第1篇：老师，我们错了作文
老师，我们错了作文
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的老师，我们错了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天下午第二节课是语文，快放学时，沈老师去把订报纸的钱交给收钱人时，我们班教室里像炸开了锅似的，有好多人在说话。
老师交完钱回到教室,这时,教室正热闹着呢!老师气得用从没有过的严厉声音说:“现在是上课时间，谁让你们说话了?”因为沈老师的课我们纪律都很好，这么吵的事儿从来没有过。
说完这些，沈老师气得不说话了，过了很长时间,老师就是不吭声。坐班车的.同学都走了。终于沈老师说：“我现在去办公室，你们要想早点回家就不要说话了！”没想到老师一离开，有几个不自觉的同学居然还是说话，我们向说话的同学不停地做着“停”的手势，可是这几个不自觉的同学就是不停止说话。
过了一会儿，老师来看还有同学在讲话，更生气了，问我们：“看你们这个样子，你们现在到底想干啥？”我们一齐回答说：“想－写－作－业”，老师说：“想写作业这是假的，不想写作业才是真的！今天我不布置作业了，让你们玩个够！”我们吓得不敢吱声了。
忽然,数学班长雷金龙举起手来，老师问：“啥事？”“记数学作业。”沈老师没好气地说：“不用记作业了，你们不是想玩吗？让你们在家里玩个够，去跟程老师说去！”雷金龙吓得赶快坐下。
又呆坐了好长时间，老师说：“看你们的样子是想放学吧？赶快把书包整理好，放学！”我们坐在那儿，还是一动不动。因为我们看出来了，老师这是在说气话呢。
最后我们只得慢吞吞地整理书包，老师又说“搭凳子”，我们就是不搭，又等了很久，最终我们还是把凳子搭起来了。
“赶快回家吧，你们的家长都在下面等着呢，别让他们等急了。今天的语文就不布置作业了，回家好好想想今天这件事去！”我们这时才回头看着老师，然后一步一步走出教室，我发现沈老师气得都要哭了。
沈老师，我知道这次是我们做得不对，上课时，老师不在也不能大声说话，看到老师那么伤心，我很害怕，也很难过，沈老师，我们错了，我们会改正的，以后上课我们一定用心听讲，老师不在时，我们也不说话。
第2篇：德育案例 老师,我们错了
“老师，我们错了”
一、案例描述
星期五下午第一节课后，我正在教室里批改作业。一位男同学匆匆忙忙跑进教室，气喘吁吁地对我说：“老师，二年级的*老师请你去一下。我们班的两个学生董**和胡**把*老师放在门口的花给弄坏了。”听到这里，我就很生气，才刚下课几分钟啊，他们就惹出事来了，我就没好气地说：“你就说老师很忙，他们自己惹出了事情，就让他们自己解决吧！”
过了几分钟，我的心情也平静了许多，决定下楼去看看到底发生了什么事情，惹得*老师如此生气，非要我去才可以解决。一下楼，我就远远看见他们两个站在几盆花前面，一声不吭。花盆中的泥土、石子有些凌乱，两朵鲜艳的菊花被折断了，静静地躺在花盆中。看着这两朵花，我猜想可能是他们把花弄断的。我问他们到底发生了什么事，可是他们一个说是董**先在看花盆里的东西，一个又说是胡**叫他来弄的，谁也不肯把事情的经过说清楚，谁也不肯承认自己错在了哪里。
这时，*老师来到了教室门口。她向我讲明了事情的经过：原来，*老师早上的时候把几粒绿色的化肥放在了教室门口的花盆中，董**看到后，就对胡**说：“这些绿色的东西很香，不知道是什么。我们一起去捡吧！”结果，他们把花盆里的化肥都捡走了，还把花盆里的石子、泥土都弄得很乱。（这两朵花倒不是他们弄的，是隔壁幼儿园的小朋友弄坏的。）*老师发现后，问他们是谁弄的，结果没有一个人承认，只好叫他们来叫我了。
