第1篇：2016秋游去森林公园作文「精选」
2016秋游去森林公园作文「精选」
秋天来了，不去森林公园看看太可惜了。以下是小编为您推荐秋游去森林公园作文，欢迎阅读。
秋游去森林公园作文(一)
今天，我们学校组织去共青森林公园秋游。
一大早，同学们早早地来到了学校，背着一书包的午餐，等待着车子来接我们。我们一上车，两个两个按照顺序坐好，车子开了近半个小时，终于来到了同学们盼望已久的共青森林公园。一进大门，导游阿姨告诉我们先去玩四个游乐项目，分别是转椅，滑车，流星锤，碰碰车。我和几个好朋友都觉得最刺激的是流星锤，它不但360度的转，而且还上下左右的摆动。玩的时间过的真快，我们跟着导游阿姨又来到了观赏植物的地方，虽然室内温度很高，我们满头大汗，但看到这么多漂亮的花和植物，我们都停下了脚步，和它们拍照留念。一转眼到吃午饭的时候了，我拿出桌布，摊在了草坪上，我们的午餐开始了，同学们各自从自己的小背包里掏出了各种各样的食物。又过了一小时左右，导游阿姨给我们每人发了一个风筝，但是要我们自己先把木棒固定好，把线穿好，做好了准备工作，就可以放风筝了。第一次我没有成功，风筝总是掉下来，我并不灰心，继续努力尝试着第二次，第三次，终于，我的风筝飞了起来。同学们正玩得起劲地时候，口哨响了，叫我们集合了。我们排着队伍依依不舍的离开了公园。
秋游去森林公园作文(二)
我们学校要组织秋游活动，我好开心呀!我们走到校门前，认识了导游，就快速走到车边，上了车。到了车上，我们激动地议论纷纷。一路上，我看见嫩绿嫩绿的小苗苗和五彩缤纷的鲜花。
到了目的地，我们小心翼翼地下了车。哇!森林公园真美丽：蔚蓝的天空、平整的草坪。进了门，我还看见了幽静的竹林、高大的树木。
走着走着，就到了游船码头。那儿有银光闪闪的湖面，湖面上的船只像玩具一样。轮到我们上船的时候，大家都往里挤，生怕坐不到里面的露天船尾，因为那里可以看到更多的风景。幸好我坐到了想要的座位。我在上面看到了美丽的荷花和可爱的小鸭。
下了船，我们继续向前走。走了一会儿，就到了游乐场。我们准备玩两个游乐项目，可是因为我胆子太小，不敢玩那两个刺激的项目。玩了一会儿，我们准备要开始吃饭了。我们组的同学们把自己带的东西倒出来一起吃，吃得可高兴了!
吃完饭，我们又去了展览馆。我们去了美术馆、根雕馆等四个展览馆。看完后，我们又上了车，返回学校。
秋游去森林公园作文(三)
秋天伴着凉风和炎热到来了，我和同学们集体来到了森林公园秋游。
下了车，我们成群结队地走进公园。秋风把枯黄了的树叶吹落下来。轻轻的、柔柔的，一片片黄叶就像是一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞。黄叶落到地上，远远望去像是给森林公园铺了一张世大的金黄色的地毯。
秋风把我们送到了“沙漠植物园。”这里有着沙漠中的强者——仙人掌。里面的仙人掌真是数不胜数，有的圆圆的，浑身长满了刺;有的又短又瘦，刺非常细，就像是猫的尾巴;有的又高又壮，青翠欲滴，像一根擎天柱。还有的……它们真是千姿百态，漂亮极了。
不知不觉，我们来到了动物别墅区，别墅区的动物可多了，有猴子，有山羊，有骆驼……最有趣的就是猴子了，引得游客们驻足观看。它们有的在假山上用圆溜溜的眼睛注视着我们;有的好奇地走过来走过去;有的则在一旁整理毛发，一副悠闲自在的样子。不知是谁给了猴子一根棍子。它好奇地摆弄着小木棍，一会耍，一会扔，活像手拿金箍棒的“孙悟空”。冷不防一只猴子跑过来一推，拿棍子的小猴差点掉进了水里。两只小猴子打闹起来，这番情景给森林公园增添了不少乐趣。
出来时，已经是下午两点了，天边泛起了一点红晕，我们又在秋风的陪伴下离开了森林公园。
秋游去森林公园作文(四)
今天，学校组织秋游，目的`地是令人向往的森林公园。
我们来到公园大门，一阵秋风来袭，和我们撞了个满怀。我看见许多人流、小摊;听见了摊主的叫卖声、人们的欢笑声;闻到了各种美食的香味……
走进公园，一片活力无限的竹林映入我们的眼帘，别看林子不大，却布置精妙。那绿树翠林掩映下的玲珑小亭，犹如含羞的少女在窥视着游人。这里简直是世外桃源!
