第1篇：写在新学期头上的话
写在新学期头上的话
如果用“新学期伊始”这样的字眼，会想起去年这个时候写的一篇叫《钥匙》的文章，一样暂时崭新的随笔本，一样用颤抖的笔尖尽力让字迹端正些的“上进”心态--可我自己明白，我早已与去年的我不一样了，写在新学期头上。虽然对写作仍报以极大的热情，不得不承认于此事的蹉跎。再说一下《钥匙》，是一年里惟一一篇王老师表扬过的作文。
实话是高中以后就难有那么冲动那么“文思泉涌”的时光了。而《钥匙》是一个句点。下面只剩下无病呻吟的空白，或是繁杂累赘的长篇大论无人问津，甚至到别人指着鼻子骂文章太臭。这是不接受也得接受的。归结原因，是个人空间的丧失，是阅读习惯的懈怠，是意识里开始丧失坚守这一片心灵净土的意愿、为世人太多浮华侵蚀?我还不得而知。新的语文老师很性情。课堂上偶尔拉拉家常便少给人难以逾越的距离。周老师说：“人是怀旧的`，怀旧是好品质。”毫无疑问她是太怀旧，我也是，吴双也是，我们都是。
怀旧是好品质么?毫无疑问，不是。怀旧给人的现实满足少，失落多。愈害怕陌生便愈怀念旧友，愈厌倦失意便愈怀念过去的阳光。所以怀旧是个坏习惯。教师节吴双兴冲冲地跑回去看老师，我当然也爱看，只是那里的长长地香樟叶铺就的小路上，有太多拾不回的遗憾，哪怕是快乐，今天也回不去了。暑假里配了一副过分夸张的眼镜，装作的书生气不断提醒自己要收敛，不要张扬。适得其反，新人开它玩笑，旧人有些不习惯。我还是这一副不合时宜的怪模样。
上课的时候往窗外看，一边是深褐蓊郁的山，一边是窗帘掩不住一个个脑袋的疲倦。居然会体会到以前只有在小说书里才看得到的文理分科后的惆怅，新学期作文《写在新学期头上》。我在这头，他们在那头，看他们的黑板上写着我已经不懂得演算。有时候为几题直线和方程所困，跑去请教，以前的室友还怪我这不是老杨今天上课特意讲过的么--一下子又意识到老杨不教我数学了，不好意思笑笑。他抱怨道这样分开以后会疏远的，便孩子气一样每天晚自习等我回早已和他不同的寝室。他也是怀旧的吧，我想。“总会疏远的。”我说。也巧，原来我坐的那个讲台下的位置已有了新同学占去，谁晓得他和我童年时都喜欢同一个女孩。
他们的故事正在发生中，我无从进去，偶尔听说老大买了个二手PSP，谁谁喜欢上了谁谁谁，文艺演出报不出节目，晚上回寝室玩扑克牌…这些都是他们而不是我们的事了。开学两三个星期，图书馆中午终于开放了，又找回一个人少有的安静的时间；新的校本教学讲义发下来了，数学作业本上的红叉叉也跳起舞来，又该跑办公室了；政治老师还是千篇一律以致理科班的同学以为她每节课讲得都是同一节…时间，也由可以大把挥霍变成截出来的一小段一小段，被仓促的铃声赶得气喘吁吁。路上碰见王老师，总要会心地笑。那天她拉着儿子一个班一个班做值周，我又想起她母子俩在讲台上，母亲安排班级值日生，儿子学着发号施令、威风凛凛的有趣情景。早锻炼我听见有人唤我的名字，抬头却是她。我忽然感到一般老朋友才能给的温暖。她太了解我，她也怀旧罢。写在新学期头上。“七”乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~
第2篇：写在前面话
写在前面话： 这是一所置之死地而后生的学校，这是一群朝向幸福完整教育生活的理想主义者，这是一个拥有共同愿景与梦想的新教育团队，这，就是修武第二实验中学。建校短短两年，有多少传奇在书写，有多少生命在歌唱。从披荆斩棘，探索初中新教育实践改革，到笔耕不辍，用文字书写师生生命传奇；从八大行动，到32个项目组，从“每天进步一点点”，到“朝向校园里的每一个生命”，我们看到，一个润泽的校园正在逐渐形成，一个个“雷夫”老师也正在教室里成长。所有的成绩都令人欣喜而鼓舞，但所有的成功又绝非偶然，它们既是额外的奖赏，更在我们的意料之中，为这些用生命做教育人鼓与呼。
2010年 12月15日，学校的都庆新副校长在焦作市教育局组织的“校长说校（德育）”活动中夺得一等奖第一名，这是继学校的薛小胖副校长荣获2009年市教育局“校长说校”（业务）一等奖第一名之后学校获得的此类奖项的又一殊荣。
拥有一份朝向生命的情怀
修武县第二实验中学 都庆新
眼里有阳光，我们看到的是灿烂；
胸中有真情，我们留下的是感动。
尊敬的各位领导、评委、各位同仁：
大家好！
我是来自修武县第二实验中学的都庆新，今天我演讲的题目是《拥有一份朝向生命的情怀》。
2008年7月19日，接受组织任命，我和薛志芳、薛小胖两位校长来到新成立的第二实验中学。站在荒凉破败的校园，疯长的杂草在我们眼里招摇，那一瞬间，我们心中有一种历史的沧桑和责任的厚重。我们知道要铲除一片土地上的杂草，最好的办法是种上庄稼。
于是，我们的“天天成长课”便应运而生了。秉承“每天进步一点点”的校训，每天早上7:45分，“天天成长课”为孩子们打开了一扇通向进步、通向成功的门。“明礼”“感恩”“惜时”“理想”，针对这些成长主题，孩子们迎着朝阳在自我反思中修齐治平，在互帮互助中进步成长，在写与说的过程中历练思想、锻炼口才，做最好的自己。
