第1篇：责任伴我成长
《责任伴我成长》主题班会活动方案
一、教育目的：
1、通过活动让学生懂得责任的含义：做事负责，对他人、集体、家庭、国家、世界负责。
2、学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做 的事自己负责。勇于承担责任，不推诿。
二、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排练成小品；
2、收集有强烈责任心的故事和事例
3、收集有关责任心的名人名言。
4、准备辩论赛《在成长过程中责任与能力谁更重要？》
5、分工准备：主持、朗诵、小品、记者、辩论赛、多媒体制作等
三、班会过程
（一）、学生导语：
甲：责任是金。俗话说：“是金子总会发光！”一个人有了责任心，他的生命就会发光。” 乙：责任心是也是一种美，当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
乙：：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。甲：责任心是社会的风帆。乙：责任心是前进的动力。
甲：社会没有了责任，会死气沉沉。乙：世界没有了责任，会杂乱无章。
齐：五年级的责任伴我成长主题班会现在开始——
（二）诗歌朗诵
1、主持人：诗是文学之子，我们的同学将用诗歌，揭示责任的重要，下面请听诗歌朗诵：《责任》
每个人都会有信仰，我们的信仰是；振兴中华民族！这种信仰永远 积淀在心中，又时时流露于言表。正是这种信仰让我们产生了这责任，产生了对中华民族的责任。
责任是什么？ 她是对祖国的无限热爱。我们会为中国的日益强大而自豪；我们会因申奥成功而激动流泪，我们会因中国飞行员的遇难而对制造者满腔愤恨；我们会为民族企业面对入世竞争而担心。我们的心情与祖国同在。
责任是什么？她是对振兴中华投入100%的热情。因为有了责任我们努力学习，完善自我；也因为有了责任我们满怀信心，不懈追求。
总之一句话，祖国的需要就是我们的责任。中华的腾飞已是大势所趋，祖国的富强指日可待。
祖国的今天，经过几代人的艰辛创造，先辈的每一个脚印，都流藏
血汗，智慧，为我们开创了一个崭新的时代。祖国的未来靠我们掌舵，责任将使我们更加的努力学习，以便掌握建设祖国，振兴中华的本领。责任将使我们奏出时代的最强音。
2、生谈对责任的认识。
（三）欣赏小品谈感受
主持人：时间转眼即逝，一天的光阴很快就过去了，你可否知道你在这一天中做了多少负责任的事？又有多少没负责呢？下面请欣赏小品《小刚的一天》，表演者：高圣杰、张凯星、张祯颉、高子杰
第一幕
[上学的路上] 张鹤立：真热！我可不想喝水，丁丁！咱们去shopping some thing to eat , 怎么样？（挑挑眉毛）小刚：KO!张鹤立：KO是什么意思啊？
小刚：你真老土“KO”就是“OK”的通假词。谭圣林、张鹤立：老板，四根香蕉！
贲旭：来了，接着！（说着随手仍给他俩）总共1块6。
小刚、张鹤立（手拿香蕉）：这次又是顺利过关了！班长也没察觉！我们的技术真是更上一层楼了！哈哈哈哈！[吃完香蕉] 小刚（手拿香蕉皮）：这香蕉皮该不该扔呢（ni）？扔呢，就损坏环境，不扔呢，就有损我帅哥的风度，哎，反正我不是常扔，偶尔扔几个也无所谓！（随手一扔）一位老头刚好从这儿走过，踩在香蕉皮上摔倒了。
学生甲、学生乙：老爷爷，你怎么了？我们扶你回家吧！第二幕
[中午打扫卫生时] 小刚：反正班主任没来，算了，不打扫了。（说着把垃圾扔到五班的包干区里去了）第三幕
[晚上小刚做作业] 一天，太累了，这么多作业，困死了，先睡觉。父亲：儿子，先写作业，这是你的责任。儿子：烦死了，我知道了。父亲一走，继续睡觉。
成才之路访谈：看了小品，大家是不是想来说一说对责任的看法呢？
（四）辩论赛
主持人：下面，我们就来举行一个辩论会。“在你成长的过程中，你觉得是责任心重要还是能力重要？请说明自己的理由，并进行一次辩论。” 辩论赛《在成长过程中责任与能力谁更重要？》（辩论开始）预设：
正方辩词
责任心是以感情为基础，可以想象一个孩子对父母没有感情，那么他不可能对家庭承担任何责任，一个对祖国，对社会，对人民没有感情的人，当外族侵略时，当祖国遇难时，他又怎么会挺身而出，舍身忘死，为国献躯呢？
要让一件事做得更成功，更完美，更出色，高度的责任心是优秀品质的重要组成部分，它关系到一个人将来的命运，成就的大小，具有责任心的性格，可以获得一个金色人生。
（五）讲责任心的故事
甲：不要以为责任离我们很远很远，其实，责任心就在我们身边。乙：不信，我们班就有这样的事例，请高子欣、薛耀辉。（小座谈开始）
甲：在生活中，有许许多多关于责任的感人故事，乙：这些故事教我们负责，是我们前进的动力
甲：下面请王汉琪同学，为我们讲关于责任的故事。（故事《为中华之崛起而读书》----周恩来）
（五）名言激励
乙：读懂一条名人名言，就如同和一个高尚的人谈话，甲：谁知道有关责任的名人名言？请告诉大家。乙：下面请同学们齐读“名人名言”。（齐读名人名言）
1、责任心像一盏明灯，在成长之路上指引我们前进。
2、责任心像一面旗帜，在成长之路上召唤我们前进。
3、责任心像老师，带领我们走向成功。
（六）、总结、1、班主任说话
2、乙：通过这次主题班会，我们知道了责任心的重要。我们要对人类负责。合：对社会负责。合：对国家负责。合：对世界负责。
合：这次主题班会到此结束！
第2篇：责任伴我成长
“责任伴我成长”教育活动创新设计
新安县仓头镇曲墙小学 张伟 班主任培训作业
