第1篇：这一课,令我受益无穷五年级作文
这一课,令我受益无穷五年级作文
“周二的语文课你来上吧”，随着老师下发的一道“圣旨”，让本在松弛状态的我变得神经紧绷。
这堂语文课，可真是让我绞尽脑汁。不禁感慨，“当老师”这个词，看似容易，做来难。“凤萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。上课声响起，我硬着头皮，只好大步流星地走向讲课。第一次登场，总归有点紧张，望着一双双眼镜注视着我，心中不禁有些忐忑。我强装镇静，按着已设计好的流程开课。
互动环节开始了，同学们一片沉寂，整个教室一片静默，幸好还有那几个活跃的同学，缓解了当场尴尬的气氛，让我吊着的心沉淀下来。有了这几只“领头羊”的引导，同学们好似受到了启发，纷纷举起自信的双手，整个教室总算是有了声音，顿时热闹起来。在我的`“预谋”下，这节课总算是上完了。随着下课的铃声响起，我“老师”的身份总算是解除了，不禁长舒了一口气。
俗话说，万事开头难。有了这一次尝试，我受益良多。永不言败，成功总会到来，一次当老师的经验，让我受益匪浅。
第2篇：这一课,令我难忘五年级作文
这一课,令我难忘五年级作文
这是极为平常的一天，阳光洒在门外，风吹枝条舞动，偏偏就有不平常的事发生了。
上课铃响了，同学们慌慌张张地跑回座位，等待着老师的到来，可谁知，老师竟径直走到了一个同学的座位上，理直气壮地坐了下来。我们都瞪大了眼睛，接下来，更让我们惊讶的事发生了，我们的语文课代表和另一个同学走上了讲台。我才明白了，这就是老师说过让我们自己讲的课吧！同学们似乎也都明白了过来，一个同学大声喊到：“起立！”我们都配合地站了起来，边鞠躬边说道：“老师好——”弄得他两不知所措，不停地摆着手。就在这时与我们一同起立的老师说道：“你两也不让我们坐下？”我们全都大笑起来。坐下吧，坐下吧。这两位同学才清醒了一点。
开始上课了，这两位同学熟练地打开PPT，面对下面最熟悉的“学生”们，丝毫紧张都没有现于脸上，时不时用余光瞟一眼早已烂熟于心的教案，一位主要负责讲课，而另一位主要负责提问与板书。个个神采飞扬，拼尽全力地想表达自己的想法，竭尽全力地为我们不够完美或根本不着边的回答打圆场。“好，同学们可以记一下这段话”，这时，PPT的`投影上出现了一大段话，我倒吸一口凉气，语文老师看到了，也笑起来。那两位小老师也不好意思地笑笑。这堂课，也正是因为这一段段小插曲而变得热闹，生动起来。
下课了，PPT被关掉了，只留下了三块黑板上满满的工整清晰的板书，值日生手里捧着黑板擦，不知从何下手，可还是被逼无奈地抹去了课堂的最美痕迹。“不怕，这才一节，一共三节，还有两节呢！”一位同学说道。
之后两课的小老师更是长了记性，一次比一次好。但我还是觉得，这“第一课”才是最值得铭记的！
第3篇：这一课,令我蜕变五年级作文
这一课,令我蜕变五年级作文
叮铃铃，随着上课铃声的响起，我的心也揪了起来。
“接下来，让我们二十三课小老师上讲台”，老师的话音落下，我拿出书，站起身，整整衣服，走上讲台。这短短几米，我仿佛经历了“刀山火海“。呼，呼……几次深呼吸，“没啥紧张的，每天都这样领读，同学们都是老熟人，又不是在人民大会堂，紧张什么呀！”我劝说着自己，可内心的紧张，久久无法平息。随着高栋的一声“上课”，将我从内心世界拔了出来。我硬着头皮，应声附和：“请同学们翻开二十三课，自主浏览，诵读全篇，标出课文自然段……”说完这几句话内心的忐忑，紧张散去了一大半。随着问题提出，全班安静了下来，仿佛静等一根针的`落地，最怕空气突然凝结，这时“勇士”乔元昊大声说四十七段，他的一句话使空气中不再弥漫着尴尬的气息，课堂气氛渐渐活跃起来，压在我心
