看着那一张张真诚的笑脸，体会着那一颗颗赤诚的心，我由衷地感动：孩子们是最真实的，最纯真的，他们的话就表达了他们的内心。虽然只有那么简单的几句话，却足以让我欣慰，让我高兴。
下午，我刚进教室，好几个孩子就拥了上来，柯爱挤在最前面。他们手里都拿着一张张小卡片，递到我面前，大声说道：老师，送给你的。他们脸上都溢满了快乐的表情。我一一收下，真心地向他们表示感谢。
回到办公室，我看着孩子们送给我的卡片，有的还只是一张纸把它对折起来，但上面却画了很漂亮的画，写满了字，很多字还是用拼音写成的。有的写着祝老师新年快乐，老师，我爱您，有的还用问话的形式写着：老师，过新年的.时候你愉快吗？你高兴吗？等等。我专门翻开柯爱写的，我想：这个平时不爱说话的小女孩会有什么话要说呢。只见她的卡片上写着：老师，你什么时候过生日，我要送你一束鲜花。看着这一张张精致的小卡片，读着这一句句热情洋溢的话，我的眼睛湿润了，这就是孩子呀，多么可爱的孩子呀！老师把知识传递给学生，学生不仅学会了知识，还学会了做人的道理，他的情感态度都受到了熏陶，并把这种情感又回报给老师。当你享受这种回报的时候，你又怎么会不为之而感动、欣慰呢！我想这大概就是为师者最大的快乐吧！
第2篇：母子为师随笔
母子为师随笔
2015年，我的孩子考进了哈佛大学。很多人来问养子的经验，我想了很久，终于总结了一条，那就是母子为师！
记得孩子五岁时，我没时间陪他玩，看孩子很孤独，我对他说：“妈妈英文好烂，你来做妈妈的老师吧，每天写一篇小文章给妈妈读！”他真的用电脑写了起来，这一写就是几百篇，成为他最早的博客。
那时候，我经营一份周报，常常带着幼小的儿子一起去工作。有一次，我约见一个客户，他要停登广告。我悄悄问儿子：“你教教妈妈应该怎么办？”儿子拿了一份报纸，翻开一页有我写的文章，走到那客户面前说：“你喜欢我妈妈的文章吗？”客人急答：“喜欢！”“那你就支持她吧！”客人好感动，立刻又签了一年的广告。
后来，孩子竟然也在小学里给同学们办报纸。他一面“发表”自己的文章，一面鼓励小朋友们写作。缺少印刷资金，他就带着同学去沿街募款。有一次，我们来到一家华资银行门前，孩子问我应该怎么跟经理说，我告诉他就实话实说。他自己走进去，竟然要到了100元的赞助！
朋友们听说我儿子很小就会帮父母洗衣服，大为惊愕，问我怎样做到的？我说很简单，我就告诉儿子：“妈妈好笨，不会用洗衣机！”儿子说：“看我的！”从小让孩子吃苦干活，看起来有点心疼，但实际上是造就了孩子！
随着孩子慢慢长大，他在更多方面成为我的老师。记得他读初中时，我给他讲《三国演义》，他告诉我《三国演义》里有太多诡计，教导人不诚实，他不喜欢！还说《水浒传》里面的.英雄都是靠“义”来聚合，也不管什么是非。这样的反思让我震惊不已。
我们很多人喜欢成功，但对成功的定义又非常狭窄。记得有一年，我去访问著名的卫斯理女校，在图书馆查看冰心、宋美龄、希拉里·克林顿等人的入学资料，我对那位女馆长说：“你们应该建一个名人纪念馆，把这些著名校友的资料拿出来展览。”馆长说：“但是怎样来确定谁是名人呢？我们学校培养的每一个学生都是成功的，不仅仅是文学家、政治家，她们中还有面包师、时装师，如果要展览，大家的成就是一样的！”这话深深触动了我，人的价值和尊严是一样的，人生的职业目标不应该充满了等级的差别和歧视。所以我对孩子说：“你未来的成功就是能够做自己喜欢的事！”
我们很多的父母已经忘了要给孩子一个充满爱和自信的童年，所谓成功的父母应该是培养一个快乐的孩子，一个有爱的孩子！
第3篇：为师者必须先学做人（材料）
为师者必须先学做人
