第1篇：《庄子》九年级语文下册高效复习训练及答案
《庄子》九年级语文下册高效复习训练及答案
一、惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？
二、庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
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一、解释下列句中加点词。
①庄子来，欲代子相 ②于是鸱得腐鼠 ③搜于国中三日三夜 ④安知鱼之乐 ⑤请循其本
二、用现代汉语翻译下面句子。
①今子欲以子之梁国而吓我邪?
②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
三、选择题
1.下列句子中与的意思与其他三项不同的一项是 （ ）
A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美
四、问答题
1．庄子是 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。
2．庄子在文中将自己比作 的鸩鶵，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的鸱，把腐鼠比作 ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
3、文意理解：
（1）、在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？
（2）、读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？
4.庄子坚持认为出游从容的鱼儿很快乐，表现了他怎样的.心境？（2分）
参考答案
一、①做宰相 ②在这时 ③京城 ④怎么 ⑤追溯 始
二、①现在你也想用你的梁国来吓我吧?
②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！
三、1.B
四、1．道 游刃有余 望洋兴叹(螳臂当车 涸辙之鲋 朝三暮四 沉鱼落雁 相濡以沫 等)
2．志向高洁 功名利禄
3、（1）、庄子自喻为鵷鵮，这说明庄子是个志向高洁、淡泊利禄、厌恶功名的人。
（2）、示例：a、庄子胜出，因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美，并且巧妙地偷换概念 （把安知故意曲解为从哪里知道如何知道），他解了惠子的发难。
b、惠子胜出，因为惠子对事物的认识是求实的，并且论辩逻辑严密，逼得庄子只能诡辩了。（开放题，两种观点均可。）
4.在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼乐，其实是他愉悦心境的投射与外化）
第2篇：九年级语文下册《庄子》高效复习训练及答案
九年级语文下册《庄子》高效复习训练及答案
一、惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
二、庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
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一、解释下列句中加点词。
①庄子来，欲代子相 ②于是鸱得腐鼠 ③搜于国中三日三夜 ④安知鱼之乐 ⑤请循其本
二、用现代汉语翻译下面句子。
①今子欲以子之梁国而吓我邪?
②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
三、选择题
1.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是 （ ）
A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美
四、问答题
1．庄子是 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。
2．庄子在文中将自己比作 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
3、文意理解：
（1）、在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？
（2）、读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？
4.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）
参考答案
一、①做宰相 ②在这时 ③京城 ④怎么 ⑤追溯 始
二、①现在你也想用你的梁国来吓我吧?
②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！
三、1.B
四、1．道 游刃有余 望洋兴叹(螳臂当车 涸辙之鲋 朝三暮四 沉鱼落雁 相濡以沫 等)
2．志向高洁 功名利禄
3、（1）、庄子自喻为“鵷鵮”，这说明庄子是个志向高洁、淡泊利禄、厌恶功名的人。
（2）、示例：a、庄子胜出，因为庄子是以自己的'心境去观赏事物的美，并且巧妙地偷换概念 （把“安知”故意曲解为“从哪里知道”“如何知道”），他解了惠子的发难。
b、惠子胜出，因为惠子对事物的认识是求实的，并且论辩逻辑严密，逼得庄子只能诡辩了。（开放题，两种观点均可。）
4.在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）
第3篇：九年级语文下册《孟子二章》的复习训练题及答案
九年级语文下册《孟子二章》的复习训练题及答案
天时不如地利，地利，不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
一．解释下列加点的词语。
①委而去之 ②亲戚 畔之 ③域民不以封疆之界 ④傅说举于版筑之间 ⑤必先苦其心志
二．翻译下列句子
①城非不高也，池非不深也。
②多助之至，天下顺之。
③故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
⑤天时不如地
第4篇：《曹刿论战》高效复习训练及答案
《曹刿论战》高效复习训练及答案
内容预览：
6 曹刿论战《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
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第5篇：中考语文知识点归纳及训练 中考复习(九年级)
中考语文知识点归纳及训练
填空汇编
第一册部分
1、读《论语》回答有关问题。
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知，是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的学而不厌、
