第1篇：雪猴课文教学设计
教材简析
《雪猴》这篇课文通过描述聪明、可爱的雪猴与边防军人友好相处的事，表现出边防军人热爱大自然、爱护野生动物的情感，告诉我们人与动物共同拥有地球，要和谐共处的道理。
设计理念
通过阅读实践，力求做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一，以读为主线，使学生在读中感知、读中感悟。抓住雪猴的可爱之处，体会边防战士与雪猴之间的浓厚感情。
教学目标
1.了解雪猴的可爱，激发学生爱护野生动物的情感，使学生更加热爱大自然。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习作者抓住事物特点写作的方法。
4.认识11个生字，会写13个字。
教学准备
布置学生课前查找搜集有关雪猴的资料，准备生字卡片等。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、图片导入
1.同学们，课前我们布置了搜集有关雪猴的资料，谁能给大家介绍一下雪猴？
2.生边说师边出示雪猴图片。
3.看看课文中写了有关雪猴的什么事？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，圈出本课要求认和写的生字，查字典或请教他人。
2.再读课文，要求读准字音，不丢字、不添字。
3.默读课文，边读边思考课文主要写了什么。（用文中的话回答）
(学生与文本对话，初步感知文本内容。让学生用书中的话回答问题，即以读带说，是让学生了解书中是如何描写雪猴的趣事及雪猴的可爱的。)
三、精读课文，读中感悟
1.学习1～3自然段。
（1）指名读1～3自然段。
（2）小组合作交流在这一部分描写中，雪猴的可爱体现在哪儿？
（3）各组推荐代表交流，其他同学评议并补充。（通过小组合作交流，使学生知道这部分课文写雪猴的可爱体现在为“我”送来了森林的礼物——香蕉。)
2.学习4～6自然段。
（1）自由读4～6自然段。思考文中通过哪几件事表现出雪猴的可爱。
（2）找出课文中描写雪猴动作的词语并画下来。
（3）指名读出这些词语。（出示多媒体课件：攀枝欢跳、飞身跃林、又蹦又跳、席地而坐、凝神听讲、抹抹脸、龇牙、搔一搔等。）
（4）让学生将这些词语放到文中再读一读，体会它们的作用。
（5）指导朗读。重点指导描写雪猴动作的句子。
(通过学生自主探究、合作交流、感情朗读来了解雪猴与军人一起做操、听课、预报天气的趣事。利用学生已有的生活经验，结合上下文使学生进一步明确，选取具体真实的事件来描写，才能使文章更加生动有趣。)
3.用自己喜欢的方式读第7自然段。说一说你读懂了什么，并向全班同学汇报。
4.根据自己对课文的理解，有感情地朗读课文。
四、拓展升华
学习了这篇课文你有什么想和大家说的吗？
（开放性的问题设置，使学生在学习课文中所积淀的情感得以释放，爱护动物、保护动物的意识会油然而生。）
2.填空练习。
()的雪猴(括号内的词语可到书中去找，如调皮的、席地而坐的、龇牙咧嘴的……)
()的边防战士(括号内的词语，可任由学生发挥，如可爱的、威武的、勇敢的……)
第2课时
一、再读课文、深化理解、积累词语
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后自选词语练习；找出自己喜欢的词填到购物车中。
3.把你喜欢的好词好句抄到“摘抄本”上。
（在平时的阅读中，重视积累好词佳句，为今后的习作打下坚实的基础。）
二、指导识字
1.利用生字卡片抽查学生认字情况。
2.多媒体课件出示要求认的字，开火车读。
三、指导写字
1.把要求书写的13个字，按字的结构分类。
2.按字的结构分类指导书写，教师可有重点地进行指导。
3.其他字由学生独立书写（可利用《写字》进行描红），教师巡视指导。
(按字的结构分类指导书写，有利于学生掌握同一结构字的书写规律，起到举一反三的作用。)
4.指导学生用自己喜欢的方法记住字形。
四、拓展阅读
1倍痢缎⊙в镂脑亩磷试础分小睹匀说氖鞔熊》。
2毙∽槟诮涣鳎憾亮耸鞔熊的自我介绍，你对它有哪些了解?
