第1篇：森林里的预测未来屋作文
森林里的预测未来屋作文
热闹的幸福森林，新开了一家“预测未来屋”。机灵的小猴子聪聪好奇地敲了敲门，出现在它面前的是慈祥的大象伯伯。
“大象伯伯好！”聪聪有礼貌地说。
“聪聪真有礼貌，你来有什么事吗？”大象伯伯问。
“大象伯伯，听说你这儿能预测未来，是真的吗？”聪聪满脸疑惑。
“当然是真的了，我这里可是能预测所有动物的未来呢！”大象伯伯一脸的自豪。
“真的？那您能不能帮我预测一下我的未来呢？谢谢您了。”小猴子兴奋地问。
“当然可以了，你跟我来。”大象伯伯说。
聪聪跟着大象伯伯来到了一台电脑前，大象伯伯调取了聪聪的身份资料，随后打开一个文件，把聪聪的身份资料保存到了里面，接着又开启了“预测未来”系统，聪聪的未来很快展现在了眼前：
姓名：聪聪
性别：男
年龄：7岁
现在状况：森林小学里的'好学生，品学兼优，孝敬父母，有礼貌。
未来预测结果：长大后是一位伟大的科学家，并能干成一番大事。
聪聪欣喜若狂地问：“大象伯伯，这是真的吗？”
“这当然是真的了。”大象伯伯说。
“可是......”大象伯伯还未说完，聪聪便打断了大象伯伯的话，说了声“再见”，便兴冲冲地跑开了。“唉，这孩子。我是想说只有以现在的状态继续努力，才能够和‘预测未来’系统预测的一样啊！唉！”
接着又来了一位顾客——小乌龟笨笨。它有礼貌地问过好后，也请大象伯伯帮自己预测了未来。预测结果出来了，大象伯伯眉头紧皱，摇了摇头，始终没有说话。笨笨问大象伯伯：“大象伯伯，怎么了？”
“......孩子”大象伯伯终于说话了，“你长大后，是个...是个乞丐！不过你别灰心，加把劲儿，一定能够干出一番业绩的！”
“哦，我知道了。”笨笨很失落，它接着说：“不过大象伯伯您放心，我一定会努力的！大象伯伯再见！”
“再见！”大象伯伯说，“不知道这两个孩子，将来究竟会怎么样呢？唉！”
让我们再来看看聪聪和笨笨都变成了什么样吧：聪聪上课不注意听讲，经常开小差。课下不按时完成作业，还经常欺负同学。老师、家长苦口婆心的教导它根本听不进去。聪聪想，反正我以后是个科学家，现在都无所谓！而笨笨自从知道自己将来是个乞丐后，便努力学习，品学兼优，常常受到老师的称赞。而且它孝敬父母，对动物有礼貌，老师和家长对此都感到欣慰。
转眼，二十年过去了。猴子聪聪、乌龟笨笨和大象伯伯又相聚在了预测未来屋。猴子聪聪首先发话了：“大象伯伯，我小时候请您帮我预测自己的未来，您说我是个科学家。可我现在一贫如洗，已经沦落为乞丐了！”乌龟笨笨也说：“是啊，我也请您帮我预测过未来，您说我是个乞丐。可现在我不仅有了自己的公司，而且生意红火，这是怎么回事呀？”大象伯伯语重心长地说：“孩子们，你们要记住，只有用自己勤劳的双手，才能创造出美好的明天！”
第2篇：森林里的饼屋阅读教案
森林里的饼屋阅读教案
【活动目标】
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
【活动准备】
课件、猫手偶。
【活动过程】
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
（一）小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）小绵羊来了
1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的'，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧！
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（三）大象来了
1、“黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
四、欣赏动画。
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
附故事：森林里的饼屋
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！薄饼做好了，好香呀！
吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫！”
咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！喜羊羊薄饼做好了！喜羊羊：咩咩！真像我们，谢谢小猫！”
嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫！”
小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
第3篇：森林里的饼屋阅读教案
【活动目标】
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
【活动准备】
课件、猫手偶。
【活动过程】
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
（一）小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）小绵羊来了
1、谁来了？完
第4篇：森林里的饼屋睡前故事
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!
吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫!”
咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，谢谢小猫!”
嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”
小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
点评时间
小猫做的薄饼大家都喜欢，不管是我还是小朋友都喜欢，因为小猫的薄饼是大家一起出力帮忙做的，
第5篇：小班阅读教案：森林里的饼屋
小班阅读教案：森林里的饼屋
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班阅读教案：森林里的饼屋，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
活动准备： 课件、猫手偶。
活动过程：
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情
第6篇：小班阅读教案：森林里的饼屋
小班阅读教案：森林里的饼屋
小班阅读教案：森林里的饼屋
幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。为此特意设计了幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
活动准备：课件、猫手偶。
活动过程：
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?
2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
(一)小老鼠来了
1、谁
