第1篇：《邮票上的图画》美术教学反思
《邮票上的图画》美术教学反思
结合这节课教学目标，我应该做到：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用；通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。那么，在教学评价上除了上述几点之外，还应该展示相应的代表性的`邮票作品来探讨所具有的艺术价值和收藏价值，对于这一点，我做的不到位，应该加以重视。
早导入课题上，我首先出示了一封自制的信封创设寄信的情境，以它在生活中的作用（实用）来导入课题，并同时出示了几幅课本的邮票作品作一欣赏和分析，紧接着以现场演示来讲解邮票的组成部分：图案、面值、发行国家、发行时间和边缘齿孔。对于这一点的学习，同学们掌握的非常好，但是关于邮票的设计特点：主题突出、色彩明快、富于装饰性的引导不到位，另外还应该出示几套具有代表性的邮票作品逐次讲解和传达其具有的意识价值和收藏价值等，我想，这两点应该是该课的重点探讨部分，那么，我是否做到了呢，又是否对其教学设计改进了呢，这应该是我重点反思的地方。
从作业上看，学生的邮票作品大部分做得不是太好，其一，整体做得不太美观，其二，图案部分的表现内容太单一，而且表现形式不够丰富，为此在作业评价上我注重了学生是否做到了美观设计，包括图案设计的大小是否合理，边缘齿孔是否整齐有序；而且也注重了学生是否抓住了主题，并用适合的形式去表现内容这两个要点。另外在颜色上，包括色彩搭配及涂色方式等也应该作以评价。评价的形式我还设立了最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳色彩奖，让全班同学积极参与。
该课成功之处就是我通过结合感恩活动月给父母写一封家书为契机，亲手设计邮票模拟寄发到邮局的情境，激发了同学们的创作热情和集邮的兴趣，可以看出，很多同学为了能让自己的爸爸妈妈早收到信都积极创作起来，我想，这一点应该是难能可贵的。
关于邮票这一课的反思，我是努力去做的，也给了我深深的一个体会：美术教学应该突出它的的欣赏性、趣味性和艺术性。
第2篇：邮票上的图画
四年级美术上册《邮票上的图画》教案
教学目标：
1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，了解邮票的价值意义。
2.培养学生的创新意识和设计、制作能力
3.培养学生自主学习主动参与动手实践，了解邮票。
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备：
教具：邮票、课件、范例、创作材料等。学具：绘画纸、卡纸、彩色水笔等画具。教学过程：谜语导入，趣味引题
1.师：今天我们来做个小小的游戏，老师要我们班的一个同学当邮递员，帮老师寄出两封信（一封有邮票一封没有）。（生纷纷举手）师：选好一位同学来当快递员将两封信寄到地址处，同学们，这两封信能全部寄到目的地吗？ 生：不能！师：为什么？
生：举手回答：因为有一封没有邮票所以不能寄出。师：为什么寄信一定要用邮票呢？
生：因为邮票有面值，贴到信封上就相当这封信已经付了快递费了。师：同学们真棒知道的知识还真不少！
2.揭示主题课件展示课题邮票上的图画。这节课就让我们一起来了解邮票的历史和作用。然后我们自己设计一张美丽的邮票。师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从那个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信上有邮票，人家会看邮票。生2：因为邮票上写有中国邮政。生3：因为邮票是一个国家的名片。。。。。。。。。。。。。。。。
师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票好看。
生2：因为邮票可以收藏。生3：。。。。。。。。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计得精美，所以大家都很喜欢，今天我们就来认识“邮票上的图画”，（课件展示）授新课 1.观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？是由那些部分组成的？ 小组讨论，选出代表回答。生1：邮票有齿孔，还有面值。生2；邮票上有时间 生3：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈的对比有跳跃的视觉效果。。。。。。。。。。。。。。。。
教师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行国家、边上有整齐的齿孔。（顺便板书邮票的组成部分方便同学们牢记）
师：邮票有很多的图案和主题，让我们一起来看看，播放邮票图片（学生看到精美的邮票展现在眼前发出一阵阵惊叹。）师：谁来说一说你的欣赏感受？
生1：邮票的主题丰富，有科学、动物、植物、军事。。有的是剪纸，还有的是。。。生2：邮票的内容保罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。。。。。。。。。。。。。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。生1：我准备画一副动物的。生2：我准保画一张植物的。生3：我想画一张水果的。。。。。。。。。。。。提出作业要求（课件展示）
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富有装饰性；文字精心设计，邮票的各个组成部分要安排合理。
学生设计邮票，教师巡视指导。
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。展示评价：
学生主动将设计好的作品展示在黑板上，全班同学说说喜欢那一张？为什么？ 作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？ 教师总结、拓展：
今天大家设计的邮票很精美，内容丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，课后可以用所学的知识设计更多的邮票。
第3篇：邮票上的图画教案
课题《邮票上的图画》 美术课研究课教案
吴莉
课型“造型·表现”领域 课时一课时
知识目标1.了解邮票的相关知识。
2.初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。技能目标掌握邮票的设计方法。
情感目标1.通过对邮票的欣赏、了解以及创作培养学生设计邮票的兴趣.2.通过互赠邮票增进同学之间的友谊 教学重点用绘画的方式设计一枚的邮票。教学难点协调邮票票面构成要素使票面精美。教学过程
一、导入新课 1.游戏导入 2.揭示课题并板书
设计意图激发学生的学习兴趣
二、初步认识邮票 了解如下邮票知识
a.世界第一枚邮票发行的国家和邮票名称“黑便士” b.中国第一次发行的邮票的名称大龙邮票
c.邮票的种类有哪些(普通邮票、纪念邮票、特种邮票)在邮票的编号处有一个字母P.J.T 设计意
第4篇：美术《精美的邮票》教学反思
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评