一、活动对象
六年级学生
二、活动背景
在市场经济条件下，人民的经济意识越来越强烈，这无疑会促进整个社会经济的迅速发长和物质文明水平的提高。然而在精神文明领域中也或多或少地存在着一些令人堪忧的现象：一些人只强调个人得失，随波逐流，人与人之间的 距离越来越远，关系越来越冷漠；朋友之间少了真正的友情，多了更多的索取；人与自然之间的矛盾越来越尖锐，一方面一味向自然索取，另一方面有缺乏对自然的回报，保护自然环境的意识很差，致使人类的生存环境面临着艰巨的挑战。
一个人的责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事情，出现问题也绝不推脱而设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种感情，同时也是一个人为人处事的态度。
另外，在学习生活的小环境中，责任意识也有待提高和加强。一些学生学习上对自己要求不高，纪律意识淡薄，生活自理能力差，集体观念不强，责任意识弱，对自己生活的学校环境不爱护，维护意识差。针对以上两个方面的现象和问题，设计了此次班会。
三、活动目的1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要负责到底的精神，学会自己做的事情自己负责。
2.指导学生明白自己在社会中扮演的诸多角色，履行各个角色承担的责任。
3.教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
4.领会“责任”对社会、家庭、个人的重要性和必要性，加深学生对责任的进一步理解及更高的认识。
四、活动准备
（一）班主任准备
1.思想准备。
今天的青少年是跨世纪的一代，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或者做错的事情缺乏自我反省，不能主动承担责任。
责任是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同性道德要求。社会越开放，就越需要有负责的公民，生产力越发达越需要个体具有负责的精神。任何高超的技术和深奥的知识，都不能代替责任感。可见，责任感和负责的态度是行事能否成功的基础条件，它能产生智能和能力，能促使人去做好事情，并因工作的成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足，也正是这种负责行事的过程中，人的社会意识和社会责任感才能提升。
班主任不仅要利用课堂培养学生良好的学习品质，使学生在学会听讲、回答问题、看书、写作业，培养认真做事的态度，在生活中要创造各种条件和机会培养学生的责任心。
2.其他准备
动员学生，组织一次竞选主持人的小型班级活动。可以让参与竞选的同学谈一下自己对“责任”的认识，比较他们的音色、语言组织能力、语言表达能力、仪表及其个人风采。最后选出合适的主持人，一至两名即可。
此外，还要帮助学生为文艺表演准备好相应的多媒体设备和道具。
（二）学生准备
1.收集“责任”力量常识，“责任”名言和名人事例。
2.以小组为单位召开“责任”意识讨论会，筛选资料，交流感受和体会。
3.以小组为单位编排一些以责任为主题的文艺节目，并认真排练。
4.学生应当通过图书馆、网络、电视等渠道多方面收集有关文明的资料，了解自己应该承担那些责任。
（三）教师准备
1.座位排成环形，按小组环坐。
2.宣传委员负责设计本次主题半会的黑板，最好可以提前设计出“责任”主题的黑板报或者墙报。
五、活动过程
1.导入。
六年级《责任伴我成长》主题班会现在开始，现在先出个题考考大家，希望大家踊跃发言啊。现在请听题：人生中什么事情是最痛苦的？什么事情是最快乐的？（须生发言略，此环节必须事先安排一名同学最后回答出“正确答案”。）
同学1： 认识最痛苦的事情，莫若于身上背着一种未来的责任。人生最快乐的事情，当属于把责任完成了，尽到自己的责任。
主持人：哦，这是梁启超爷爷说的，对吗？我们来到这个世界上，呼吸着新鲜的空气，感受着浓浓的亲情，慢慢地，我们长大了，我们慢慢意识到我们在享受权利的同时也应当履行自己的责任和义务。关于人生的责任，梁启超爷爷还有一段精彩的论断，我们一起来朗读一下好吗？
（主持人打开多媒体演示屏幕，学生一起朗读。）
屏幕：
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。人若能知足，随贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人世上难免的事，达官的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便象是有几千斤重的担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人钱还没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡梦里都象有他的影子来缠我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任没有解除呀，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定注意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。