3敝该当众汇报、互相补充，总结出树袋熊的特点。
五、实践活动
仿照课文，写一段你与小动物亲密处的小练笔。
第2篇：雪猴课文教学设计
雪猴课文教学设计
教材简析
《雪猴》这篇课文通过描述聪明、可爱的雪猴与边防军人友好相处的事，表现出边防军人热爱大自然、爱护野生动物的情感，告诉我们人与动物共同拥有地球，要和谐共处的道理。
设计理念
通过阅读实践，力求做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一，以读为主线，使学生在读中感知、读中感悟。抓住雪猴的可爱之处，体会边防战士与雪猴之间的浓厚感情。
教学目标
1.了解雪猴的可爱，激发学生爱护野生动物的情感，使学生更加热爱大自然。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习作者抓住事物特点写作的方法。
4.认识11个生字，会写13个字。
教学准备
布置学生课前查找搜集有关雪猴的资料，准备生字卡片等。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、图片导入
1.同学们，课前我们布置了搜集有关雪猴的资料，谁能给大家介绍一下雪猴？
2.生边说师边出示雪猴图片。
3.看看课文中写了有关雪猴的什么事？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，圈出本课要求认和写的生字，查字典或请教他人。
2.再读课文，要求读准字音，不丢字、不添字。
3.默读课文，边读边思考课文主要写了什么。（用文中的话回答）
(学生与文本对话，初步感知文本内容。让学生用书中的话回答问题，即以读带说，是让学生了解书中是如何描写雪猴的趣事及雪猴的可爱的。)
三、精读课文，读中感悟
1.学习1～3自然段。
（1）指名读1～3自然段。
（2）小组合作交流在这一部分描写中，雪猴的可爱体现在哪儿？
（3）各组推荐代表交流，其他同学评议并补充。（通过小组合作交流，使学生知道这部分课文写雪猴的可爱体现在为“我”送来了森林的礼物——香蕉。)
2.学习4～6自然段。
（1）自由读4～6自然段。思考文中通过哪几件事表现出雪猴的可爱。
（2）找出课文中描写雪猴动作的词语并画下来。
（3）指名读出这些词语。（出示多媒体课件：攀枝欢跳、飞身跃林、又蹦又跳、席地而坐、凝神听讲、抹抹脸、龇牙、搔一搔等。）
（4）让学生将这些词语放到文中再读一读，体会它们的`作用。
（5）指导朗读。重点指导描写雪猴动作的句子。
(通过学生自主探究、合作交流、感情朗读来了解雪猴与军人一起做操、听课、预报天气的趣事。利用学生已有的生活经验，结合上下文使学生进一步明确，选取具体真实的事件来描写，才能使文章更加生动有趣。)
3.用自己喜欢的方式读第7自然段。说一说你读懂了什么，并向全班同学汇报。
4.根据自己对课文的理解，有感情地朗读课文。
四、拓展升华
学习了这篇课文你有什么想和大家说的吗？
（开放性的问题设置，使学生在学习课文中所积淀的情感得以释放，爱护动物、保护动物的意识会油然而生。）
2.填空练习。
()的雪猴(括号内的词语可到书中去找，如调皮的、席地而坐的、龇牙咧嘴的……)
()的边防战士(括号内的词语，可任由学生发挥，如可爱的、威武的、勇敢的……)
第2课时
一、再读课文、深化理解、积累词语
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后自选词语练习；找出自己喜欢的词填到购物车中。
3.把你喜欢的好词好句抄到“摘抄本”上。
（在平时的阅读中，重视积累好词佳句，为今后的习作打下坚实的基础。）
二、指导识字
1.利用生字卡片抽查学生认字情况。
2.多媒体课件出示要求认的字，开火车读。
三、指导写字
1.把要求书写的13个字，按字的结构分类。
2.按字的结构分类指导书写，教师可有重点地进行指导。
3.其他字由学生独立书写（可利用《写字》进行描红），教师巡视指导。
(按字的结构分类指导书写，有利于学生掌握同一结构字的书写规律，起到举一反三的作用。)
4.指导学生用自己喜欢的方法记住字形。
四、拓展阅读
1倍痢缎⊙в镂脑亩磷试础分小睹匀说氖鞔熊》。
2毙∽槟诮涣鳎憾亮耸鞔熊的自我介绍，你对它有哪些了解?
