第1篇：优秀班主任交流发言稿
各位同事：
大家好！
这次中段考以后，出现了“LL现象”这个词，让我感到惊奇、喜悦，也让我感到压力和不安，甚至搞得我很不好意思。其实，我们一（5）班所取得的成绩，是一（5）班全体科任教师共同努力的结果，是学校各级领导共同关心的结果。而我却有幸成了最大的受益者。
学校领导要我谈一谈班级捆绑的经验，几天来我苦思冥想，也没有想出多少经验，在今天的级会上只好谈一些体会吧。我们一（5）班班级捆绑的成功可能是以下几方面的原因：
一、成功来自一（5）班全体科任教师的齐心协力。
你看我们一（5）班的科任教师：政治老师覃子湘，教学中很有激情，深受学生敬爱；更重要的是，他身为级长，经常帮助我做学生的思想工作，让我省了好多心。地理老师贺希梅，科组长，高级教师，中山市名师，我去家访，家长说，这个地理老师很会调动学生的兴趣，孩子回来就在跟家长交流地理知识，家长跟着孩子也长了不少见识。还有语文老师高立敏、英语老师黎珺、历史老师陈美燕、生物老师丘秀美，这一群年轻而又活力的美女给我们班级增添了无穷的活力。我们班的科任老师做到了团结一致、齐心协力，遇到班级的问题不相互埋怨，不相互推脱。
二、成功来自一（5）班学生家长的密切配合。
不过，我觉得要想取得家长的配合，在与家长沟通时要讲究一些技巧。比如, 上周的家长会，我们班只有两个学生的家长没有来:一个学生是冯培芬，父母双亡；另一个学生是刘恩俊，家长晚上给我打电话道歉,说忘记了。其实，在收家长会回执单时我发现吴民浩的家长写的是：“工作忙，不能来。”我就叮嘱吴民浩，让他家长给我打电话。家长解释说工作忙，来不了。我说：“你挣钱还不是为了孩子？咱们开家长会也是为了孩子更好的成长，这是一次难得的机会，一般一学期只召开一次的。另外，你们不来参加家长会，吴民浩会觉得你们不重视他，他觉得很没面子呀!”我说到这里，家长就说：“我去！我去！”。最后,果然来了。
三、成功来自班主任对各个学科的重视。
我来到三角中学五个年头了，我一直不敢做班主任。因为班主任事情多，责任大。但是，2010学年学校领导非常信任我，让我来做班主任。我想：“既然做了，就要尽力做好。”
本学年学校实行班级捆绑制度。我认为：作为班主任，不能只满足于教好自己所担任的学科，还必须重视其它学科，必须为其它学科的教学提供有力的支持。于是，我就反复思考一些问题：科任教师最想让班主任做的工作有哪些？班主任可以从哪些方面为科任教师的工作奠定基础？怎样做才能够为科任老师的教学提供有力的支持？我尝试着抓了以下几方面的工作：
1、抓各学科课堂纪律。
不能让学生只怕班主任，不听其他科任老师的话。我从多个方面去监控学生：我注意从科任老师处了解学生的课堂纪律情况，但老师们课都较多，有时不方便，另外像秀美在初三，很少见到的。我更多的是看我们的班务日志，我每天中午到课室第一件事看班务日志，发现问题及时处理，这样一来学生感觉到：班主任李老师不仅仅要求我们在数学课上要认真听讲，也要求我们在其他课上也要认真听讲。还有，我没有课时就不定时地到课室外悄悄巡视，去发现不注意学习的学生：严重的当时处理，不太严重的课下处理。实际上学生在其他科上违规，我批评起来比数学课上更严厉。久而久之，学生在其他课上也不敢轻举妄动。当然有个别调皮的效果也不是很好。但班上总体还可以吧。
2、抓各学科作业。
我认为，像政、史、地、生这些科，如果这些老师在课堂上去说作业，又会耽误讲新课。所以，我每天早上到课室先检查作业上交情况。我安排一个固定的班干部专门负责到科代表那里统计作业上交情况，然后立即汇报给我，缺交的我一定问明原因，中午不让其午休，补完之后再睡觉。一个月若有三次缺交，在“五星级文明学生”评比中扣1分，写说明书并通知家长。因为这是一个慢班，上学期刚开学的时候缺交的多，经过一个多学期的反复抓，现在缺交的现象就少多了，学生如果少做了，他知道我会找他的，他就会在午休前补完的。我跟学生说：你看，最后还是把作业做完，何必又扣分，又写说明书的——多没面子呀！
3、抓边缘生，使偏科的学生全面发展。
我们班学生偏科的好像比10班多一些，好像还很严重，比如我班有2个同学唐丹、冼坤亮，每次是我们班的总分前10名，可英语就是低分。我和黎珺就经常聊起他们。他们从小学就是不喜欢英语，所以没有一点兴趣和信心去学好。本期我和黎珺去家访，跟家长说偏科的危害性，然后就说其他科那么好，你甘愿让这一科毁了你的前程吗?你们保证每天上课认真听，每天晚上读30分钟。谁知冼坤亮这一次72.5。这对唐丹及其家长也是一个震惊，开完家长会，唐丹家长主动找黎珺商量对策，又找我说。
4、抓“闪光点”，大力表彰进步学生。
对慢班的学生，我没有想着让他们有多么远大的目标，只要天天进步就好，所以我的班训就是：“让今天的自己胜过昨天的自己。”你每天想一想，昨天那个地方做的不好，今天改进一下就可以了。让学生在一天天的进步的喜悦中生活。卿迪入校时数学仅30多分，班级排名38，本次数学考100分，班级排名第5，进入年级前200名，她的进步是我对她的不断表扬鼓励中取得的。
