第1篇：小班音乐活动小猴和熊教案
小班音乐活动小猴和熊教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班音乐活动小猴和熊教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
活动准备：
森林图一幅，各种动物。
活动过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？
森林里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B、小猴是什么样的？
C、我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D、小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的.动作。
E、跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A、听听这段音乐是谁来了？
B、熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C、熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
活动反思：
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
本次活动我能采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。
本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：音乐课件播放时有些问题；没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺。
第2篇：大班音乐活动：《小猴和鳄鱼》
大班音乐活动：《小猴和鳄鱼》
大班音乐活动：《小猴和鳄鱼》
【活动目标】
1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。
2、能分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来，在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。
3、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。
【活动准备】
1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。
2、小椅子围成大马蹄形（椅子之间间隔750px）、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。
【活动过程】
1、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
（1）师：‘小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。”
（2）教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。
（3）用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：
①师问：“有几只小猴在荡秋千？…‘它们是怎样荡的？…‘伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。”（教师不戴手指偶，引领幼儿一起跟随音乐节奏做“小猴荡秋千”。）
②师问：‘小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？”
③师唱：“鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了。”问：‘‘小猴们要怎么办？”（教师清唱，师幼一同做‘‘小猴藏起来”。）
④师问：“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？”（教师清唱，师幼一同做‘小猴藏好不动一小猴出来欢呼一钢琴伴奏—刚、猴自由玩耍”。
2、邀请幼儿一起玩游戏
（1）教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
师：“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？…‘对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。”
（2）启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
①师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。）
②师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的`该部位“荡秋千”。）
③师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？在XL，怎样荡秋千，谁来做一做？（教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。）
④师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？（在钢琴伴奏下，幼儿各自尝试将‘‘小猴”放在自己身体的各部位练习“荡秋千”，教师巡回观察并进行个别引导。）（D教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。
3、师生一同玩第二次游戏
（1）师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
（2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置
①师：“你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？”
②教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把‘‘／J、猴”躲藏在身体的不同地方。
4、幼儿第三次玩游戏网
（l）幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。
（2）关注“荡”
师：小猴最喜欢跟着音乐节奏—上二下把秋千荡得高高的！你们能让你们的小猴跟着音乐节奏—上—下的把秋千荡得高高的吗？（教师清唱“Ⅱ剐L—”幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。）
（3）关注“藏”
展示布景。
师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。）
5、幼儿第四次玩游戏
（1）师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
（2）在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动结束。
第3篇：小班音乐三只熊教案
小班音乐三只熊教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班音乐三只熊教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐三只熊教案1
活动目标：
1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
歌曲、三只熊图片
活动内容：
一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)
T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!
(出示三只熊的图片)
T：他们是谁啊?
C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝
T：我们一起和他们打个
第4篇：小班音乐熊跳舞教案
小班音乐熊跳舞教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班音乐熊跳舞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐熊跳舞教案1
活动目标：
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔
活动过程：
一、木偶跳舞
师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。
1.听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶
师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它
2.
