四年级的语文的下册期末试卷

精品范文时间：2023-03-21 07:14:51 收藏本文下载本文

第1篇：四年级下册语文期末试卷

暑假到了，热情的夏天带来的不仅仅是温度，还有孩子们脸上的笑容。小编给同学们整理发布了四年级下册语文期末试卷，仅供参考哦。

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(10分)

Kǎi xuán kuǎn dài nóng yù zhèn hàn wān yán

()()()()()

yú chǔn hé xié ɡēng yún xún cháng zāo tà

()()()()()

二、辨字组词，请看清楚哦!(6分)

锐()辨()捎()剂()孤()蜒()

悦()辩()俏()济()弧()蜓()

三、补充下列词语，并按要求填空。(4分)

坚韧不()手不()卷围()救赵()惫不堪

若无()事神()奕奕()然自得持之以()

四、根据内容连线。(4分)

人闲桂花落非一日之功

水滴石穿长河落日圆

大漠孤烟直春江水暖鸭先知

竹外桃花三两枝夜静春山空

五、交际应用。(4分)

在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑等不良现象发生。如果你看见某种不良现象，会这样劝阻：

六、把词语朋友送回家。(5分)

显然竟然

1、这些逃难的人，()很久没有吃到这么好的食物了。

2、安静的手指悄然合拢，()拢住了那只蝴蝶。

即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……

3、()是调皮的孩子，来到桂林后()会静下心来尽情观赏。

4、萝卜、西红柿()可以当水果吃，()可以做菜吃。

5、()有那么多人嘲笑，()他并不理会，仍然专心雕刻着。

七、按要求写句子。(6分)

1、香瓜子那种不屈不挠的品质，怎能不令人感动呢?(改成陈述句)

2、雨来用手背抹了一下鼻子，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改成转述句)

3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。(修改病句)

八、课文回顾：(10分)

1、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。(8分)

(1)这首诗的作者是代，“杂兴”指。

(2)一个“学”字体现了少年儿童。

2、荷兰以、风车、牧场、而闻名天下。它也因此获得了“ ” “ ”的美誉。(2分)

九、(一)课内阅读。(12分)

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家.还在门前的场地上种儿株花，()、()、()，()，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、我会。(3分)

“饰”字按音序应查大写字母，再查音节，按部首应查部余画在字典中主要有以下解释：①装点得好看②装饰用的东西③装扮，扮演角色。文中“装饰”应选哪种解释，另任选剩下一种解释组词。

2、在括号内填上鲜花名称。(2分)

3、用“～”划出表现乡下人家勤劳的句子，用“ ”划出第二自然段的拟人句。(2分)

4、第一自然段主要描写了乡下人家的，并通过的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。(2分)

5、“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾?(3分)

十、课外阅读《香蕉满怀》，回答问题。(9分)

有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”

她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收?她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了?上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。

“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”

她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。

“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗?我祝你身体健康。”

她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。

1、辨字组词：(4分)

谦()买()蕉()飘()

嫌()卖()焦()漂()

2、根据解释找出文中对应的词语。(2分)

(1)与某人从来不认识。()

(2)谦虚恭顺。()

3、我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。(缩句)(1分)

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4、文中的“我”和老婆婆是怎样的人?(2分)

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十一、习作。(共30分)

乡村的生活多么有趣，风光多么迷人!写一些与乡村有关的内容吧。写你听到的、看到的、或从其他方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事，还可写自己的感受、体会。(把内容写具体，字体端正，标点正确，字数不少于350字。)

第2篇：四年级语文下册期末试卷

语文下册期末试卷

一、拼音、字词(17分)

1.看拼音写词语。(4分，每个词语0.5分)

dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

2.在词语中书写正确的字上打√。(2分，每个字0.5分)

(堤低)岸江(畔叛)天(幕慕)(率帅)领

3.形近字组词。(4分，每个词语0.5分)

龄()拔()旋()练()

铃()跋()旅()炼()