3敝该当众汇报、互相补充，总结出树袋熊的特点。
五、实践活动
仿照课文，写一段你与小动物亲密处的小练笔。
第3篇：雪猴教学设计
雪猴教学设计
【课时目标】
１、检查预习，理解本课生字、新词；
２、了解课文内容，理清文章脉络，给课文分段，概括段意；
３、读熟课文，认识雪猴，了解边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。
【教学重点难点】
１、了解课文内容，理清文章脉络，给课文分段，概括段意。
２、读熟课文，认识雪猴，了解边防战士热爱大自然，热爱祖国、热爱生活的情怀。
【教学过程】
一、指导学生预习课文
独立预习课文是小学阶段应该具备的能力。五年级的学生已初步掌握了这种方法，但教师还应该要求学生认真做好，长此坚持，学生会终身受益。
预习课文通常分三步走。一是初读课文时要边读边画出不认识的字或不理解的词语，然后借助工具书扫除这些障碍。二是在了解课文内容的基础上，试着给课文分段，说说每段的意思，进而概括课文的大概内容或主要内容。三是要对照课后练
第4篇：《雪猴》教学设计
《雪猴》教学设计
教学要求： 知识点：了解雪猴的特点，学习作者者抓住事物特点写的方法。
教育点： 理解课文内容，学习边防战士热爱大自然，爱护动物，保护动物，热爱生活的情怀。
训练点： 有感情的朗读课文，体会文章是怎样表现雪猴的特点的。
创造思维契入点： 体会想象军人平时是怎样友好对待雪猴的。
教学重难点：
1、了解雪猴的特点及课文是如何抓住雪猴的特点写的。
2、体会军人在服役期满时，为什么还舍不得离开雪猴的原因。
教具：幻灯片三张。
教时：一课时。
教学过程：
一、新课导入：
（激趣）同学们，你们喜欢猴子吗？喜欢猴子的什么？今天，我们要认识了解一种与众不同的猴子，它叫--雪猴。
二、板书课题。看课题，你想到了些什么？
三、请大家先看预习题，思考预习题里有几个要求？（抽一生读，其他同学思考）。
四、请大家小声地自由地读课文1、2自然
第5篇：《雪猴》最新教学设计
《雪猴》最新教学设计
教学目标
1．理解课文内容，学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识保护生态环境的重要性。
2．了解雪猴的特点及它与边防军人的亲密关系，学习作者抓住事物特点写的方法。
3．通过自学，理解本课新词。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
了解雪猴的特点及它与边防军人的亲密关系，学习作者抓住事物特点写的方法。
教学时间
1课时
教学过程
（一）导入
新课。
今天我们来认识一种生活在我国云南边境一带的猴子，它的名字是雪猴，它的形象像普通猴子，但躯体较为高大，鼻孔朝天，非常机灵、可爱。它早已和那里的人边防战士成了好朋友。
（二）认真朗读课文，想一想课文主要讲了雪猴的哪些事？作者是怎样将这些事情写具体的？
（课文主要讲了雪猴的三件事，一是作者我初到此地雪猴为我送来一小把香蕉。因为这里来了新客人，
