第1篇：初一历史氏族公社繁荣时期的居民训练题
初一历史氏族公社繁荣时期的居民训练题
1．已经会建造房屋，过定居生活的原始居民是 ( )
A．北京人 B. 河姆渡和半坡居民
C．山顶洞人 D．金牛山人
2.中国在世界上最早培植的两种作物是()
①棉花 ②水稻 ③玉米 ④粟
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
3.半坡原始居民和河姆渡原始居民处于()
A.原始人群时期 B.母系氏族公社时期
C.奴隶社会时期 D.父系氏族公社时期
4.半坡原始居民生产的陶器是()
A.彩陶 B.黑陶
C.白陶 D.黄陶
5.大汶口原始居民处在()
A.原始人群时期 B.母系氏族公社时期
C.父系氏族公社时期 D.奴隶社会
6.大汶口原始居民的主要生产活动是()
A.渔猎 B.采集
C.畜牧 D.农耕
7.我国原始人的生活情况，在母系氏族公社时期不可能出现的是()
A.用火把肉烧熟食用 B.使用陶制器皿
C.穿着麻布缝的衣服 D.人死后有玉器陪葬
8.禹是通过“禅让”制而当上部落联盟首领的。大家推荐他的原因是()
A.他家很富有 B.他享有特权
C.他治水有功 D.他打败了蚩尤
9.半坡居民和河姆渡居民已经普遍使用________石器;还使用_______射捕鸟兽。
10.河姆渡和半坡居民已经会建造房屋，过着_________的生活。
11.氏族公社经历了_______和_______两个阶段。在父系氏族公社时期，________在生产部门中逐步居于主导地位。
12.到父系氏族公社后期，出现________和________，阶级产生了。
迁移拓展
13.下列氏族公社在人类遗址中地理位置最东的是()
A.山顶洞人 B.河姆渡原始居民
C.半坡原始居民 D.大汶口原始居民
14.下列文化遗址中，能反映出我国原始社会氏族公社历史全貌的是()
A.山顶洞人遗址 B.半坡遗址
C.河姆渡遗址 D.大汶口文化遗址
15.下列人类文化遗址中，哪一项不属于氏族公社繁荣时期的居民()
A.大汶口原始居民 B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
16.大汶口原始居民氏族制度瓦解的原因是什么?
应用创新
17.阅读下列材料：
“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。
使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”
——《礼记礼运》
请回答：
(1)这段古文讲的是什么时期的情况?
(2)文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实?
18.为什么我们中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”、“华夏儿女”?
参考答案
1.B 2D 3.B 4.A 5.C
6.D 7.D 8.C
9.磨制弓箭
10.定居
11.母系氏族公社父系氏族公社男子
12.私有财产贫富分化
13.B 14.D 15.B
16.大汶口原始居民生活在河姆渡和半坡原始居民之后。他们使用的工具比以前要先进，获取的食物数量也有所增多，慢慢就有了剩余产品。到父系氏族公社后期，私有财产和贫富分化出现了。随着贫富分化的加剧，产生了阶级。大汶口原始居民氏族制度瓦解了。
17.(1)讲的是原始社会的情况。
(2)传说尧年老时，召集部落联盟会议，推选继承人，大家推选有才有德的舜。舜老时，也用这种方式把部落联盟首领的`位置让给治水有功的禹。尧舜禹“禅让”的传说指的正是“天下为公，选贤与能”这段史实。
18.黄帝是大约4000多年前黄河流域一个部落联盟的首领。他提倡种植五谷，驯养牲畜，使这个部落强大起来。后来，黄帝部落和西方的炎帝部落联合，打败了蚩尤。黄帝、炎帝两个部落联合在一起，经过长期发展，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，汉族是中华民族的主干部分。黄帝、炎帝被尊为华夏族的祖先。现在我们自称“炎黄子孙”、“华夏儿女”就是这么来的。
第2篇：七年级历史《氏族公社繁荣时期的居民》教案
七年级历史《氏族公社繁荣时期的居民》教案
教学目标
河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象；黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献；尧舜禹时期的禅让。
通过讲授半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力、认识人类社会是在不断发展的。
通过学习，使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献，如我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，激励学生的爱国之情。通过学习，使学生认识阶级不是从来就有的，由于生产的发展。大汶口原始居民后期出现了私有制和贫富分化，这是阶级和阶级压迫产生的根源。
教学建议
知识分析
距今七千年到五千年，祖国境内的氏族公社达到繁荣时期，其中以长江流域的'河姆渡和黄河流域的半坡原始居民所为代表，他们普遍使用磨制的工具，属于新石器时期。种植的主要粮食作物是水稻和粟，他们会制造陶器和建造的房屋，处于母系氏族公社时期。距今四五千年的大汶口原始居民所代表的是父系氏族公社时期，制造出陶器，由于生产的发展，出现的贫富分化现象。
重点突破
首先引导学生阅读课本“我国氏族公社时期重要遗址分布图”，使学生认识到半坡、河姆渡和大汶口遗址的分布情况。教给学生如何从图中寻找具有研究价值的信息，并根据提供的信息作出正确的解释。
通过指导学生分析“半坡、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在社会生产、生活方面有哪些进步”，教会学生比较问题的方法。
阶级的产生是难点
因为学生很难理解为什么有了私有财产，有了贫富分化现象，就产生了阶级，此外学生对于阶级的含义未必都能理解。
河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况
河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况是本课的一个重点，因为它是我们了解母系氏族社会繁荣阶段的一个典型代表，也是原始社会的一个重要历史发展阶段．重点讲解有助于学生对这一时期历史特征的理解，同时，还可以使学生了解我们的祖先为人类的发展所作出的巨大贡献。
第3篇：七年级历史《氏族公社繁荣时期的居民》教案
七年级历史《氏族公社繁荣时期的居民》教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的七年级历史《氏族公社繁荣时期的居民》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象；黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献；尧舜禹时期的禅让。
通过讲授半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力、认识人类社会是在不断发展的。
通过学习，使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了
第4篇：氏族公社繁荣时期的居民教案
氏族公社繁荣时期的居民教案
氏族公社繁荣时期的居民教案
教学目标
河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段;大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象;黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献;尧舜禹时期的禅让。
通过讲授半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力、认识人类社会是在不断发展的。
通过学习，使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献，如我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，激励学生的爱国之情。通过学习，使学生认识阶级不是从来就有的，由于生产的发展。大汶口原始居民后期出现了私有制和贫富分化，这是阶级和阶级压迫产