一个人从诞生到死亡，终其一生所解决的问题不过两类，一是做人，二是生存，所以人们常说：“世上惟有做人苦，万事无如吃饭难”。形象地总结了人生必须面对的两大难事。每个人的一生，要想在社会上有所作为，干出一番事业，就必须学会做人。要想成为一个成功的教师，也必须先学会做人。首先，做人是教师立身处世的根本。
孔子在《大学》一书中总结了人一生实现远大理想抱负的模式，这就是：“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身”放在第一位，作为人生的第一大学问。“修身”是什么？“修身”就是我们所讲的“做人”。孔老夫子这句话的意思是说：一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。如果一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没
第4篇：师德演讲稿《师者,何以为师》
‚弘扬高尚师德，争做‘四有’好教师‛演讲稿
师者，何以为师
大家好，今天在座的都是老师，我想向各位老师们提一个问题：师者，何以为师？就是你认为怎么样才是老师？是传道授业解惑也，才称之为老师？还是人人歌颂的，鞠躬尽瘁死而后已的才叫老师？可能一百个人会有一百个答案。在这里，我想跟大家分享几个我的小故事。
小学三年级有次数学测验，试卷一发下来我就知道我完蛋了，我死定了。心里正慌张呢，我余光瞄到数学老师那美丽动人的身影出现在教室门口，而且是直冲我走来。我吓得灵机一动，钻到了桌子底下。我想，这么漂亮的老师总不至于也钻到桌子底下来骂我吧？呆了好一会，我才敢小心翼翼地爬出来。没想到哇，数学老师根本没走，就冷笑着站在旁边看着我呢！最后的结果是她揪着我的耳朵骂了一节课，可是她责骂我的原因并不是我不好好学习，而是我的低
第5篇：《为师之道》教师节散文
念小学五年级时，我是傅穗模老师的“得意门生”。我不但学习成绩好，学区里的各种比赛也常常是战无不胜。我记得有一次傅老师指导我参加演讲比赛，内容是关于某某人讽刺他和周恩来总理的说话是对牛弹琴，后来，周恩来总理不慌不忙地说，对，牛弹琴！老师让我领悟到，语言的停顿与节奏是语言表达的内在生命。他还用自行车把我载到隔壁村子里的一所学校给外校的全校师生试讲，结果博得满堂掌声……在傅老师的教育引导下，我的学习生活可谓是一路顺风，春风得意。
小学毕业，我以优异的成绩考上了县一中。由于人生地不熟的，我如贝壳一般紧紧地把自己关闭起来，上课的时候，都不敢发言，我时常呆呆地傻坐在课堂里。许多同学也习惯性“听讲”。一些老师鼓励我们要积极发言，就告诉我们，老师教我们学习的过程，不能是填鸭式的，而是学生自己主动学习和消化的过程
第6篇：拜自己为师情感随笔
拜自己为师情感随笔
在谋略也就是解决问题的方法上，一般人都有两面性：一、遭遇自己的难题一筹莫展；二、针对别人的难题妙计迭出。
一个人，无论多么不成功的人，对别人的困境都能不假思索地提出一整套完善的方案。至于自己为什么这样不成功，则另有缘由，譬如运气不好。如果用录音机把一个人劝谕别人的话录下来，就是一部人生宝典。
如，对待孩子学业——别给太多压力，分数不是唯一的标准，树大自然直；对待经济困境——钱是人赚的，够花就行，为了赚钱累坏身体不值；对待职务升迁——没升职不等于没能力，职务越高，操心的事越多，不如平头百姓自在；对待夫妻矛盾——两口子不忍让，还对谁忍让？夫妻之间无是非；对待老人——能孝敬赶紧孝敬，免得后悔；对待诉讼——官司能不打就不打，伤神伤身；对待健康——有什么都不如有一副好身子骨，少进烟酒多运动
