第1篇：生活里的桥作文
生活里的桥作文
我们的生活中有许许多多的桥，有最危险的桥，有最刺激的桥，有最方便的桥middot;middot;middot;middot;middot;middot;
最危险的桥是独木桥。独木桥通常是一根大大的圆木横在悬崖或溪水上，虽然说那很方便，只要就地取材，砍下一段树木就可铺好，可是日晒雨淋，木头很快就会断了，要是哪个人走在桥上，桥突然断了，那可就惨了，下面可是滔滔江水，深深峡谷呢，再说，独木桥不稳又窄，很容易掉下去，胆小的`人根本不敢过！所以独木桥渐渐地退出了历史舞台。
最刺激的桥是吊桥。一次，我和妈妈外出旅游，走在吊桥上。我往下一看，不看不知道，一看吓一跳，那个深度简直是万丈深渊，根本看不到地。我紧张的走了一步，桥突然晃了一下，越到中间晃动越大，我吓得刚想大叫，再往前后左右看看，那么多人，丢了脸咋办？于是鼓起勇气往前走，后面竟然跑了起来。只听老妈一声惨叫：“宝宝啊，救命啊！”我往后一看，扭过头继续跑，而老妈呢，像是一步都不敢迈了的样子。后来，妈妈终于过来了，还一个劲地说：“啊呀！吓死了！吓死了！”虽然紧张刺激，但非常好玩，所以很多景点都设有吊桥呢。
最方便的桥是立交桥。立交桥四通八达，十分方便。立交桥上车来车往的，看来有那么多喜欢方便的人啊。有的立交桥有两层，有时是上面过人，下面过车，有的上下都过车。还有三层、四层的，有的既可过人过车，还能过火车、轮船呢！你说，立交桥是不是很方便实用啊。
生活中还有很多很多的桥，从最古老的独木桥到最现代的立交桥，都体现着人类的智慧。
第2篇：架起作文里的桥
架起作文里的桥
小学生一般以童真来认识现实生活。他们充满幻想，是一种感性的认识，而作文则要求他们将这些感性的认识用充满理性的逻辑语言表达出来。这正如站在此岸望着彼岸，彼岸小草青青、百花艳艳、蝴蝶翩翩，在此岸感知得到，如何由此岸过到彼岸，让学生更清楚地认识这番美景呢？这就需要在两岸之间架一座桥，架“桥”的重任自然落在了教师的身上。“桥”架好了，学生自然会过渡到彼岸，作文之道自然而成。
下面我就自己的点滴体会谈谈如何架“桥”。
一．凭借教材架“桥”
教材中的每篇课文，都是学生学习写好作文的范文。课文的结构特点不一，表达形式各异，是学生作文很好的借鉴。因此，在平时的阅读教学中，教师应善于捕捉课文中的写作特点，指导学生学习。我在教学过程中或课文学完后，让学生向课文学习一些基本的写作方法，进行仿写练习。如：在学习《桂林山水》这篇课文后，让学生用“总述——分述——总述”的结构特点描写《我们的校园》；学完《落花生》，让学生进行借物喻理的仿写练习；在学习完《凡卡》这篇课文后，让学生进行人物外貌、语言、神态、动作的描写训练。通过练习，为学生写好作文打下基础。
二．凭借课文的生字词架“桥”
阅读教学中要求学生对课文中的生字词做到“三会”，即指会读、会写、会解。在教学中，我就注意把握这个机会，根据实际情况，把预习引进课堂。要求学生在会读、会写、理解词意的基础上，用本课的生字词写一段话，还利用课文中要求的用词造句来加强学生的语言文字训练，杜绝生搬参考书资料中的例句，鼓励学生求异思维，由此来锻炼学生的造句能力，以及训练学生的`口头表达能力，这对学生写好作文有很大的帮助。
三．凭借课文的插图架“桥”
看图写话能训练学生的观察能力和想象能力，对于理解课文有帮助的插图，可以让学生进行看图写话的练习，要求学生仔细观察图画，认真思考，展开丰富的想象，再组织语言练习写话，力求发展学生的创造性思维，使学生的素质不断得到提高。如在教学课文《我的战友邱少云》、《丰碑》、《我的伯父鲁迅先生》、《草原》、《将相和》时，我先将课文挂图悬挂在黑板上，要求学生结合课文内容进行写话练习，这对学生的写作能力的培养及理解课文内容大为有利。有一位学生在看了《我的战友邱少云》的挂图以后，他结合课文写下了这样一段话：“浓烟滚滚，烈火熊熊，我们的英雄志愿军战士邱少云趴在火堆里纹丝不动，只见他咬紧牙关，紧皱眉头，紧握双拳，可见他在忍受多大的痛苦呀！看着他，仿佛听见他内心的呼唤；邱少云呀邱少云，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，为了朝鲜人民，也为了亲爱的祖国，哪怕列火再猛，痛苦再大，你也不能动；战友们，你们放心吧，我一定能遵守纪律，坚持隐蔽；烈火啊，你烧吧，再猛也动摇不了我这个中国人民志愿军的决心。”这个学生的描写，不但抓住了人物的外貌描写，而且能透过人物的外表体会人物的内心活动，充分体现出英雄邱少云惊人的毅力、钢铁般的意志、自觉的纪律性和为了战斗的胜利而勇于牺牲的精神，同时也为以后作文中人物的内心活动描写做好铺垫。
