第1篇：C语言程序课程设计心得体会
C语言程序课程设计心得体会
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。那么，现在就来看看，以下两篇关于C语言程序课程设计心得体会的范文!C语言程序课程设计心得体会1 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计 语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1、加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同 学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
c语言课程设计心得体会2 本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。
这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。
在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换 成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!c语言
第2篇：C语言课程设计程序
#include #include #include struct student { int num;char name[15];
//定义学生结构体，st数组。
int score[5];float jqave;int rank;}st[27];
struct kecheng { int num;char kcname[20];
//定义课程结构体，course数组.float xuefen;float biaozhuncha;int youxiu;int lianghao;int zhongdeng;int jige;int bujige;
}course[5];
void readdata1(){
int i,j;
char str1[100];
FILE *f1;
f1=fopen(“c:xinji110213.txt”,“r”);
fgets(str1,100,f1);// printf(“%-s”,str1);
for(i=0;i
{
fscanf(f1,“%d%s”,&st[i].num,st[i].name);
// printf(“%-4d%-10s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j
{
fscanf(f1,“%d”,&st[i].score[j]);// printf(“%-9d”,st[i].score[j]);}
// printf(“n”);}
fclose(f1);}
void readdata2(){
int k;
char str2[100];
FILE *f2;
f2=fopen(“c:xj02kc.txt”,“r”);
fgets(str2,100,f2);// puts(str2);
for(k=0;k
{
fscanf(f2,“%d%s%f”,&course[k].num,course[k].kcname,&course[k].xuefen);
// printf(“%-8d%-10s%2.1fn”,course[k].num,course[k].kcname,course[k].xuefen);
}
fclose(f2);} void jqave(){ int i,j;float s=0,sum=0;for(i=0;i
{
for(j=0;j
{
s+=course[j].xuefen;
sum+=st[i].score[j]*course[j].xuefen;
}
st[i].jqave =sum/s;
} }
void ranking()
{ int i,j;
for(i=0;i
st[i].rank=1;
for(j=0;j
if(st[i].jqave
st[i].rank=st[i].rank+1;} }
void paiminghoudechengji(){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(“c:MC110213.txt”,“w”);printf(“ 名次 学号
姓名
数学分析
高等代数
C语言
大学物理
大学艺术
加权平均分 n”);fprintf(fp,“ 名次 学号
姓名
数学分析
高等代数
C语言
大学物理
大学艺术
加权平均分 n”);
for(i=0;i
{
printf(“%3d%5d%8s”,st[i].rank,st[i].num,st[i].name);
fprintf(fp,“%3d%5d%8s”,st[i].rank,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j
{
printf(“%10d”,st[i].score[j]);
fprintf(fp,“%10d”,st[i].score[j]);
}
printf(“%12.2fn”,st[i].jqave);
fprintf(fp,“%12.2fn”,st[i].jqave);} fclose(fp);}
void xiechengji(){ int j;FILE *fp;fp=fopen(“c:xj1110213.txt”,“w”);fprintf(fp,“ 编号
课程名称
课程学分
标准差
优秀
良好
中等
及格
不及格
n”);printf(“ 编号
课程名称
课程学分
标准差
优秀
良好
中等
及格
不及格
n”);for(j=0;j
{
printf(“%3d%15s%10.2f”,course[j].num,course[j].kcname,course[j].xuefen);fprintf(fp,“%3d%15s%10.2f”,course[j].num,course[j].kcname,course[j].xuefen);
printf(“%10.1f%8d%8d%8d%8d%6dn”,course[j].biaozhuncha,course[j].youxiu,course[j].lianghao,course[j].zhongdeng,course[j].jige,course[j].bujige);
fprintf(fp,“%10.1f%8d%8d%8d%8d%6dn”,course[j].biaozhuncha,course[j].youxiu,course[j].lianghao,course[j].zhongdeng,course[j].jige,course[j].bujige);
} fclose(fp);}
void pingjunfen(){ int i,j;
for(j=0;j
{
float zongfen=0,pingjunfen=0;