大家兴高采烈地继续向前走，路上有说有笑地路经“鸟语林”，听到了各种鸟叫声，似乎说着“欢迎光临!”我们再往前行，来到了令人激动又害怕的“鬼屋”。同学们忐忑不安地进了鬼屋，一会儿黑暗中出现了一个青面獠牙的“鬼”;一会儿又出现凶神恶刹的“魔鬼”;一会儿又有个面目狰狞的“妖怪”……在不时晃动。我吓得心怦怦直跳，耳边时不时传来同学们惊恐的叫喊声，我的心提到了嗓子眼，仿佛一张嘴心就会跳出来。我和同学紧紧地挨在一起，手心直冒汗，好不容易从鬼屋里出来，心中的大石头才总算落了地。
最后我们来到了孩子的“天堂”——游乐园，刚才的恐惧似乎飞到了九霄云外，同学们个个欢天喜地，兴奋无比地坐了海盗船和飞机，玩得真是不亦乐乎!
吃完午餐，我们依依不舍地离开了森林公园，每个人都在期待着下一次的到来。
第2篇：秋游去
秋游去
设计者（徐英
贵州省普定县补郎苗族乡中心学校）
一、概述
·小学义务教育课程标准实验教科书人教版二年级品德与生活上册第二单元第三课 ·来源：《秋游去》贵州省普定县补郎苗族乡中心学校
徐英
·本课一篇以秋游为主题的品德与生活课。教材中通过活动，让学生探讨秋游的目的地、秋游应该准备什么、在秋游中应该注意什么„„
·活动的设计，有利于激发学生团结合作的意识，明白秋游时应该做到什么；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到秋天大自然的美好。
二、教学目标分析
知识与技能：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。如按顺序上、下车，游玩时不单独行动等。
3、培养守秩序，爱护环境，游玩时与同学互相帮助，互相提醒关心的文明行为和集体意识。
4、简单了解《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。过程与方法：
1、通过小组合作的形式，共同探讨秋游去哪里的问题；
2、同桌或小组交流：秋游我带什么？并通过归纳总结出秋游应该带的物品。
3、采用多媒体课件向学生进行秋游中的注意事项的教育。
4、通过情景表演的形式，相机向学生进行《中华人民共和国环境保护法》相关内容的教育。
情感态度与价值观：
1、让学生体验秋天丰收的喜悦，激发学生热爱保护大自然以及珍惜他人劳动成果的思想感情。
2、通过四人小组合作学习培养学生团结合作的精神。
3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣以及热爱家乡的情感。
三、学习者特征分析
1、学生是二年级学生，年龄在7至9岁之间，思维活跃，聪明活泼。
2、学生年龄偏小，注意力不易集中；同时具有好奇、好动、喜欢做游戏等特征。
3、思维以形象思维为主，处于直观具体形象思维向抽象发展的起始阶段。
4、在培养对季节的认识能力时，仍需要具体形象、感性材料的支持。
5、学生具有一定的角色扮演能力，能够根据要求完成对文本内容的表演。
6、在自觉做出恰当的判断和进行认识方面带有强烈的主观性和片面性，但他们容易被新颖刺激所吸引，无意注意占优势。
四、教学策略选择与设计
1．设计思路：首先创设情景导入新课，激发学生的学习兴趣；接着通过活动设计，引导学生围绕“秋游去哪里？秋游带些什么？秋游时应该注意什么？”这些问题，利用多媒体课件直观展现，引导学生进行学习探究活动，最后通过“闯关游戏”引导学生进行实践运用。
2．教学方法：
首先采用“直观教学法”。我们面对的是充满稚气的孩童，他们的思维以具体形象思维为主，他们的识记以机械识记为主，凭空说教是行不通的。采用课件、活动设计、动画等激发学生的求知欲，也让学生去享受审美的情趣；
接着采用“问题探究法”提出“秋游去哪里？秋游带些什么？秋游时应该注意什么？”等问题使学生学习有目标，探究有目的，引导学生了解教材设计的母的，采用小组合作学习、探究的形式，让学生能够把握词句，加深理解；
第三、在整个过程中，采用“启发，诱导法”，重视活动的指导，在学生参与活动、通过探讨发表自己意见的基础上进行一定的归纳，引导学生进一步明白保护环境的相关教育，这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生参与活动的过程中自悟自得的，充分体现并发挥学生的情感因素。