四．凭借课文的主题思想架“桥”
“文道统一”这是阅读教学中一贯坚持的原则。语文课上的思想教育须在语言文字训练过程中进行。在一些思想性较强的文章教学后，让学生写读后感，不但能加强对学生的思想教育，而且能提高学生的写作能力。如教完《凡卡》这篇课文后，我让学生写一篇读后感。其中有一位学生这样写到：“同样是童年，为什么凡卡得不到幸福呢？因为他的幸福被资本主义制度、被资本家夺去了。而我们的幸福是共产党、新社会给予的，是无数革命先烈流血牺牲换来的。现在世界上还有许许多多象凡卡一样的儿童，他们无衣无食，没有机会上学。我们应该珍惜自己的幸福，从小学好本领，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强，为实现共产主义的远大目标贡献自己的一切力量。”由此可见，学生不仅弄清楚了课文的主题思想，并能用十分恰当的语言写出了自己的感受。
五.善于引导学生注重观察、学会观察，凭借观察架“桥”
无论什么题材的作文，都离不开观察，否则就不能把文章写好。因此，注重观察是写好文章的前提，学会观察是写好文章的关键。在日常生活中，教师要善于引导学生注重观察，分析自己身边、周围的事物，使学生养成勤观察、勤思考的习惯。这样学生就能积累一定的写作素材，为写好作文打下坚实的基础。如：我在指导学生写“我敬佩的老师”这篇作文时，我先请学生来谈谈自己最敬佩的老师是谁，这位老师有什么样的外貌特征，他具有什么样的品质，你为什么敬佩他。然后再指导学生从人物的外貌、语言、神态、动作等方面仔细观察、去思考。在教师的指导下，学生们能准确地写出生动形象、内容具体、有中心、有真实情感的好文章来。
六．凭借多写多练架“桥”
俗话说“熟能生巧”。要写出好文章来也是如此，离不开多写多练。因此，除了有计划地完成教材中的作文教学任务外，还要鼓励学生做到“天天练笔”。我的做法是：要求学生每天写一篇日记，把自己每天看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。通过这样坚持不懈的做法，学生的作文能力有了很大的提高。
以上是我在作文教学中的点滴体会，小学生的作文水平怎样才能得到有效的提高，教师的指导是关键。我在这里只是抛砖引玉，希望同仁们都能架起作文的“金桥”。
第3篇：生活里新鲜事作文
生活里新鲜事作文（共27篇）由网友 “月濯云深” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的生活里新鲜事作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：生活里的新鲜事作文
周末，我在家中闲得无聊，便想起了一位会泡茶的老爷爷。于是，我便兴冲冲地跑去他家玩。
“老爷爷，我来了！”刚进门，我便大声喊道。一听到我的声音，老爷爷便笑咪咪地朝着我点头，顺便问了一句：“今天想喝什么茶呀？我倚着头想了一会儿：“铁观音。”他放下手中的蒲扇，眼睛中透露出一丝慈祥的神情，说：“娃娃想喝铁观音呢，爷爷来烧水泡茶。”说着，便从摇椅上站起来，拄着拐杖，慢慢地走向厨房，我也跟着跑过去了。
水烧透了，我便赶快去拿茶瓶，刚拿起茶瓶，我就发现原来里面还有满满的一瓶水，于是，我急忙对他说：“爷爷，这里面还有水呢！”“还有水？哦，那不用茶瓶了，直接提着茶
第4篇：独孤里桥之役
影视推荐：《独孤里桥之役》 卢昱 在世界电影史上，有航母出演的影片不少。表现二战的《虎！虎！虎！》、《珍珠港》、《中途岛之战》都是其中的佳片。不过很多影片都有一个缺憾：由于影片中描述的航母都已经退役或沉没，因此不得不使用其他航母来代替。比如《珍珠港》中的日本航母“赤城”号（1942年在中途岛海战中沉没）是由美国航母“大黄蜂”号“扮演”的。制作人员给“大黄蜂”号“化妆”时，别的都好办，惟独舰桥不好伪装：因为当时日本海军希望航母两个一组并行作战，“赤城”和“加贺”编在一组，两艘航母上的飞机同时起降。“赤城”号的飞机向左盘旋，“加贺”的飞机向右盘旋，这样两舰的飞机就不会发生空中对撞。所以“赤城”号的舰桥设在左边，“加贺”号的舰桥设在右边。这种设计非常少见，世界各国的绝大部分航母都像“大黄蜂”一样是把