当然，我们一（5）班还有很多工作做得不够好，也有很多问题令我头疼。今天在这里我不想让大家分担我的头疼，我只想让大家分享我的成功。但愿我今天的发言能够起到抛砖引玉的作用，相信在座的各位都有自己独到的工作方法。如果我有讲的不妥当的地方，欢迎大家批评指正。
谢谢大家！
第2篇：职校优秀班主任交流发言稿
班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天，要我代表经管系做班主任工作经验交流，确实感到有点不太自然，因为在班主任领域里，我还是个新手，还是第一次当班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
这学期，我担任的是会计预科和中会专业班主任，班上51位女生，1位男生。面对这一个班级体，我从军训开始就始终如一用“五颗心”促进班风和学风。
第一颗心是：责任心；用领导的话来讲，这也是我的性格决定的——工作责任心强。我深信孔子说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以作为班主任我处处以高度的责任心作出榜样，如：戴工作牌，不迟到，认真履行各项职责。本着对学生负责的精神去开展班主任工作。
第二颗心是：爱心；爱心是前提，主要体现在：热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。其次还体现在：关爱学生，即要关心学生的生活，又要关心学生的学习。我记得班上的袁丽琴同学那天中午从武冈赶来军训，眼睛肿起好大，把她单独叫到办公室，了解才知她觉得人生地不熟，不想来读，是家里逼来的。她还是想回去，后来做了很久的工作，给予关爱，并给她找了朋友，而且连续了解她的动态，哭是哭了好几个晚上，但她觉得这个环境的温暖，最终还是留下来了。平常我也注意多关心学生，了解她的生活，家庭。特别是问题学生，便于知已知彼，找到她们的软肋，做工作易于百战百胜。从学生的基本情况来看，我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望得到老师的关爱。第三颗心是：细心。做到眼勤、脚勤、耳勤，勤进班、勤进寝；洞察班级每一个人动态，发现问题，及时解决问题，决不拖延。对于班级普遍存在的问题或是很有教育意义的问题，就作为德育教育的一个题材进行教育，如上课第一天，我就发现大家看到了那数学书都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育课，我就给学生们上专业思想教育课，让每个学生有了明确的学习目标，当然就会有好的班风了；又如有学生趁要交模块考试费就向家里骗取多一点钱，我就在德育讲解“诚信”对于一个会计是一个多么重要的品德，并引深到我们现在的生活、学习，让学生学会了如何做人；又如女同学爱搬弄事非，我就讲解“宽容”“创建和谐班级”等，这样让学生更容易改正缺点，学会做人。当然自己的言传身教在日常工作深深地影响着她们，所以我时刻注意自己的形象。
第四颗心是耐心；班主任工作是一项长期耐艰难的工作。很多时候需要班主任长期、反复、耐心去工作；特别是学生犯了错误，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五颗心是：宽容心；宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的感受和选择，能够与学生平等对话。由于职校学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生犯错的时候需要班主任的精心教导，并留给学生改错的机会。
最后就是要与学生多谈心，“亲其师，信其道”。班上的一个小女同学，曾同我说：“虽然她多年只有妈妈了，但她还是不能原谅妈妈犯下的错，让她没有了爸爸。”这个学生因为家庭的原因，在学校里也总是小问题不断，但她就怕我，也听我的话，后来还是学会了体谅她的妈妈，接受了她的妈妈。我自己也感觉到很欣慰的。人数多的班级，要有凝聚力，达到人心齐、泰山移的效果，还真得下一番功夫。班级团结了，才会有好的班风和学风。我记得当时军训的第二天，范涛老师就来找我了。我们连是一盘散沙，我知道这对以后的班级建设意味着什么，所以坚持天天检查、动员。后来得了二等奖，学生的凝聚力、战斗力、自信心一下子提高了很多，从后来班上的五次得奖充分的证实了这一点，每次得奖后我都及时的总结，让每个同学都自信起来，每个学生都觉得做为班上的一员是荣幸的，相应地大家也会都来关心班级得分，争取做到不迟到、不早退，写广播稿人人参与。这就是我最终想要的效果，凝聚力强，学风好，班风好。当然离学校的要求还有一定差距。
