第1篇：小学语文第八册《语文天地十二》教学设计
小学语文第八册《语文天地十二》教学设计
教学目标：
我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙，北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。
教学过程：
一、完成我的摘录笔记
1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。
2、齐读。
3、教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。
鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。
二、完成读一读。
1、学生熟读文中的两段话。
2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。
3、在理解的基础上熟读成诵。
4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。
三、开卷有益
1、熟读《陈嘉庚的故事》。
2、谈一谈自己理解的'回归包含了哪几层意思?
3、2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话，小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计》。
（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）
4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。
第二课时
教学目标：
完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。
教学过程：
一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。
1、熟读课文。
2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。
通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。
3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习：
（1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？
（2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？
二、完成初显身手
学唱《七子之歌》，查找关于“七子”的资料，与同学交流。
三、完成金钥匙
1、找生读东东和丁丁的话。
2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。
本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，纵横交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自己，树立学习的自信心。
具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观的好字，情绪饱满的朗读背诵等;拿出做文本，通过等级，纵向比较，看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。
第2篇：《语文天地十二》优秀教学设计
《语文天地十二》优秀教学设计
《语文天地十二》优秀教学设计
第一课时
我的摘录笔记读一读
一、 我的摘录笔记。
1、 总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。
2、 交流摘录笔记。
（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。
（2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。
（3）把检查的结果告诉同学。
二、 读一读。
1、 读诗句。
2、 介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。
3、 领会两句诗的意思。说说诗人是怎样来写雪的。
4、 抄写诗句。
第二、三课时
畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。
一、 看。
出示挂图或课件，指导学生观察。
1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。
2、确定观察的顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不同情景。
二、议。
小组内议论，体会留给自己印象最深的情景。
1、 在组内展示自己收集的资料或图片，大家说一说。
2、 小组内交流自己的观察所得，并进行补充或合理的`想象。
三、说。
全班汇报。
1、一组派代表汇报。大家从以下几方面评议。
（1）说的顺序。
（2）是否运用了适当的修辞手法。
（3）是否生动，具体。
（4）有没有感情的表达。
2、师生介绍其他描写雪的段落。
四、写。
整理自己的思路，自拟题目，写成一段话话或一篇文章，小学四年级语文教案《《语文天地十二》教学设计》。
第四课时
开卷有益 深山风雪路
教学要点：
1、 理解课文。
2、 学会自学的方法。
教学过程：
一、 课前谈话，交代学习目的。
今天，我们学习《深山风雪路》这篇文章，这篇文章的学习主要依靠同学的自学，
二、 默看课文，弄懂生字词。
1、 学生默看课文，划记生字或不理解的词语。
2、 查字典或找同学老师解决生字词的问题。
三、 理清脉络，理解课文。
1、 出示思考题：
（1）课文写了谁，一件什么事？
（2）课文哪些地方最让你感动？你要推荐哪些词语或句段。
2、 带着思考题，再看课文。解决这些问题。
3、 看看自己还有什么不明白的地方。请教老师或同学。
四、 有感情地读课文。背诵好词好句。
五、 总结学法，举一反三。
刚才我们自学时经历了哪些步骤。你在哪个步骤花的时间最长？
第五课时
开卷有益 雪
教学要点：
1、 通过自读课文，能大概了解文章的内容，找到有用的信息。
2、 体会运用古诗、民间谚语的妙处。
教学过程：
一、 谈话引入。
学习了《瑞雪图》以后，大家对雪有了不同的感受，今天，我们来学习一篇介绍雪的知识的文章——雪。
二、 读课文，找找有关“雪”的信息。
1、 自读课文，提出不理解的生字词，师生释疑。
2、 分小组学习课文，收集信息。把学生分成5个小组，每个小组学习课文的一部分。学习完了，要求把收集到的关于雪的知识汇报给老师和同学。