for(i=0;i
zongfen+=st[i].score[j];
pingjunfen=zongfen/27;
} }
void biaozhuncha(){
int i,j;
for(j=0;j
float zongfen=0,pingjunfen=0,x=0;
for(i=0;i
zongfen+=st[i].score[j];
pingjunfen=zongfen/27;
for(i=0;i
x+=(st[i].score[j]-pingjunfen)*(st[i].score[j]-pingjunfen);
course[j].biaozhuncha=(float)sqrt((x/27));
} }
void count(){
int i,j;
for(i=0;i
{
course[i].youxiu=0,course[i].lianghao=0,course[i].zhongdeng=0,course[i].jige=0,course[i].bujige=0;
for(j=0;j
{
if(st[j].score[i]
course[i].bujige++;
else if(st[j].score[i]
course[i].jige++;
else if(st[j].score[i]
course[i].zhongdeng++;
else if(st[j].score[i]
course[i].lianghao++;
else
course[i].youxiu++;
} } }
void chengjitiao(){
int i,j;FILE *fp;fp=fopen(“c:cjt110213.txt”,“w”);do
{ printf(“请输入你要查询的编号
退出请按零”);
scanf(“%d”,&i);
fprintf(fp,“ 编号
姓名
数学分析
高等代数
C语言
大学物理
大学艺术
加权平均分
名次n”);printf(“ 编号
姓名
数学分析
高等代数
C语言
大学物理
大学艺术
加权平均分
名次n”);if(i>=0&&i
printf(“%3d%10s”,st[i-1].num,st[i-1].name);for(j=0;j
printf(“%9d”,st[i-1].score[j]);
fprintf(fp,“%9d”,st[i-1].score[j]);} printf(“%12.2f%8dn”,st[i-1].jqave,st[i-1].rank);fprintf(fp,“%12.2f%8dn”,st[i-1].jqave,st[i-1].rank);fclose(fp);} while(i>0&&i
}
void bujigexueshengmingdan(){
int i,j;
printf(“不及格学生名单如下：n”);printf(“ 学号
姓名
不及格课程
分数
n”);for(i=0;i
for(j=0;j
if(st[i].score[j]
{printf(“%3d%12s”,st[i].num,st[i].name);
printf(“%15s%8dn”,course[j].kcname,st[i].score[j]);
// printf(“
平均分”);
// printf(“%10.2f
名次%8dn”,st[i].jqave,st[i].rank);
}
} }
void youdeng(){ int i,k;printf(“ 优等生名单如下n”);printf(“编号
姓名
数学分析
高等代数
C语言 大学物理 大学艺术 加权平均分
名次n”);for(i=0;i
if(st[i].jqave>=90||st[i].rank
{
printf(“%2d%10s”,st[i].num,st[i].name);
for(k=0;k
printf(“%9d”,st[i].score[k]);
printf(“%10.2f%8dn”,st[i].jqave,st[i].rank);
}
else;
} }
void caidan()
{ loop: printf(“
&&简易教学管理系统&&n”);
printf(“pre 1 for
排名后的成绩表
！n”);
printf(“pre 2 for
各科成绩情况!n”);
printf(“pre 3 for
成绩条！n”);
printf(“pre 4 for
不及格学生名单!n”);
printf(“pre 5 for
优等生名单!n”);
printf(“pre 0 for
退出n”);
int t;
scanf(“%d”,&t);
switch(t)
{
case 1:
paiminghoudechengji();break;
case 2:
xiechengji();break;
case 3:
chengjitiao();break;
case 4:
bujigexueshengmingdan();break;
case 5:
youdeng();break;
case 0:
exit(0);
}
goto loop;
}
void main(){
readdata1();
readdata2();
jqave();
ranking();
pingjunfen();
biaozhuncha();count();
caidan();}
第3篇：C语言程序课程设计心得体会（优质18篇）
心得体会是个人在实践中的反思和认知，能够提升我们的自我认知和自我管理能力。如何使心得体会更具有个人特色和独到之处？以下是一些优秀的心得体会，希望对大家的写作有所启发和帮助。
C语言程序课程设计心得体会篇一
然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有六天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止六天，课设心得体会。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。
当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次万年历综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工
第4篇：C语言程序课程设计心得体会范文（23篇）
心得体会不仅可以锻炼我们的文字表达能力，也可以帮助我们更好地认识自己和改进自己。在写心得体会之前，我们可以进行一些预备阶段的思考和准备工作。- 小编整理了一些实用的心得体会范文，供大家参考和学习。
C语言程序课程设计心得体会篇一
整个设计透过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必须的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题务必要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力，它才是
