第1篇：河中石兽优秀导学案
河中石兽优秀导学案
纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。《河中石兽》一文你学习了?
河中石兽
清代：纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(转转 一作：再转)
一、文学常识：
1.体裁：文言笔记小说
2.作者：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》，本文选自其中。
3.作品：
《阅微草堂笔记》：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。
《四库全书》：分古今图书为经、史、子、集四档。
二、字词分析：
1. 注音： p? yè zhào fèi yān sù
圮 曳 棹 杮 湮 溯
2. 通假字： 钯：同“耙”，整地的农具
闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话
当求之于上流 代词,代石头
其反激之力 的
至石之半 的
求之下流、求之地中 代词,代石兽
然则天下之事 的
3. 一词多义： 古义 今义
干 岸 不潮湿
阅 经历 阅读
物理 事物的道理 一门学科
是 这 表判断的`动词
已 停止 已经
4. 古今异义
三、文章结构：
l 文章分层：
第一层(1)：交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法
第二层(2-3)：另两种不同的寻找方法
第三层(4)：由事而理，点明遇事不能 “据理臆断”，深化主题
l 四种寻找方法：
寻找经过 | 人物 | 寻找的地点 | 结果 |
第一种 | 僧 | 原地水中 | 不可得 |
第二种 | 僧 | 顺流而下 | 无迹 |
第三种 | 讲学家 | 原地沙下 | 失败 |
第四种 | 老河兵 | 求之于上流 | 果得于数里外 |
第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水
第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系
四、中心思想：
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。
第2篇：《河中石兽》导学案
《河中石兽》导学案
学习目标：
1. 理解实践出真知道的道理。
2. 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3. 训练阅读浅近文言文的能力。
教学重、难点：
1. 重点
(1) 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
(2) 训练阅读浅近文言文的能力。
2.难点：理解实践出真知道的道理。
一、自学达标
1、自读课文几遍，注意读音、节奏、语气等方面
2、填空。
《河中石兽》作者是 ，字 ，清代 ﹑ 。他学问渊博，在乾隆年间辑修《四库全书》。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《 》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。
3给下列加点字注音：
圮( )于河 棹( )数小舟 曳铁钯( )
木柿( ) 湮( )没 啮( )沙
溯( ) 欤( )
4.解释下列加点字
山门圮于河 二石兽沉焉
棹数小舟 曳铁把
是非木柿 湮于沙上
不亦颠乎 啮沙为坎穴
反溯流逆上 可据理臆断
5.翻译下列语句。
(1)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
(2)必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
二、合作探究
(一)朗读课文，从读音、节奏、语气等方面评比。
(二)探究问题
1、课文说了一件什么事?
2、文中讲到了寻找石兽的哪三种方法?他们各自的根据是什么?
第一种：
第二种：
第三种：
3、文中两次写了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义?
讲学家的“笑”： ;老河兵的“笑”：
4、老河兵的判断为什么是正确的?
5、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义?
三、课堂检测
1、用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
“之”指代
2、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是()
A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船)
C、不亦颠乎(颠倒，即本末倒置)D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
3、对下列句子翻译不当的一项是 ()
A.寻十余里，无迹。(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。)
B.众服为确论。(众人佩服他的话，认为是正确的判断。)
C.如其言，果得于数里外。(按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。)
D.竟不可得。(居然没有找到。)
4、本文运用了 和 两种表达方式，最后一句属于
表达方式，它在文中的作用是
四、拓展延伸：阅读下文并回答问题
“老头子”
纪文达(即纪昀)体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐(值班的房间)，即脱衣纳凉，久之而后出。高宗(乾隆皇帝)闻内监言，知其如此，某日欲有以(设法)戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视(近视)，高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶?”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语!有说(解释)则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“‘老头子’三字何解?”纪从容免冠，顿首(磕头)谢曰：“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。”高宗乃说。
1解释加粗的字
会纪与同僚数人( );方皆赤身谈( );亟伏御座下( )
高宗坐二小时不去( );伸首外窥( );乃命内监代衣之( )
顿首(磕头)谢曰( );高宗乃说( )
2.从上文中可见纪昀的性格如何?