第四、通过“闯关游戏”的设计，引导学生通过游戏，在游戏中运用自己在前面学到的相关内容，进一步引导学生做到学以致用，从而达到向学生进行环保教育的目的。
五、教学资源与工具设计
多媒体教室、本课题相关活动直观引导的课件、奖品：橡皮、作业本、铅笔等
六、教学过程设计
（一）出示课件，导入新课
出示有关秋天景色的图片，引导学生从图片中找秋天，也对秋天有了一些了解。我们真希望在这丰富而美丽的秋天和家人、小朋友一起到郊外、公园、走进大自然去秋游，同学们秋游过吗？今年老师将带大家去秋游，同学们愿意去吗？（课件出示：秋游去）
（二）组织活动，教学新课
1、讨论秋游去哪里？（1）课件出示一些同学去秋游的画面，提问：刚刚看到的小朋友们都到哪些地方去秋游？
（2）引导学生讨论：我们应该去哪里秋游？。（3）学生讨论、汇报。板书：选择地点
（4）总结：根据学生讨论的结果，归纳出大家比较认可的秋游地点，并板书。
2、秋游带些什么？
（1）谈话：我们秋游的时候，中午可能回不来，所以我们要做好充分的准备。（2）引导讨论：秋游你们准备带些什么？把你的想法说一说。（3）学生分组讨论、汇报。
（4）同学们想知道老师秋游想带些什么吗？
出示课件：秋游的时候，我们要与家长商量，根据自己的需要合理准备，带上吃的、喝的和用的。不要盲目的攀比。
刚才有些同学要带一些饮料，其实这些饮料里面含有很多糖份，当我们运动时饮料中的一部分水会变成汗液排除体外，而糖份确留在体内，这样我们就会感到更渴。另外饮料中还有添加剂、防腐剂，对我们的身体健康是有一定影响的，我建议大家在秋游外出时要少带饮料，多带些水，知道吗？
相机板书：合理准备。
3、秋游中我们应该注意什么？
（1）同学们，经过刚才的学习，我们已经确定了秋游的地点，同时知道了秋游时应该合理准备必须物品，接下来老师请同学们探讨一个问题：秋游时我们应该怎样做？
（2）学生分小组讨论。
4、设置游戏，引导学生闯关：
游戏设置：每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。
出示课件：小兔妞妞
（1）谈话：刚才的两个问题都没有难住同学们，小兔妞妞心里非常高兴，也想考考同学们。小兔妞妞要考我们什么问题哪？我们大家一起来看一看。
出示课件：大家好！我是小兔妞妞，我设一个闯关游戏，你们愿意参加吗？那可要听好要求。每一个问题就是一个关口，只有答对，才能去参加秋游，听清楚了吗?（2）课件播放：第一关，出发前要检查什么？ 引导根据刚才的讨论结果说一说。总结：我们看看小兔妞妞怎么说。
出示课件：检查准备的物品是不是带齐了：穿的鞋合适不合适玩；穿的衣服与当日的天气是不是合适等。
（3）课件出示：如果我们秋游不是徒步走，而是乘车，你应该注意什么？ 学生根据刚刚的讨论结果说说出自己的想法 总结：我们看看小兔妞妞怎么说。
出示课件：按顺序上车，不强不挤；互相谦让，不强座位；车行驶时，不大声喧哗；不把头、手伸到窗外；下车不推挤等。
（4）课件出示：游玩时怎样防止丢失和掉队？ 学生根据刚刚的讨论结果说说出自己的想法 总结：我们看看小兔妞妞又是怎么说的。
出示课件：游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合令时，要迅速集合等。
（5）课件出示：大家一起游玩时怎样做到互相关心和帮助呢？ 学生根据刚刚的讨论结果说说出自己的想法 总结：我们看看小兔妞妞又是怎么说的。
出示课件：爬山时，帮助有困难的同学；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同学缺少物品，主动帮助等.。
（6）课件出示：怎样保护旅游点的环境？ 学生根据刚刚的讨论结果说说出自己的想法 总结：我们看看小兔妞妞是怎么说的？
出示课件：不随便摘树叶和花朵；不随地吐痰；不乱仍垃圾；不踏草坪；不破坏公共设施；不在建筑物上乱刻乱画等。