*老师心平气和地说：“其实，你们知道老师为什么生气吗？主要是你们太不诚实了，明明老师都看见了是你们两个一起干的，你们却不肯承认，还互相推诿，这是非常不好的行为。这些绿色的东西，是老师给植物放的肥料，你们觉得好奇，可以来问老师啊，为什么要去捡走呢？更何况他们是化学肥料，对我们人体没有多少好处的，你们还去捡来，实在是太不懂事了！”
看着他们渐渐低下去的头，我也语重心长地对他们说：“作为一名三年级的学生，你们觉得自己这样做对吗？老师多次告诉你们，做人要诚实，要知错就改，要做一个懂事的学生，你们觉得自己这样做对吗？”
“*老师，对不起，我错了，是我弄的，我以后再也不撒谎了。”胡**首先泪流满面地说。董**也含着泪说：“*老师，对不起，我也弄的，我以后再也不撒谎了。” 看到他们主动承认了错误，*老师点点头，说：“嗯，今天，你们能主动承认错误，老师原谅你们。以后可不能犯这样的错误了。你们把地上的泥土弄好，把化肥放回去吧！别忘了等会要把手洗干净了！”
回到教室，我把他们叫到了旁边，耐心地进行了引导，告诉他们，平时要爱护花草树木，遇到好奇的事物可以请教大人，做错了事情要主动承认错误，这样才能取得别人的谅解。如果刚才主动承认错误的话，老师也不会如此生气了。
二、案例分析
本次事件中，我的心情起伏很大，庆幸的是最终能让学生从这次事件中明白：我们要做一个诚实的人，要知错就改。同时，我也在深深地反思：在对待问题学生时，我们是否就带了有色眼镜去看待他们所做的事？董**平时就是一个比较调皮的学生，在班级中非常能来事儿，一会儿做小动作，一会儿没做完作业就去玩，吵架、讲空话、乱丢纸屑等事情都少不了他的份。对于他，我从一开始就很生气，所以才不想去见二年级的*老师。当然，也存在着希望借助别的老师，好好教育他一番的思想。在后来的教育过程中，我还是给了学生主动承认错误的机会，并且收到了较好的效果。
想至此，我想我应该从中吸取三点教训：
一、不能“先入为主”，不以成人的思维判定学生。
学生的思维其实是非常奇特的，他们对一切事物充满了好奇心，什么都想探个究竟，有时做的事情常常出人意料，就连一枚针、一个线头都能玩上半天，跟更何况是充满了香味的绿色的肥料呢？所以，我们要善于倾听学生的心声，从学生的角度去分析、看待学生的一言一行，多一些宽容。
二、恰当使用“留白教育”，有效进行心理施压。
教育是一门艺术，需要教师运用多种有效的手段，才能获得理想的教学效果。特别是一些经常犯错误的学生，如果能恰当使用“留白教育”，肯定能收到事半功倍的效果。本案例中，我并没有在第一时间到达楼下，虽然也存在“恨铁不成钢”的心理，但更多的却给两位学生施加了较大的心理压力，使他们能很好地进行自我反省，为后来的教育埋下了伏笔。
三、教育的合力作用不容小觑。
教育学生并非一朝一夕能够促成的，也并非班主任一个人能够胜任的，它需要家庭、社会、学校共同创造美好的环境，才能培养出优秀的学生。在学校里，其他老师也具有教育学生的义务。我很庆幸，二年级的老师并没有停留在追究学生责任上，而是和我心有灵犀地完成了一次对学生行为进行教育的活动。正是她的批评和教育，才促成了学生的主动认错，也使他们明白了做人的道理。
三、案例点评
遇到这类事件，我们不能简单地批评了事，而应该从学生的思想实际出发，摸准学生心理，以一颗宽容的心看待学生的行为。同时，对于一些行为反复的学生，更要讲究教育的策略问题，有效整合各种教育的力量，使我们的教育效果得到最大化。
