第1篇：只怕不抵抗教学反思
《只怕不抵抗》教学反思
“吹起小喇叭，嗒嘀嗒嘀嗒”熟悉的旋律，又再一次响起，小时候特别喜欢这首歌。站队、集体活动时大家都喜欢唱这首歌，朗朗上口而坚定有力。《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。课堂上我先带领学生走入抗战时期，播放了抗战时期描绘儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的画面让学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。在此基础上，我又通过律动，把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下，伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作，把学生带入音乐世界。比如在表演“一刀斩汉奸”后有一空拍，学生们加上刺杀的动作，并高喊“杀”，“一枪打东洋”后的空拍，加上打枪的动作，并喊出“啪”，（这两个动作男生特别喜欢，情绪特高）这样的歌曲表演充满了童真，也是学生最感兴趣的，重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多，特别是“不怕年纪小，只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词，这两处难度不大，只是在一首歌曲了出现，歌词有相同，使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法找出这两句中的相同于不同处，并让学生找出这两句中时值最长的两个字，学生们很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就这样学生边划拍边视唱歌谱，在演唱过程中在这两个字处用动作来演示，学生有所体会，感受两句节奏长度，旋律的不同和战斗情绪的加强，把难点解决，唱好歌曲.在教学中我还将难点前置，将歌曲分成三段，利用歌曲中容易混淆节奏，旋律的歌词特点，与表演相结合进行突破难点，使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律，自然地感受歌词的不同，为学唱歌曲打好基础。在音乐课教学过程中，还有许多地方值得我们去创新、改进，有不少能激发学生兴趣的方法，需要我们音乐教师去不断的探索。如果每堂音乐课都能让学生自发地舞动起来，相信我们的音乐课堂会更加精彩、有趣。
第2篇：只怕不抵抗教学反思范文
只怕不抵抗教学反思范文
《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。课堂上我先带领学生走入抗战时期，播放了抗战时期的画面，聆听《共产儿童团歌》、《闪闪红星》等歌曲，这几首歌曲都是描绘儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。通过聆听和欣赏视频，是学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。在此基础上，我又通过律动，把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下，伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作，把学生带入音乐世界。歌曲表演充满了童真，也是学生最感兴趣的，重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多，特别是“不怕年纪小，只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词。
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不怕年纪小只怕不抵抗
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不怕年纪小只怕不抵抗
其实这两处难度不大，只是在一首歌曲了出现，歌词有相同，使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法，找出这两句中的'相同于不同处，并让学生找出这两句中时值最长的两个字，学生们很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就这样学生边划拍边视唱歌谱，在演唱过程中在这两个字处用动作来演示，学生有所体会，感受两句节奏长度，旋律的不同和战斗情绪的加强，把难点解决，唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏，旋律的歌词特点，与表演相结合进行突破难点，使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律，自然地感受两句歌词的不同，为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作，比如：吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等，学生根据动作很容易就把情绪也处理了。在音乐课教学过程中，还有许多地方值得我们去创新、改进，有不少能激发学生兴趣的方法，需要我们音乐教师去不断的探索。如果每堂音乐课都能让学生自发地舞动起来，相信我们的音乐课堂会更加精彩、有趣。
第3篇：只怕不抵抗教学设计
只怕不抵抗教学设计
教学目标：
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，休止符等音乐知识。
3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
教学重难点：
1、 通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
2、歌曲中休止符的正确演唱。
学情分析：
三年级学生对基本节奏有了一定的掌握，但对于休止符的准确运用还有欠缺，本课对八分休止符、四分休止符进一步练习，达到能准确表现休止符的目的，并进一步提高学生轮唱的水平。
教学过程：
一、创设情境。
听《祖国祖国我们爱你》做律动。
二、情景导入。
师：现在我们的祖国妈妈繁荣昌盛，国泰民安，可是以前它也有过苦难的历史80年前
第4篇：《只怕不抵抗》教学设计
《只怕不抵抗》教学设计
作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的.《只怕不抵抗》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、了解歌曲的时代背景。
3、激发爱国主义情怀。
教学重点：激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。
教学难点：三个“只怕”的唱法。
教学用具：课件、钢琴
教学过程：
一、听《共产儿童团歌》进教室，说说歌曲的内容、背景。
二、导入：
1、师生谈话。
2、观看录像，说说观后感，师总结。
3、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。
三、闯关游戏：
1、师引出故事，进
第5篇：只怕不抵抗教学设计
教学目标：
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，休止符等音乐知识。
3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
教学重难点：
1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
2、歌曲中休止符的正确演唱。
学情分析：
三年级学生对基本节奏有了一定的掌握，但对于休止符的准确运用还有欠缺，本课对八分休止符、四分休止符进一步练习，达到能准确表现休止符的目的，并进一步提高学生轮唱的水平。
教学过程：
一、创设情境。
听《祖国祖国我们爱你》做律动。
二、情景导入。
师：现在我们的祖国妈妈繁荣昌盛，国泰民安，可是以前它也有过苦难的历史80年前，日本侵占了我们中国