这种痛苦却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开来。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有哭痛，当然没有比这个更重要了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以用言语形容。责任越大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐；人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味，却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的，反过来，处处尽责，便处处快乐，快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任揽在自己身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说：“任重而道远„„.死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧国、忧民，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受痛苦，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。
有人说：“既然这苦是负责任而生的，我若将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦了。到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就是大的快乐；尽的小的责任就得小快乐。你若要躲，倒是自投苦海，永远不能解除。
2、学生分小组将故事。
主持人：大家读的很好，关于责任，生活中还有很多小故事，你知道那些呢？大家一起讲一讲吧！
学生2： 乔治做了一辈子的木匠工作，并且一生敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不的他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格。做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好以后，老板将钥匙交给乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠楞住了，悔恨和羞愧益于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
学生3：苏珊出生于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但是她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的他，尽管不喜欢这个专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望不可及的MBA，后来，她以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。如今她已是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾的说：“老实说，至今为止，我仍然不喜欢我从事的工作。如果让我重新选择，我会毫不犹豫的选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好„„”艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然你不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊的眼里闪着自信，十分明确的回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”“不管喜不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作的负责也是对自己负责。有责任感就可以创造奇迹。”
学生4：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砌墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事让里根懂得什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
主持人：同学们讲了很多精彩的小故事，不知道大家受到什么启发没有？作为小学生，我们应当学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，但是，在现实生活中，很多时候我们会自觉或不自觉地做出一些不负责的行动。下面我们进入本次班会的第三个环节-------自己找找看。
3自己找找看----学生寻找自己身上不负责任的表现。
主持人放照片或视频资料，全体学生观看。