钱清镇中心小学镇南路校区 翁国琴
第3篇：老师,我们错了为题目的作文
老师,我们错了为题目的作文
老师，我们错了
这节课老师要开会去。老师走时千叮咛万嘱咐：“千万别乱打乱闹，要好好做题，不要惹出什么祸端来。”同学们异口同声的回答：“好的，一定不闹！”可老师前脚刚出，大家就你一言我一语说了起来。老师锁住了门，同学们都疯狂起来，打的打闹的闹。
作为班干部的我们不仅没有管不听话的.同学，而且还跟大家一起闹。老师给予我们权利，是因为她相信我们，相信我们能管好同学，但是，我们对不起老师。
作为班干部，就算我们不管学生，也该带个好头，遵守课堂纪律。但是，我们却和同学一起闹，成何体统！我们有愧与班干部的称号。
我们班干部错了。看着同学们大家都快出事了，我们还是若无其事，坐视不理。如果真有三长两短，我们怎么能担当起呢？我们枉费同学对我们的信任。我们错了，我们错了，我们真的错了。我们对不起
第4篇：我们错了高中作文
我们错了高中作文
小时候老师教导我们爱戴长辈，当时想对长辈好很简单。今天看来好难，好难！
“想法很单纯”，这是我对小时候的评价。当经济决定上层建筑的时候，发现我一直再错。是我们想的复杂还是自私，说不清楚。
今天是双十一，宿舍的同志们都在各种抢购，我也不例外。在随波逐流中各种漂流。突然我想到了家中的`老奶奶和爷爷和在地里还在忍受着寒冷地劳作的父母。当时我的心情一阵纠结，想想奶奶爷爷对自己那么好，而自己从来没有给他们买过一件衣服，爸爸妈妈养育自己25年自己也没有买过一件衣服给他们，并且老是打电话抱怨着抱怨哪，想到这些心里一阵酸楚。给爷爷奶奶买了衣服，毕竟他们在这个世界的时间很有限的了，爸爸妈妈来日方长。
我曾经在网上看过有一个小男孩做错事被爸妈责备，在冲动之下就离家出走，结果到花光身上的钱流浪在接头的时候
第5篇：对不起，我们错了
对不起，我们错了
全班同学都没有想到她病了，仅仅一个学年的时间就让她病倒了，这一个学年她的白发多了一些，皱纹深了一些。仅仅一年，我们这些学生让她劳累成病，住进了医院，而我们却没有及时反悔……想到初一刚开学的时候，我看见她朴实的打扮，认为她一定是一个有多年教龄的好老师，一定会让学生喜欢的。但下一个学期发生的事情，却完全出乎我的意料。她是一名英语教师，这对于英语不好的我，无疑是一个好的机会，但我们班都辜负了老班对我们的希望，也犯下了许多“罪行”。
起外号因为她为我们操劳过度的缘故吧，使她看起来比正常年龄老了一些，又因为她总在我们面前唠叨学习的话，真像一个上了年纪的老太婆，于是我们班的一些＂捣蛋份子＂便给她取了一个叫“阿太”的外号，而数学中的直角三角形又叫做“rt△”，ｒ和阿是同音，ｔ是太的第一个字母，
第6篇：老师我错了作文
老师我错了作文
老师我错了作文1
今天，在学校不太开心，就是跟老师作对但是我也知道是自己的错，我也会改的。
今天领导来了，来调查什么资料。老师叫了我们班20个同学来做调查。我也知道我根本没资格。但我很想去，老师叫了，我的心情很紧张，唉！居然没叫到我，我也感觉不是很好，从那起我就讨厌老师了。
记得今天，老师要我们劳动。我也不是很好，我只是在玩耍，20个人在休息，我们就在劳动。到我们休息了，老师叫我：“赖海滨！你要扫。”我当时感到非常被人冷落。我还想哭，但我还使眼泪没掉出来。我就更加讨厌老师了。非常非常讨厌了。
劳动过后，我就要排练，黄志文要扫地，就没有那么快排练小品了。老师叫到：“黄志文你不用扫了，去排练。”我听了，心很不舒服，上次我扫地你又不叫我不用扫地。我就更加讨厌老师了。去到排练。因何林有事没来，老