参考答案：
二(二)2四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点;二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下;三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。
二(二)3讲学家的`“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验
二(二)4按照老河兵说的去找，果然在河的上游几里外找到石兽。
二(二)5议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。(或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。)
四2.机智幽默
第3篇：河中石兽导学案
河中石兽导学案
导学目标
1.阅读课文，概括大意，理解课文的中心意思。
2.理解文中寻找石兽的不同方法。
自主预习
一、字词积累
1.易读错的字
圮(pǐ)曳(yè)棹(zhào)杮(fèi) 湮(yān)溯(sù)啮(niè)臆(yì)
2.重点实词
(l)僧募金重修(募集) (2)众服为确论(精当确切的言论)
(3)曳铁把(拖着) (4)尔辈不能究物理(你们)
(5)凡河中失石(凡是，所有的)
(6)必于石下迎水处啮沙为坎穴(本义是咬，文中义 是侵蚀、冲刷)
(7)可据理臆断欤(主观地判断) (8)如是再啮(像这样)
(9)遂反溯流逆上矣(逆着水流的方向走)
(10)然则天下之事(既然……那么)
3.一词多义
4.通假字
(l)曳铁钯(“钯”
第4篇：2017《河中石兽》导学案
2017《河中石兽》导学案
《河中石兽》是清代文学家纪昀(jǐ yún，纪：此为姓，读作三声)的作品，被选入人教版《语文》教材七年级下册，下面我们一起来看看《河中石兽》的导学案!
《河中石兽》导学案
一、知识清单梳理
知识点 知识点梳理
作者
作品简介 纪昀，清代学者、文学家。字晓岚，一字春帆。直隶献县(今属河北)人。乾隆进士，官至礼部尚书、协办大学士。死后谥文达。纪昀学问渊博，长于考证训诂。乾隆间辑修《四库全书》，他任总纂官,并主持写定《四库全书总目》200卷，论述各书大旨及著作源流，考得失，辨文字，为代表清代目录学成就的巨著。
《阅微草堂笔记》是中国古代笔记小说中具有特色的作品。取法六朝笔记小说而有所发展变化：内容杂博，较多涉及世态，而不局限于志怪，叙述故事简明质朴而又富于理趣。在艺术
第5篇：河中石兽语文导学案
河中石兽语文导学案
《河中石兽》说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
一 基础达标
(自主完成，二人互检)
1. 填空。
《河中石兽》选自 。作者是 ，字晓岚，清代 ﹑ 。他学问渊博，在乾隆年间辑修《四库全书》
2. 给下列加点字注音：
棹小舟( ) 曳铁钯( ) 湮( ) ...
溯流( ) 臆断( ) 啮( ) ...
3.下列语句中含通假字的一项是( )
A .一寺临河干 B.曳铁钯
C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中
4.下列句中加点的词古义和今义相同的是( )
A.但知其一 B.是非木柿 ..
C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 ..
5.翻译下列语句。
(1)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
二 设问导读
(阅
第6篇：【精】《河中石兽》导学案
【精】《河中石兽》导学案
【学习目标】
1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。
2.学习叙述和议论相结合的写作方法。
3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。
【学习重难点】
重点：1、积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。
2、理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。
难点：学习叙述和议论相结合的写作方法。
【知识链接】
1、作者：纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县人。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戌乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
2、写作背景：本文选自《阅微草堂笔
第7篇：《河中石兽》导学案2017
《河中石兽》导学案2017
《河中石兽》是清代文学家纪昀(jǐ yún，纪：此为姓，读作三声)的作品，告诉人们：再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理;只有经得起实践检验的理论才是正确的。同时还揭示了一个道理：任何事物都不可只知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要知道它是这样的原因。下面是小编整理的关于《河中石兽》的导学案!
《河中石兽》导学案
一、知识清单梳理
作者、作品简介 纪昀，清代学者、文学家。字晓岚，一字春帆。直隶献县(今属河北)人。乾隆进士，官至礼部尚书、协办大学士。死后谥文达。纪昀学问渊博，长于考证训诂。乾隆间辑修《四库全书》，他任总纂官,并主持写定《四库全书总目》200卷，论述各书大旨及著作源流，考得失，辨文字，为代表清代目录学成就的巨著。
《阅微草堂笔记》是中国
第8篇：河中石兽 导学案设计(人教版七年级上册)
人教版七年级语文上册《河中石兽》导学案--总（）课时
设计人：朱龙江审核人：七年级语文组
【学习目标】
1.熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。
2.学习叙述和议论相结合的写作手法。
3.积累文言词语。
【学习重点】
1.借助故事阐述认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。
2.寻找石狮的不同方式及其理由、结果。
3.对讲学家和老河兵的认识、评价。
【课前预习】
借助工具书读通课文，用自己的话复述故事。
搜集作者生平资料和故事，了解《阅微草堂笔记》。
小资料：纪昀是清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，24岁便中进士，31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样，涉猎广泛，内容杂博，包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个