向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过，现予公布，自公布之日起施行。
第二条 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
（7）课件：回家的路上应该注意什么？ 学生根据刚刚的讨论结果说说出自己的想法 总结：我们看看小兔妞妞怎么说： 出示课件：迅速回家，在没有家长的允许，不可私自去同学家玩和过夜，在公路上行走要靠右侧通行，过马路要走人行横道；不在马路上追跑打闹等。
提问：这节课你有什么收获，学到了哪些知识？谁来说一说？ 学生畅所欲言。
最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，评选为“小小旅行家”，给予物质奖励。
（三）总结、延伸：
1、总结：秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，在欣赏大自然美景的同时，我们一定要做到 “安全”和“环保”
2、说说这个星期四秋游时你打算怎样做？
七、教学评价设计
1、能够在秋游前征求家长的意见，做到合理准备。
2、在秋游过程中能够做到互相帮助、关心他人。
3、能够在秋游结束时平平安安回到家中。
4、能够在闯关游戏中充分表现自己。
5、积极参与小组讨论并积极发言。
八、帮助和总结
在本课的教学设计中，充分做到了多媒体技术与品德与生活教学的有机整合，让学生比较直观地掌握了本课的相关知识。在设计中采用了小组合作、探究等学习方式，并尝试让学生在学习中充分发挥自己的主观能动性，放手让他们去自学、去获取知识、去获得获取知识的相关的方法，使他们的合作能力、自我学习能力、阅读能力、表演能力等得到了很好的发展和提高。
学生在学习中，有几个地方可能难以掌握：在秋游的准备工作和秋游中的注意事项方面，由于学生年龄结构偏小，加上很少有秋游的机会，无法准确把握相关知识，只好通过小兔妞妞的话让学生明白其中的道理；游戏的试着，能够充分引导学生通过参加游戏这一形式，获得自己的真实感受，发展学生的思维能力。
然而，设计中也有一定的不足之处，如多媒体的设计与制作因为水平的问题，没能够达到很好的效果。同时，由于经验方面的问题，导致有许多设计没有能够做到最好。这些，在今后的教学设计和课件制作中将会不断改进和更新，不断向有经验的老师学习和请教，更好地为自己今后的教学工作服务。
第3篇：《秋游去》教案
《秋游去》教案
教学目标
1．??知识目标：知道外出游玩带什么物品，了解出行安全常识。
2．??情感目标：通过感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感以及树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。
3．??能力目标：初步具备选择秋游物品的能力，在集体外出活动时具备初步的自护能力。教学重难点
引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。教学准备 教学课件 课时安排3课时? 教学过程
第一课时秋游去哪里 1．[播放视频：秋游去]（1）提问：同学们，通过前两节课的学习我们了解到秋天是一个美好的季节。以往秋天的时候你们有没有跟家人或朋友外出游玩呢？（请学生举手示意）（2）提问：你和谁到哪儿游玩，看到了秋天什么样的景色呢？（教师注意引导追问：看到了什么？你当
第4篇：秋游去教案
《秋游去》
学情分析:
本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但也有一部分学生对秋游一无所知，不知道秋游中怎样选择地点，带些什么，注意那些事项，对秋游没有明确概念。为使学生在秋游中玩得好而又不出现安全等其它问题，因此，我在设计本课时，首先利用多媒体课件出示人们秋游经常去的场所，然后采用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。最后又利用“闯关游戏”，使学生在游戏活动中，掌握一些秋游知识，为将来参加秋游活动奠定良好基础。