[镜头一]有的同学一边做课堂作业，一边哼着流行歌曲；有几个同学干脆拿着别人的作业抄答案，口里还不时地冒出一些脏话痞话；有的同学在埋头看武侠小说，高潮之处手舞足蹈；有的同学在看一些卡通小人书，津津有味„„.[镜头二]某同学在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但是其他同学都扫完地了，这个同学还没有出现，这时，一个在学校吃午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见××从后门走了！”
[镜头3]
某同学边走边吃瓜子，瓜子皮零零落落撒了一地„„.主持人：看了上面的画面，想一想自己有没有以上的那些行为，如果有，我们应怎么做呢？
学生5：对自己不负责的，在我们同学中或多或少的存在，比如刚才画面的抄作业。抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己能力？再说，把别人的作业当做是自己的作业给老师看，也是对老师的不尊重。
学生6：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种知识，培养各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能培养自己的各种能力？
学生7：我经常以为扫地这样的小事偶尔一次两次不做没有关系，现在我明白了，这是逃避责任的表现，也是对小组成员和全班同学不负责。今后我一定认真值日。认真履行自己的责任。
学生8：说起来我真的很不好意思。自从迷上了游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：同学门敞开心扉，敢于亮出自己的不足这是一中伟大的勇气，也是自己负责的一中表现。让我们用热烈的掌声来谢谢大家的精彩发言。
4.表演文艺节目
主持人：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有的是国家和社会交给的事情，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。下面请欣赏男女对唱《为了谁》。
（1）多媒体播放《为了谁》的MTV。
《为了谁》的歌词：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁。为了秋的收获，为了春回大雁归，满腔热血唱出青春无悔，望断天涯不知占有何时回？不是谁，为了谁，我的占有何时回？你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪。谁最美，谁最累，我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹。
（2）《父与子》，学生谈感受。
主持人：有人说，父母抚养、疼爱自己的孩子天经地义，我们和父母之间有一种浓浓的亲情，面对这中亲情，父母对我们的抚养是责任吗？我们需要负担什么责任吗？下面请欣赏小品〈父与子〉。
考试前：
父：玩儿，玩儿。玩儿。一天到晚就知道玩儿，明天就考试了，还在这儿傻玩。
儿：不就是玩个游戏吗？考试算什么？没问题！
父：就你那学习成绩？别忘了，我可是做了好大难才让你进的这学校！
儿：那你干嘛不在花几千块钱给我买台高级电脑呢？
父：你„„你怎么能这么说呢？（电话铃响）喂，老马，什么？好好，我马上回公司。公司有点事，你在家看书。
考试时：
儿：妈呀！这都是什么题呀！没见过！早知这样，还不如多学呢，现在连题都看不懂！算了，反正不会，A-B-C-D-B-C-D-A-C„„.就这样吧。（看表）哎呀！还那么长时间，睡觉吧！
老师：喂，这位同学，起来做题呀。
儿：早就做完了。
老师：那你也不能在这儿睡觉呀！
考试后：
儿：爸，我回来了。
父：恩，回来啦。考试成绩下来了吗？怎么样？
儿：还„„成吧，给你。（拿出成绩单给爸爸）
父：你怎么考的？三门考试三门不及格！你都干什么了？
儿：没发挥好，下次一定考好！
父：没发挥好？你哪次发挥好了？天天背个书包，干吗去了？
儿：我不是说了嘛，让你给我买台电脑，我就好好学。
父：你对自己的学习怎么如此不负责任啊？
儿：我不负责任？你对我负责任了吗？
父（打了儿子一个耳光）：你„..你说，我怎么不负责任了？
儿子（捂着脸）：你整天待在公司里，不回家，害我天天吃方便面，这是你在负责任吗？对，你是给我买了许多好的东西，名牌。以前我为这样的物质感到满足，感到自豪。现在呢？我只希望你平时能早回来一会儿，多陪陪我。了解一下我平时的想法，当我不开心时，开导开导我。
父（拉两把椅子）：哎，你坐下，咱们好好谈谈。儿子，我以前没好好上学，混完高中随便找了份工作。因为没有学历，也没办法选择更好的工作。现在我拼命的工作，其实都是为了你呀，希望你比爸爸强。（掌声）
儿（低下了头）：爸，我错了，以后我一定努力学习。
主持人：看了以上的小品，我们要思索一下了，在你我身边也许还有很多类似的故事。作为一名学生我们需要什么呢？金钱不是最重要的，更不是唯一的。我们需要父母温暖的关怀，需要父母真正的理解，需要父母在我们受到挫折和伤痛时的帮助。当然爸爸妈妈也同样需要我们的负责，要对父母每天变着花样的晚餐负责，要对父母每天晚上端茶送水的苦心负责。只要你认识了这些责任的重要就能真正的体会到家庭的温暖和幸福。社会正是由于各行各业负责任、辛勤工作的人们才多姿多彩。所以我们要对父母、对社会负责。游戏《勇于承担责任》
主持人：看来，同学们对责任心有了较多的认识，下面我们一起来玩一个游戏。这个游戏叫“勇于承担责任”！游戏规则是：每队8个人，4人向前站。4人向后站，间隔排列，每队需要把篮球从第一个人传到第8个人手上，然后在传回第一个人手上。如果中途有一个人不小心把求掉在地上，则必须重新开始此次游戏。