4.补充词语。(4分，每个0.5分)

()笔直书心()诚服赞不()口腾云()雾

目()口呆不知所()喜出()外()心照料

5.填空。(3分，每空0.5分)

你在读文章时，发现“按捺不住”的“捺”字不认识，你会用查字法，先查部，再查画。“捺”字有如下几种解释：①用手按;②抑制;③笔形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思选()，“捺手印”中意思选();在“撇捺”中意思选()。

二、句子。(19分)

1.将句子正确、端正、美观的抄写在格子里。(2分)

“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。

2.选词填空。(4分，每个词语1分)

(1)中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的()。

(2)詹姆斯马上()到那是个大家伙。

(1)看到那本撕破的故事书，我陷入了深深的()。

(2)()往事，我一点也不后悔。

3.造句。(4分，每个2分)

意味深长：

心急如焚：

4.按要求改写句子。(4分，每个1分)

(1)我在家里听到街上传来的阵阵锣鼓声和欢呼声。(缩写句子)

(2)以“星星”为内容写一个拟人句。

(3)我不会忘记“欲速则不达”的道理。(改为反问句)

(4)在句子上用修改符号修改病句。

盛开着花园里五颜六色的红花。

5.排列句序。(5分，选对一个1分)

()从这以后，小明一放学就往书店跑，直到把书看完为止。

()有一次，小明在书店看到一本《小学生作文选》，但没钱买。

()书店的叔叔一听笑了。

()他告诉小明不能换，但欢迎他随时来阅读。

()于是，他从家里选出两本已经看过的《小学生作文选》，兴致勃勃地跑到书店说：“叔叔，我用这两本书换那一本行吗?

三、诗文。(12分)

1.补充诗句。(4分，每空0.5分)

(1)本期我们学的《》是诗人韦应物的七言绝句。

(2)古诗《游园不值》的作者是代诗人，诗句是这样写的：

3.判断正误。(4分，每题1分)

(1)只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——《孟子》()

(2)羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。——(东晋)陶渊明()

(3)兰溪棹歌(宋)戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。()

(4)《太阳的话》中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……。

()

3.我会连。(4分，每句1分)

天地有大美而不言。最无益，莫过一日曝十日寒。

童子六七人，浴乎沂，庄子《知北游》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。风乎舞雩，咏而归。

苟无益，何必三更眠五更起，——(唐)刘禹锡

四、阅读，根据要求回答问题。(22分)

(一)有这样一个故事：两个朋友正(徒徙)步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。

那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙(滩摊)上写道：“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。”

他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的那位一不小心(陷馅)入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。

被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”

先前打他耳光后来又救了他的这位朋友好奇地问为什么我打了你以后你写在沙滩上而现在却刻在石头上呢

朋友回答道：“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它;而受到恩(惠慧)则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它!”

我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。

1.用“/”划去文中不正确的汉字。(2分，每个0.5分)

2.给短文第五自然段加上合适的标点。(2分，每个0.4分)

3.在文中找出下列词语的近义词、反义词。(4分，每个1分)

近义词：灰尘——()旅游——()

反义词：伤害——()滔滔不绝——()

4.两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的?当被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的?(2分)

5.用波浪线勾画出文中最让你感动的句子，在旁边批注，并说说为什么让你感动?(2分)

6.说说这篇短文的主要内容。(3分)

(二)生命生命

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yǎo rǎo)着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhuō zuō)住了它。()()我的手指稍一用力，它()不能动弹了。但它挣扎(zhá zá)着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲(chōng cōng)破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。()()它仅仅只活了几天，()不屈向上，茁壮生长。

有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

生命()()短暂，()()我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

1.将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“﹨”划掉。(2分，每个0.5分)

2.在文中的()里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)(2分)

3.小强、小明、大东他们这样理解课题，你同意谁的意见?请在()内打对号。(1分)

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。()

小明：用“生命生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。()

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。()

4.你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。(2分)

五、妙笔生花(30分)

路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“ 路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家分享。