八二班的寒雪是那种典型的学困生，身体也不太好，学习压力一大，不是头晕就是肚疼。但是，这样的学生，对班主任说要求主动成长。成长课上她会说些什么呢？她说：“ 蜗牛是世界上最慢的动物，但蜗牛不停地走，走一星期，也能达三公里之远，我希望同学们能支持我，帮助我，而不是嘲笑我，我也相信即使像蜗牛一样慢，但只要我一直努力，不停努力，一定会取得进步的……”
之后的寒雪在成长着，她竟然能两次获得学校颁发的“进步奖”，其他的寒雪们也在悄悄地发生着变化！这是我们期待的变化，我们看到那希望的种子，在岁月的泥土中，膨胀，破土，发芽，抽枝拔节，开花结果。
我们深知，要净化学生的心灵，最好用美德去润泽它。阅读课上，学生在静静流淌的音乐声中读书看报，以经典为伴，与大师对话。每周升旗后，全校学生在国旗下激情朗诵经典篇目，用经典漱口，用诗词吐纳。
我们相信岁月，相信种子。我们相信，当孩子们穿越那些伟大作品、经典诗词的时候，他们收益更多的是人类美好情感的熏陶、伟大思想的濡染和崇高价值观的浸淫。
教育需要我们拥有一份朝向生命的情怀，为孩子们的生命成长提供足够的养分和滋润。成长的仪式可以让孩子们接受心灵的洗礼。
毕业典礼，我们做了两年，虽然毕业生不多，2009年是56位，2010年是96位。回想2009年的毕业典礼依然刻骨铭心。56个人的毕业典礼，规模如此之小，值得做吗？当有些教师还在犹豫的时候，薛志芳校长掷地有声地说：“只要是育人的事，不论怎么做都值！”
当校长把毕业证书和毕业纪念册逐一发给孩子们的时候，当老师给予孩子们特别祝福的时候，当孩子们相互之间真诚拥抱的时候，当学生们流着泪大声说“谢谢老师，谢谢
母校”的时候，我想，孩子们收到的恐怕不仅仅是一纸薄薄的证书，经历的恐怕不仅仅是一次简单的仪式。
2010年的毕业典礼，我们精心打造“梦在初三”和“感恩父母”环节，打动了现场所有的人，包括我们学校的门卫闫师傅。他激动地写下了这样的诗句：
毕业典礼泪雨飞，动人场景断人魂。
父母大爱师生义，真诚撼得人喜悲。
三载生活印脑海，一片情真二中存。
纵然前程风光好，欲报师恩三春晖。
是啊，仪式是学校文化的一部分，更重要的是当孩子们长大，回想往事时，还会对学校的仪式、仪式中的某个环节津津乐道，那么学校文化已经给了孩子一个有别于他人的密码，成为他的精神财富。我们愿把这样的心灵密码给予学生，我们愿将这样的洗礼镌刻在孩子们的心上。
生命的成长需要阳光，生命的成长需要力量。海棠诗会、名家有约、校园先锋榜、82米长的经典墙……我们要做的是，让师生能够处于一种积极向上的校园文化场域，让孩子们在校园能够自由的呼吸。
朋友们，润物无声，教育无痕，让我们拥有一份朝向生命的情怀。在这博大的情怀中，感受一种生命成长的超越，一种生命历程的华丽穿越！
2010年12月15日
对儿子的祈祷
【美】麦克阿瑟
啊，上帝，请给我造就这样一个儿子，他将坚强的足以认识自己的弱点，勇敢的足以面对恐惧，在遇到正当的挫折时能够昂首而不卑躬屈膝，在胜利时能够谦逊而不趾高气扬。
请给我造就这样一个儿子，他不会用愿望代替行动，将牢记你的教诲——认识自己是认识世界的奠基石。
我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激励之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富于怜悯。
请给我造就这样一个儿子，他将心地洁净，目标高远；他将在征服别人之前先征服自己；他将拥有未来，但永远不会忘记过去。我祈求，除了上述的一切之外，请赐予他足够的幽默感，这样他可能永远庄重，但不至于盛气凌人；赋他以谦卑的品质，这样他可能永远铭记在心：真正的伟人也要直率真诚，真正的贤人也要虚怀若谷，真正的强者也要温文尔雅。
第3篇：最早的春联写在木头上?
最早的春联写在木头上?
春联，起源于桃符，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板上。下面小编收集了相关的内容，供大家参考。
春联简介
据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上记载：“春联者，即桃符也。”五代十国时，宫廷里，有人在桃符上题写联语。《宋史·蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’，这便是中国的第一副春联。不过宋代不同史料对此说法不一，也有说是辛寅逊或孟昶的儿子孟喆所撰。[1-2] 直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”和“春联”。这一习俗