3、 分小组汇报。其他成员相机补充。
三、 体会古诗、谚语的妙处。
1、 找一找，文中有哪些古诗和谚语，说说它们有什么用。
2、 我所知道的有关雪的古诗和谚语。
第六、七课时
笔下生花 写学期总结
教学要点：
1、 学写学期总结。
2、 对自己本学期的情况作一个实事求是的回顾。
教学过程：
一、 看例文，明白什么是学期总结。
1、 学生看例文，说说它和我们平时见过的文章有什么不同。
2、 总结：
（1）内容比较单一；
（2）没有对过程的描述；
（3）分条列出。
二、 指导总结的写法。
1、 专题总结和综合性总结。
2、 突出学期的概念。
3、 想一想，自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大，确定写的内容。
4、 分析自己为什么会有进步或做过哪些努力，取得了什么经验，分条列出。
5、 找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向，奋斗目标等。
三、 写总结的格式。
四、 动笔写总结。
五、 交流自己的总结，师生评议。
六、 誊写总结。
第3篇：《语文天地十二》教学设计范文
《语文天地十二》教学设计范文
第一课时
我的摘录笔记读一读
一、 我的摘录笔记。
1、 总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。
2、 交流摘录笔记。
（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。
（2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。
（3）把检查的结果告诉同学。
二、 读一读。
1、 读诗句。
2、 介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。
3、 领会两句诗的.意思。说说诗人是怎样来写雪的。
4、 抄写诗句。
第二、三课时
畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。
一、 看。
出示挂图或课件，指导学生观察。
1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。
2、确定观察的顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不同情景。
二、议。
小组内议论，体会留给自己印象最深的
第4篇：语文天地十二的教学设计
语文天地十二的教学设计
语文天地十二的教学设计
《语文天地十二》教学设计之一
第一课时
我的摘录笔记读一读
一、 我的摘录笔记。
1、 总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。
2、 交流摘录笔记。
（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。
（2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。
（3）把检查的结果告诉同学。
二、 读一读。
1、 读诗句。
2、 介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。
3、 领会两句诗的意思。说说诗人是怎样来写雪的。
4、 抄写诗句。
第二、三课时
畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。
（一）、 看。
出示挂图或课件，指导学生观察。
1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。
2、确定观察的顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不
第5篇：《语文天地十二》教学设计参考范本
《语文天地十二》教学设计参考范本
《语文天地十二》教学设计参考范本
第一课时
我的摘录笔记读一读
一、 我的摘录笔记。
1、 总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。
2、 交流摘录笔记。
（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。
（2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。
（3）把检查的结果告诉同学。
二、 读一读。
1、 读诗句。
2、 介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。
3、 领会两句诗的意思。说说诗人是怎样来写雪的。
4、 抄写诗句。
第二、三课时 畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。
一、 看。
出示挂图或课件，指导学生观察。
1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。
2、确定观察的'顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不同情景。
第6篇：小学语文教学设计第八册教学
小学语文教学设计第八册教学
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教学设计第八册教学，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教学设计第八册教学1
课题： 灰雀
教学目标：
1、教育学生做错了事就要以下，做个诚实的孩子。
2、学习联系上下文读懂句子的方法，练习有感情地朗读课文内容，感悟课文内容。
教学重点 ：读懂句子
教学难点 ：感悟课文内容
教学过程：
一、以创设情境来显情。 （出示多媒体.课件：鸟在枝头歌唱）
提问：你们认识这些鸟吗？你收集了哪些灰雀的和列宁的资料？说给大家听一听。
二、导情
1、文中列宁和灰雀以及孩子之间发生了一件什么事？这件事又说明了什么呢？请同学们快速浏览课文。
学生：
第7篇：小学语文第八册教学设计
小学语文第八册教学设计
一、教材的编排
本册是小学高年级的起始教材，在充分体现高年级语文教学特点的同时，注意与中年级教材的衔接。全册本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。对课文进行了大幅度的更新和调整。
1、本册共编有35课。其中看图学文2课，精读18课，略读15课。全册保留了原教材11篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。
2、本册注意了语文训练的整合性，重新精选了训练重点，共编排了“阅读要有一定的速度”“阅读要有自