学生分组进行游戏。
主持人：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎么样想的？
学生回答。（略）
主持人：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？
学生回答。（略）
2、写努力完成的一件事，贴“心”，明确目的。
主持人：同学们，你打算怎么样培养自己做事负责人的精神呢？把你现在最想努力完成的事写在心形纸上并贴在黑板上。
响音乐，学生写好并贴上黑板。
主持人：一个国家公民有无责任感或责任感的强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰地表现出来。伟大的民族往往具有高远志向、进取精神、严明纪律和一丝不苟的工作态度。当这个国家或者民族遇到困难和风险的时候，就会有千千万万人站出来，无私奉献，分担困难，排除风险。这样的民族是不可战胜的。中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这正是我们国家经历磨难而不断奋斗崛起的最可宝贵的精神财富。不可能要求所有人都做到先忧天下，但每个人应当努力增加责任感、责任意识和责任心。同学们，为了祖国的明天，我们从今天开始努力吧！我们多一分责任，社会就多一份美丽，让负责从我们现在做起吧！六年级《责任伴我们成长》主题班会到此结束！
全体学生起立鼓掌，班会结束。
3、班主任讲话。
班主任：“国家兴旺，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。“修身、齐家、治国、平天下”是中国古代士大夫的自我人生设计；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的忧患意识。我们想到了“衰民生之多艰”的屈原，想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游，想到了“铁肩担道义”的李大钊，想到了为中华民族振兴而抛头颅，洒热血的无数志士。一部中华史就是一部以责任为最强音，以爱国为主旋律的雄壮乐章。今天生活在21世纪的学生，我们扮演什么角色？我们该怎样继承中华民族的传统？我想同过本次班会大家一定有很多感受，但是最重要的是落实到行动上。希望我们能成为一个负责任的人，让责任同我们一起成长。
六、活动反思
责任感是个人对自己承担的义务尽职尽责、积极主动的心理趋向，是高尚的道德情操的表现形式。托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败。”责任感已普遍认为是一个人的素质的一个重要方面，是素质教育的重要内容当前在学校教育中班主任应该意识地培养学生的责任感。
责任感翻印了一个人的精神境界。有责任感的人，突出的优点是他们绝不是个人中心主义者，他人的、集体的、国家的利益总是先于自己的利益。在家庭生活中，他们孝敬父母，呵护家人，毫无怨言地挑起最终的担子。在社会生活中，他们面对修手旁观和负重前行，总是毫不犹豫的选择后者。“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”在学习生活中，他们严格要求自己，热心帮助同学。因此，责任教育对学生来讲非常重要的。
青少年的模仿性、可塑性很强，班主任要进行正确的引导，充分利用典范的作用，培养学生的责任感。班主任不仅要率先垂范，使学生在潜移默化中受到熏陶，还要培养优秀学生干部，使他们具有强烈的为集体服务的责任感，成为其他学生学习的楷模，带动整个班级进步。
此外，班主任还应当创立培养学生责任感的管理机制，给学生一些机会，让学生自己去体验，去感受。形成“人人有事做，事事有人管”，人人都有机会履行职责，参与班级管理的氛围，增强学生的责任感和参与意识。让学生在个项活动中认真负责的做好每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事都认真负责的习惯，在实践中养成具有高度责任感的人。但是责任，对于学生来讲是一个很抽象的东西，他们大多数不理解责任的含义，尤其是联系自己的责任含义。在班会设计中需要班主任采用多种多样、是否应当承担责任和应当承担怎么样的责任。只有这样，才能真正培养学生的责任感，责任教育才会收到成效。
第3篇：责任伴我成长
责任伴我成长
教学过程：
一、班会主题导入。
播放视频《背起父亲去上学》。
师：看完这段视频，你有什么感受想与大家分享？ 学生回答。
师：同学们说得很好。陈春林背起的不仅仅是他多病的父亲，更多的是对父亲深深的爱和作为儿女的责任！一个没有责任的人，就像小草没有阳光雨露的滋润，怎能茁壮成长！而责任自我们降生于这个世界便绑在了我们的肩头，我们扛着责任一步一步前行，它溶于我们的生命之中，时时刻刻追随着我们，与我们一起成长！我们今天的班会主题就是：责任伴我成长！（板书主题，责任用红笔大写。）
二、知责任。
师：那么什么是责任呢？（生交流。）
师：让我们先看一下字典里的解释。（课件出示，师读。）通过解释让我们明确了责任有两个方面：一方面是要去做。另一方面是要做好。
师：让我们再看两个事例。（课件出示故事。指生读故事。）事例
第4篇：责任伴我成长作文
责任伴我成长作文