第4篇：这一课令我蜕变五年级作文
这一课令我蜕变五年级作文
“把她的眼睛带上吧！”再次阅读已经失了初次的新意，扫视一周大家都在读，我只好也低下头去。
百无聊赖的笔，百无聊赖的心，将自己锁入了一个个“地牢”，我烦闷地丢下笔，索性发起呆来。讲台上文譞和高栋在忙忙碌碌，准备着接下来的内容，总是不好负了他们的意，硬着头皮又读了一遍，我这才发现这篇文章的意义。
少女的那段独白最为揪心，明明都要与地面失去联系了啊！明明就要一个人孤独地在地心度过余生了！明明就要永远告别每一朵小花，每一株小草了啊！语气还那么平静，平静的`让我无法平静。这时高栋的声音传来：“请一位同学划分一下文章部分。”我踌躇起来，要不要举手呢？早已分好了的段落，手在桌下握起，又松开，终是无法决定。“没关系，不用害怕说错。”右手颤抖着举起，心里却默默祈祷别叫我。“李昕，你来说一下吧
第5篇：这一课,令我刻骨铭心五年级作文
这一课,令我刻骨铭心五年级作文
这个五月，是繁忙的一程。各班都开始张罗艺术节的事了，我们班自然也不能落下。
舞台是表演者展现才能的地方，而我的.舞台是这块木板。体育课上，操场上满是奔跑的人，我同几位伙伴则在这里围着展板团团转。底色已经涂好，我们却为展板下该画些什么起了争执，“要不在下面画一只鹿好了。”话音刚落，佳就表示很同意，此时譞又发表了她的意见：“还是画人好吧。”我有些犹豫了，两种意见，我该听哪个？佳又提议：“还是鹿好看吧。”譞的嗓门变大了叫道：“咱们的主题是仰望星空，个性生辉，这和鹿有什么关系呢？如果你们非要画鹿，那就这画人，那画鹿。”
鹿还是人？我们对此产生了分歧。佳和我依然坚持画鹿，而譞却认为画人更贴切主题，佳看着展板，皱着眉质疑声声：“这是人，那是鹿这个画面不和谐吧！”“那就画一群鹿，一
第6篇：受益无穷作文
受益无穷作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的受益无穷作文，希望能够帮助到大家。
受益无穷作文1
我听着那些呼喊声张换声渐行渐远。
知道学校的花园里有一处非常美丽的风景，那里很少有人去，而且还有喷泉。我知道在很多时候上体育课他们表演定向越野，他们总是会去那个地方，因为地方空阔。
我曾经非常的向往沙漠里的生活，我知道那里非常的炎热，但是也非常自由，总是有各种各样的鸟儿从头顶飞过，他们疲惫而炎热，但是却非常自由。老夫在我那个小的时候总是对自由有着不一样的渴望和见解，可是后来我发现自由其实并没有真正绝对的，所有的自由都是相对而言的。
这是在沙漠还是在绿洲，还是在我们内陆，我们都能够看清楚自己身上
第7篇：这一课,令我成长无限五年级作文
这一课,令我成长无限五年级作文
这堂课是我第一次尝试，即使美中不足，我也成长不少。
朋友子祥找我同他合作时，我果断答应了。短暂的几天中，我们精心筹划，终于盼望到这一堂课。在大家掌声的“怂勇”下，我一鼓作气，走上讲台……不必说利落干练的背景介绍，也不必说清晰明了的思维导图，单单是一个“拟对联”，即可诉说一番。上联给出“百年回眸两弹元勋邓稼先”，我与子祥给同学们三分钟的创作时间。
须臾，时间已到，第一次举起许多手，我便脱口叫起高栋，他高格对出“千载期盼飞天鼻祖杨利伟”，大家抛给他敬佩的目光。这时，王老师告诉大穿对联要保证“对偶”，肯定了高栋的答案。顿时，全场寂静，无人举手。子祥为了缓解尴尬，叫了几个同学，他们却不好意思站起来，后面，好像仅有两或三个同学展示，但不太记清是谁，从心里认为都没有高栋的'好。