班级的管理，靠班主任一个人是不可能有达到预期的效果的，所以我有一支好的班干部队伍，另外就是要感谢任课老师的指导教育。
我做的也是一些锁碎事，不足挂齿，在前辈面前是班门弄斧，不对的地方还请多多指教！谢谢大家！
第3篇：优秀班主任工作交流发言稿
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣兴能代表10秋数控1班在这里发言。这次规范管理表彰大会，我们班被评为“先进班集体”，这些成绩的取得都是领导的关心、老师的支持和同学们共同努力的结果。在此我代表我班全体同学对大家说声谢谢！下面我从以下几个方面向大家回报一下我班工作情况：
一、班级管理前提：摸清班级情况,搞好班级文化建设。要做好班级工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通，才有有的放矢的教育效果。另外，一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级，班级文化是班级整体精神风貌的体现，它使每位同学感到温馨、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机。在这方面，我班同学群策群力，举办了一期充满文化氛围、文化底蕴、育人特色的班级文化。
二、班级管理关键
第4篇：优秀班主任工作交流发言稿
优秀班主任工作交流发言稿
在发展不断提速的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的优秀班主任工作交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀班主任工作交流发言稿1
自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。
一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有
第5篇：优秀班主任工作交流发言稿
优秀班主任工作交流发言稿（共16篇）由网友 “wodshoujihao” 投稿提供，以下是小编整理过的优秀班主任工作交流发言稿，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：班主任工作交流发言稿
大家下午好！在这个酷热的天气里，大家还要在这里来听我的唠叨,真是不好意思。说实在的，我当班主任时间并不长，也谈不上什么经验。下面我把自己在当班主任期间，有关和家长沟通的一些想法和做法和大家共享，不当之处，敬请批评指正。
一、俯下身子，放下架子，与家长真心作朋友。
让学生感觉到老师的爱，是取得家长的支持的前提条件。在参加校信通第三届书香班级活动中，我们班的孩子有好多一直在坚持阅读，坚持写作，坚持浏览，坚持写博，于是我决定每两周评一次班级的博腕，根据孩子们发表的博文数、博文被点击数和博文的评论数，谁的最多，谁就是班级博腕。
第6篇：班主任交流发言稿
班主任交流发言稿
叶圣陶先生也说过，教育就是培养习惯。过去一个学期，作为班主任我认为自己在培养学生行为习惯方面是做得比较好的。
1、让学生从故事中学习。如果老师只是告诉学生“该怎样做，不该怎样做”，不但起不到理想的效果，长期下来反而会让学生厌烦。平时，我会注意搜集一些关于道德习惯的小故事，班会课上给学生说说，让学生说说体会。从故事中，学生也会懂得一些道理，让孩子以自己喜欢的方式轻松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，从而养成良好习惯。
2、榜样教育，并建立奖励制度。树立榜样，是对学生一种潜移默化。在一个人的成长中，周围的环境起着十分重要的作用。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”。学生经常接触的人的行为习惯，会对他们起到潜移默化的作用。榜样的作用亦如是。对于做得好的学生，我会在班里进行大力表扬，并给予加
第7篇：班主任交流发言稿
各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：
大家晚上好！首先我感谢学校领导对我工作的信任，给了我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。实际上我坐在这里很惭愧，因为我所做的大家也都做过。谈不上经验交流，只能说是我的班级工作就是这样开展的。
我来这里才两个多月的时间，刚一开学，担当五年级（4）班的班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作也许就能事半功倍达到预期的效果。就一个班主
