第1篇：幼儿园中班拼拼乐科学教案
目标：
1．尝试拼接小正方形，观察、理解图形分合、旋转的变化规律。
2．通过图形的创意拼搭，发展观察力、想象力、创造力。
准备：
1．自制小正方形64个，每个小正方形上贴有两个分别为红、蓝颜色的等分三角形(如图1)。
2．可镶嵌的大正方形底板16块，每个大正方形底板正好可以镶嵌4个小正方形(如图2)。
玩法：
玩法一：选取4块小正方形，将其嵌入一块底板，以此类推，直至将64块小正方形一一嵌入16块大正方形底板，感知一个大正方形与4个小正方形的组合关系(如图3)。
玩法二：在玩法一的基础上，拼接、组合出不同的图案(如图4)。
玩法三：尝试变更原拼搭图案中的某几块图形，使之变换出不同的图案(如图5)。
规则：
1．自主拼搭，独立完成。
2．不能将小正方形散落在桌上或地上。
评析：
“拼拼乐”游戏集镶嵌游戏与拼图游戏于一体。材料设计看似简单实际上并不简单，因为每个小正方形上有两个等分的不同颜色的三角形，从而使拼搭游戏有了多种可能。幼儿玩得不亦乐乎，其中的奥秘在于材料的结构性较低，幼儿可以任意组合、创意拼搭、重复把玩。该游戏实质是让幼儿在不断旋转、移动、拼合的过程中，逐步感知、发现平面图形之间的组合规律。幼儿从随意组合到创意拼图，提高了观察力、专注力和想象力。
教师的指导重点是关注幼儿在游戏中能否独立思考与探究，而不是急于求成。教师要放手让幼儿充分尝试，在“分、合、拆、拼”的过程中发展方位知觉能力，积累创意拼图经验，发现、感悟平面图形的组合关系。游戏初期，材料可以适当减少至二分之一或三分之一，以免幼儿因挑战过大而气馁。
第2篇：幼儿园中班拼拼乐科学教案
幼儿园中班拼拼乐科学教案
目标：
1．尝试拼接小正方形，观察、理解图形分合、旋转的变化规律。
2．通过图形的创意拼搭，发展观察力、想象力、创造力。
准备：
1．自制小正方形64个，每个小正方形上贴有两个分别为红、蓝颜色的等分三角形(如图1)。
2．可镶嵌的大正方形底板16块，每个大正方形底板正好可以镶嵌4个小正方形(如图2)。
玩法：
玩法一：选取4块小正方形，将其嵌入一块底板，以此类推，直至将64块小正方形一一嵌入16块大正方形底板，感知一个大正方形与4个小正方形的组合关系(如图3)。
玩法二：在玩法一的'基础上，拼接、组合出不同的图案(如图4)。
玩法三：尝试变更原拼搭图案中的某几块图形，使之变换出不同的图案(如图5)。
规则：
1．自主拼搭，独立完成。
2．不能将小正方形散落在桌上或地上。
评析：
“拼拼乐”游戏集镶嵌游戏与拼图游戏于一体。材料设计看似简单实际上并不简单，因为每个小正方形上有两个等分的不同颜色的三角形，从而使拼搭游戏有了多种可能。幼儿玩得不亦乐乎，其中的奥秘在于材料的结构性较低，幼儿可以任意组合、创意拼搭、重复把玩。该游戏实质是让幼儿在不断旋转、移动、拼合的过程中，逐步感知、发现平面图形之间的组合规律。幼儿从随意组合到创意拼图，提高了观察力、专注力和想象力。
教师的指导重点是关注幼儿在游戏中能否独立思考与探究，而不是急于求成。教师要放手让幼儿充分尝试，在“分、合、拆、拼”的过程中发展方位知觉能力，积累创意拼图经验，发现、感悟平面图形的组合关系。游戏初期，材料可以适当减少至二分之一或三分之一，以免幼儿因挑战过大而气馁。
第3篇：中班数学：鸡蛋拼拼乐
中班数学：鸡蛋拼拼乐
中班数学:鸡蛋拼拼乐
活动目标：
1、学会并能介绍10以内数目的等量配对。
2、能与同伴合作进行游戏，有初步的规则意识。
活动准备：
画好的鸡蛋若干，六个小朋友、ppt若干
活动过程：
一、引题:激发幼儿兴趣，ppt
（一）农场里的鸡妈妈开始孵小鸡了，鸡妈妈想把这些鸡蛋壳做纪念，你有什么好办法？
二、观看ppt
（二），引出数与数的匹配
提问：
你发现鸡蛋壳上有什么？这样的鸡蛋壳该怎么拼？为什么？
教师小结：原来相同数字上的半个鸡蛋壳，能拼成一个完整的鸡蛋。
三、观看ppt
（三），引出数与量的匹配
提问：
1、这里的鸡蛋壳与原来相比有什么不同？引导幼儿观察鸡蛋壳上面有数字和图片。
2、教师小结：原来数字与相同的数量也能拼在一起，变成一个完整的鸡蛋壳。
3、幼儿操作：请幼儿来帮助母鸡妈妈，把剩下的鸡蛋壳拼在一起
第4篇：幼儿园小班数学教案《图形拼拼乐》
幼儿园小班数学教案:图形拼拼乐
活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：
1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：
一、以情境式
“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你
第5篇：幼儿园中班科学教案：纸板顶顶乐_中班科学教案
幼儿园中班科学教案：纸板顶顶乐_中班科学教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案：纸板顶顶乐_中班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。
3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。
3、多媒体课件：有关“顶”的现象。
活动过程：
1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。
设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时
第6篇：《图形拼拼乐》教案
《图形拼拼乐》教案
活动目标： 在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点：分析、比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。
难点： 三角形的组合关系。
活动准备：
1、 小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。
2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。
3、ppt。
活动过程：
一、饼干拼拼乐
（一）第一次做饼干
1、大家来做饼干师傅啦
操作要求：运用饼干模型和几何图形材料，幼儿尝试用两块小图形拼成饼干。
如：两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形。
2、个别操作：鼓励幼儿尝试做各种图形饼干，边操作边将做好的饼干分类展示。
教师观察要点：幼儿操作中的难
第7篇：61拼拼乐文案
6、1拼拼乐展示
（一）一、闪字卡比赛
准备工作：字卡（130张）、分两组（15—20人/组）
方法：首先齐读30张
注意：直接快闪，不穿插任何方法；
再次两组分别按照幼儿座位顺序单独读
注意：数量保证每个孩子2张；声音大、节奏快；
最后分组单个请小朋友映像闪
注意：以5张为起点，可往上递增；每组两次，每次请一名幼儿。
计分方式：每字1分。
要求：气氛热烈，齐读要烘托气氛。
二、字块连线
准备工作：两个已经写好偏旁和独体字的纸板（纸板上的字用蓝色马克笔书写）、笔2支（幼儿添时用红色马克笔）。注意：偏旁和独体字的数量各6—8个。
方法：每组派一个代表握笔连线，其它小朋友一起参与。
计分方式：每连对一个计1分。连后认对一个再计1分。
三、反义词抢答
准备工作：千字文中的相反字和词、铃鼓（每人一个）
方法：老师出题，小朋友摇动铃鼓抢