【导语】责任，这个名词我一点儿也不陌生，也无时无刻地出现在我的身边，随着年龄的增长，对责任的理解也越来越深，它伴随着我的成长。下面是小编为大家整理的责任伴我成长作文，仅供参考，欢迎阅读。
责任伴我成长作文1
在人的一生中，责任无时无刻都在你的身边，这些责任，是必定会有的，它伴随着每一个人的成长。
就先由我们的童年说起吧！可能，许多人都认为小孩子没有什么责任。但是，在现实中，小孩也有责任，他们的责任就是学会不让父母操心。父母不辞劳苦地养育着我们，我们没有资格再去让父母再为我们操心，小孩的责任虽然微不足道，但是这时我们必要负责的。
在少年时期，我们那孩童时代的责任还在，但却又有新的责任来临了。这就是好好学习，为自己的将来打下基础。学习才能充实自己，才能对自己的将来有把握，才能回报父母，面对
第5篇：责任伴我成长作文
责任伴我成长作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的责任伴我成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
责任伴我成长作文1
太阳照耀大地，雨点滋润万物，花朵点缀世界，绿树奉献阴凉……这些都是自然万物的责任。在人生路上，责任也与我们相伴相随，击败懦弱，肩负起属于我们的责任…… 从我脐带剪断，呱呱坠地时，责任也随之来到我的身旁。但那时的我还小呀，只是一个懵懂的孩子，所以责任由父母担着。父母总是尽心尽力地照顾着我，即使我会哭闹，但换回的还是他们宽容的对待这时我最初体会到的：爱的责任。
等时光飞逝，我渐渐长大了，也在慢慢地学着学着，终体会到父母的辛劳，却不知该
第6篇：责任伴我快乐成长
责任伴我快乐成长（2月份 每月一事）
一、活动目的责任意识是当今社会最重要的公民意识，拥有责任心的人走出“小我”的局限，放眼周遭的“大我”，以一种为他人付出的义务，一股敢于承担的勇气、一份奉献大爱的境界，发自内心地为国家民族民众服务。在每个孩子的心中播下责任的种子，使他们成长为“有责任感的中国人”是当前教育义不容辞的任务。通过本次活动，东小每个孩子都学会对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对自然负责、对社会负责。
二、活动过程
（一）主题阅读
1．每班认真组织学生观看有关责任教育的影片，更直观、更形象地感受责任的特殊魅力，得到深刻的教育。
2.组织1-6年级学生阅览各类“责任”为主题的读本，了解责任是一种博爱的心态、是一种自觉的行动、是一种幸福的境界。
3.阅读收集有关责任的故事。
（二）主题实
第7篇：责任伴我成长演讲稿
责任伴我成长演讲稿
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，在很多情况下我们需要用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的责任伴我成长演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
责任伴我成长演讲稿1
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《责任伴我成长》。
我读了一篇这样的小故事：一名普通的司机在一次行车途中心脏病发作，在生命的最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用最后一点力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，使乘客安全下车;熄灭发动机，确保了车和乘客的安全，做完了这三件事，他就趴在方向盘上停止了呼吸。
当我读完这则短小的故事后，我的内心感到深深地震撼。在现在的社会中这样的人还有多少，而像他这样一名普通而平凡的公交司机，在生命的最后一刻做出的并
第8篇：责任伴我成长 教案
责任伴我成长
班会的目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识；学会对自己，对他人，对集体负责。
引入：
在字典里, 对于责任, 它给予了这样的解释:责任— 1)分内该做的事情 2)没有做好分内的事而应当承担的过失
提问：从这个定义里，可以领悟到哪两个层次的含义？？ 引导回答：有两个方面： 一是要去做;二是要做好.一 对自己的责任
观看小品。
请学生看完后，谈感想，自我总结。 要我学还是我要学？
——学习是我们的责任
一起分析自身的弱点，一起交流汇总学习经验。
1、遵守纪律、团结互助；
2、自己收拾学习用品，不依赖别人；
3、课前预习；
4、课堂上认真听讲，善于思考，积极发言；
5、课后及时复习，认真完
第9篇：责任陪伴我成长
责任陪伴我成长
我曾今有过这样一个问题：什么是责任呢？后来，通过一件事我就明白了其中的道理。
记得有一个星期一，我因为昨晚熬夜看电视而睡过了头，直到七点半，妈妈才把昏昏欲睡的我从床上揪起来，我说：妈，怎么了?几点了？妈妈一把把闹钟扔到我身的上：你还好意思说，你自己看，七点半了！啊？！七点半了！天哪！保准迟到，没的说！我叫苦连天的说道。那你还不快起床，难道你还要再睡一会，喝个咖啡再走吗？我说老妈，你想一想，现在我去是迟到，等会我去还是迟到，都要被老师批评，还不如在家睡会儿，等会儿再去，何乐而不为呢？我便又躺下了，一副没精打采的样子。妈妈一听这话可怒了：你这样做对得起你学生的责任吗？你马上给我洗漱穿戴好，不许吃早饭，给我打个车飞奔到学校去，听到没有？！我愣住了，妈妈几乎没有过这样的生气，吓得我赶忙点点