第5篇：人·桥·生活作文450字
人·桥·生活作文450字
那人大了，那桥才有；那人老了，那桥不老；那人去了，那桥犹在。
我对我的童年很不满，认为自己远没有书中所说的那样天真烂漫，无忧无虑。门前的河时时占据我的视线。想去那头，也顶多只能转到一座小镇。我常常一次次将目光抛向河的那边，河那边的任何一样东西都在勾动我的心弦。于是我的童年就在这样的守望中度过。
转眼间，我长大了，懂得了一项极其重要的本领——沟通。没有它，你永远与别人搭不上桥，挂不上钩。正如我们第14课教的一句话：条条大路通罗马，意思是你应该以自己为中心，不断地与别人去搭桥，让自己的朋友能够源源不断，而不是那屈指可数的几个。
总是想要留住什么，于是拼命的招人签名、照相，似乎有点不务正业，在别人看来，自己似乎在营造一种氛围，但我觉得自己似乎是在亡羊补牢。我曾固执地认为，一个人独处
第6篇：人·桥·生活精彩作文
人·桥·生活精彩作文
那人大了，那桥才有；那人老了，那桥不老；那人去了，那桥犹在。
我对我的童年很不满，认为自己远没有书中所说的那样天真烂漫，无忧无虑。门前的河时时占据我的.视线。想去那头，也顶多只能转到一座小镇。我常常一次次将目光抛向河的那边，河那边的任何一样东西都在勾动我的心弦。于是我的童年就在这样的守望中度过。
转眼间，我长大了，懂得了一项极其重要的本领——沟通。没有它，你永远与别人搭不上桥，挂不上钩。正如我们第14课教的一句话：条条大路通罗马，意思是你应该以自己为中心，不断地与别人去搭桥，让自己的朋友能够源源不断，而不是那屈指可数的几个。
总是想要留住什么，于是拼命的招人签名、照相，似乎有点不务正业，在别人看来，自己似乎在营造一种氛围，但我觉得自己似乎是在亡羊补牢。我曾固执地认为，一个人独处是
第7篇：生活中的桥作文
生活中的桥作文
简介：的生活中有许许多多的桥，有最危险的桥，有最刺激的桥，有最的桥······最危险的桥是独木桥。独木桥通常是一根大大的圆木横在悬崖或溪水上，说那很，只要就地取材，砍下一段树木就可铺好，但是是日晒雨淋，木头很快就会断了，要是哪个…
的生活中有许许多多的桥，有最危险的桥，有最刺激的桥，有最的'桥······
最危险的桥是独木桥。独木桥通常是一根大大的圆木横在悬崖或溪水上，说那很，只要就地取材，砍下一段树木就可铺好，但是是日晒雨淋，木头很快就会断了，要是哪个人走在桥上，桥忽然断了，那可就惨了，下面但是是滔滔江水，深深峡谷呢，再说，独木桥不稳又窄，很容易掉下去，胆小的人不敢过！独木桥渐渐地退出了历史舞台。
最刺激的桥是吊桥。一次，我和妈妈外出旅游，走在吊桥上。我往下一看，不看不知道，一看吓一
第8篇：生活里的爱作文
生活里的爱作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的生活里的爱作文，希望对大家有所帮助。
生活里的爱作文1
爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。学完了这个单元的全部课文后，我感觉有些恋恋不舍。每一篇文章都令人感动，都让我想起过去的很多事情，勾起我心中温暖的记忆。
在众多令人记忆深刻的感人故事中，我最喜欢《花边饺子里的爱》这篇课文。作者童年时所受到的爱令我感同身受，母亲那对儿女不求回报无私奉献的爱使人感慨万分。花边饺子里浸满了浓浓的爱，这是一种血浓于水的真情！而儿女怀着一颗感恩的心去回报妈妈的爱，使年迈的母亲开心快
第9篇：暑假里的生活作文
暑假里的生活作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的暑假里的生活作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假里的生活作文1
在放暑假的第一天，我在家写好了计划，过了一会儿，就来到了我姥姥家，我上学时，没空来看我的姥姥，就只好在这是来看他们。在我姥姥家我住了几天，帮他们做了许多事情，就回到了我家，后来，我大姨不小心撞上了别人的车，我知道后，就研究起了这一件大事情，刚开始，也没觉得有什么不对劲，经过了几天和警察叔叔的追查，总算查了个水落石出。原来，这不是我家人撞的。而是前面的人撞到了车，就乘机逃跑了，让他们以为是我家人撞的。当我抓到了凶手，家人都夸我是一个能干的
