第1篇：《马说》的同步习题及答案
《马说》的同步习题及答案
一、基础部分
１、下列加粗字的读音有误的一项是（ ）
Ａ、祇(zhǐ )辱于奴隶人之手 Ｂ、骈(pián)死于槽枥之间
Ｃ、食(shí )马者不知其能千里而食也 Ｄ、其真无马邪(yé )？其真不知马也
２、解释下列各组中加粗的字。
⑴ 一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其才（ ）
⑵ 执策而临之（ ） 策之不以其道（ ）
⑶ 其真无马也（ ） 其真不知马也（ ）
３、下列句子中无通假字的一项是（ ）
Ａ、食之不能尽其材 Ｂ、才美不外见
Ｃ、其真无马邪 Ｄ、安求其能千里也
４、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：鸣之而不能通其意
Ａ、祇辱于奴隶人之手 Ｂ、执策而临之
Ｃ、燕赵多慷慨悲歌之士 Ｄ、骈死于槽枥之间
５、下列说法不符合文义的一项是（ ）
Ａ、“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的`愤慨。
Ｂ、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
Ｃ、《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
Ｄ、“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
阅读下文，完成６～１０题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
６、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是_________________。
７、因为没有伯乐，千里马往往遭受到“________________________________”的命运。
８、怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）
_______________________________________________________________
９、由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
１０、对下列句子的意思，解释不当的一句是…（ ）
Ａ、食马者不知其能千里而食也
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
Ｂ、才美不外见
它的才能和美好品质不被外人看见
Ｃ、安求其能千里也？
又怎么能要求它日行千里呢？
Ｄ、食不饱，力不足
吃得不饱，力气不充足
二、提高部分
阅读下文，完成１１～１４题。
蚹蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬①其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病③矣。苟能起，又不艾④。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
注：①卬ánɡ：高举着头。②踬zhì仆：跌倒。③病：疲惫。④艾yì：停止，悔改。
1１、解释加粗字的意思。
辄持取（ ） 人或怜之（ ）
苟能行（ ） 又持取如故（ ）
又不艾（ ） 亦以病矣（ ）
1２、选出加粗词用法不同的一项（ ）
Ａ、以厚其室 Ｂ、为去其负 Ｃ、日思高其位 Ｄ、大其禄
1４、这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？
____________________________________________________________
试一试
1５、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累，___________________________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
Ａ、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
Ｂ、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
Ｃ、不显眼的细小石子，却能铺出千里路
Ｄ、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
【参考答案】
一、１、C(sì)
２、⑴ shí 吃／sì通“饲”，喂 ⑵ 马鞭子/用鞭子打 ⑶ 表反问/表感叹
３、Ｄ ４、Ｂ ５、Ｄ
６、统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用
７、“辱于奴隶人……不以千里称”
８、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”
９、略 １０、Ｂ
二、1１、就，总是 有的人 如果 先前，从前 停止，悔改 疲惫
1２、Ｂ 1３、Ｂ
1４、特点：用了对比写法，用蚹蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。
1５、Ａ
第2篇：《马说》同步练习题及答案
《马说》同步练习题及答案
《马说》，完成1—6题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1、解释句中加粗的词语。
①不知其能千里而食也（ ）
②且欲与常马等不可得（ ）
③安求其能千里也（ ）
④执策而临之（ ）
2、 翻译下列句子：
（1）食马者不知其能千里而食也
译文：______________________________________
（2）食之不能尽其才
译文：______________________________________
（3）马之千里者，一食或尽粟一石
译文：______________________________________
3、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？
答：___________________________________________________________________________ 4、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。
答：________________________________________________________
5、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面。
_________________________________________________________________________
6、本文借千里马的.遭遇表达了作者怎样的渴望？
_________________________________________________________________________
参考答案：
1、①喂养；②等同（一样）；③怎么；④马鞭
2、①译文：喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
②译文：喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。
3、策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。
4、
5、策马、食马。
6、如：渴望自己能得到当政者的赏识、任用。
（意对即可）
第3篇：《马说》期末复习习题及答案
《马说》期末复习习题及答案
一、基础知识
１、给下列加粗字选择正确的读音 。
⑴骈死（Ａ、pián
Ｂ、bìn）
⑵邮无恤（Ａ、xù
Ｂ、xuě）
⑶伯乐（Ａ、bó
Ｂ、bǎi）
⑷粟一石（Ａ、shí
Ｂ、dàn）
⑸才美不外见（Ａ、xiàn
Ｂ、jiàn）
⑹其真无马邪（Ａ、xié
Ｂ、yé）
⑺相马（Ａ、xiānɡ
Ｂ、xiànɡ）
⑻马厩（Ａ、jiù
Ｂ、jì）
２、解释下列加粗的字。
⑴骈死于槽枥之间___________
⑵且欲与常马等不可得______________________
⑶执策而临之______________________
⑷食之不能尽其材______________________
⑸策之不以其道___________
３、为下列加粗字选择正确的义项。
⑴不以千里称也（Ａ、称赞
Ｂ、称呼
Ｃ、物名）
⑵故虽有名马（Ａ、虽
第4篇：初二语文课文《马说》同步练习及答案
初二语文课文《马说》同步练习及答案
一、基础知识
1.本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有_______的美誉。后世称其为________。为_________之一。是唐代_________的领袖。
2.找出文中的通假字并解释。
3.解释下列句子中加黑的词语：
⑴骈死于槽枥之间()⑵不以千里称也()⑶一食或尽粟一石( )
⑷食不饱()⑸且欲与常马等不可得()⑹策之不以其道()
⑺鸣之而不能通其意()⑻执策而临之()⑼只辱于奴隶人之手()
4.用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：________________________
第5篇：《马说》同步练习
《 马说》经典习题
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
1．韩愈，字_________，唐代_________，散文尤其著名，有“__________________”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“_______
第6篇：韩愈《马说》习题
韩愈《马说》习题
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
_______________ 、______________、____________________执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、在横线上填写课文原句。
2、解释下列加粗词的意思。
（1） 一食或尽粟一石：（ ）
（2）策之不以其道： （ ）
（3） 安求其能千里也：（ ）
3、文中的伯乐比喻___________________，千里马比喻___________________，“食马者”比喻____