教学目标:
1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。
2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。
3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
教学重点：教学难点：了解出游时的一些常
第5篇：7课秋游去
人教版小学二年级上册品德与生活>教学设计 主题目标：
1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、认识秋天，欣赏秋天的美。
3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。
活动过程：
一、导入：
以谈话方式：
师：你们知道现在什么季节吗？
生：秋天。
师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？
儿童交流：
天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。
1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。
2、植物：菊花开了，北京香山叶
第6篇：秋游去材料
《秋游去》教学设计
教学目标：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
3、培养守秩序，爱护环境，游玩时与同学互相帮助，互相提醒关心的文明行为和集体意识。
4、激发学生热爱家乡的情感。教学重点和难点：
让学生了解秋游的基本常识。教学准备：
教师准备：多媒体课件。教学时间：2课时 教学过程：
一、导入
师：秋姑娘从高高的蓝天上，和大雁一起飞了下来。她飞遍了河流与山川，留下一串串黄的、红的脚印，每一个脚印里，都有一幅美丽的秋景图。那就让我们一起走进秋天那美丽的景色。
播放秋天景色录像。
师：秋天就像一位化妆师，把世界装扮得格外迷人。这么美丽的季节，你们想不想去秋游呀？ 今天我们来学习第7课《秋游去》。（板书课题：秋游去）
二、学新知，探索秋游
出示课件：
1、讨论秋游去哪里？
师：秋
第7篇：走，秋游去作文
走，秋游去作文
天高云淡，秋风送爽，桂花飘香，菊花争艳……时令给我们带来了一个成熟的季节，在这喜庆的金秋十月，我和妈妈带着远道而来的舅舅及思思表妹走了一次期盼已久的秋游。
一大清早，朝阳就使大地呈现出一片辉煌的金色。我和思思表妹像两只欢快的小鹿，兴高采烈地乘上了地铁，不到一个小时，我们就来到了位于洪山南麓的`宝通禅寺。
宝通禅寺是历代皇家寺院，显示出一种皇家气派。只见它殿宇亭楼，依山就势，宏伟而壮丽。
寺内香火缭绕，肃静，令人心神安宁。祈福的钟声不时响起，传向远方。
我和思思妹最感兴趣的是寺内的洪山宝塔，我们参观完寺庙，就直奔塔下。
洪山宝塔坐北朝南，建筑在山腰的一块石坪上，通体暗红色，是一种仿木结构楼阁式砖石塔，有七层楼，塔顶是一紫铜铸成，宝塔造型很是壮观。
我们通过一个圆形的小门洞走进塔内，每级台阶都较
第8篇：走秋游去作文
走秋游去作文
篇1：走，秋游去！
秋天不仅是五谷丰收令人喜悦的季节，她还是一个郊游的好季节。让我们在秋天里尽情享受大自然的美景吧！走，秋游去！早就听说罗田九资河的红叶一到秋天是最浓最美的，今年秋天总算能亲眼瞧瞧啦。
为了能早点看到九资河的美景，我们一家人一大早就起来了，开着车向向往已久的九资河驶去。汽车在高速公路上行驶，我在轻轻的摇晃中睡熟了。突然，身子猛的朝前一倾，我从睡梦中惊醒，此时妈妈轻轻的说了声： 九资河到了，下车看看吧！
我扑向十月的清晨，深深呼吸着九资河新鲜的空气。瞬间我惊住了，仿佛扑进了一副巨大的画卷。我看到前方一丛丛一簇簇上绿油油的草滩上生长着一株株美丽的小野花，虽然它没有玫瑰艳丽高贵，没有水仙娇嫩细腻，没有荷花清新淡雅。但它足够美丽朴素，给这绿油油的草滩增加了几分生机，显得别有一番滋
