第1篇：病从口入初一作文
病从口入初一作文
古人云：“病从口入”。今天我真正感受到“不听老人言，吃亏在眼前”的'理论。
我请了两位好朋友到家里来吃饭。她们下午两点就来了。我很高兴陪她们玩。真的，好久没这么痛快地玩了！和她们在一起，什么话都可以说，什么游戏都可以玩。
玩到了四点钟的时候，我有点饿。因为我11点吃的午饭。我像一只小饿狼一样在冰箱里寻找“宝藏”。突然映入眼帘的是一根玉米棒。那是昨天妈妈煮熟的，不容多想，拿着它就啃。那叫一个爽！
没过一会儿，我就感到肚子有点痛。我问她们为什么，她们说因为我吃太快了。可肚子越来越疼，我趴在床上不想动了。这时，妈妈把大餐烧好了。要在平时，我早吃开了。可现在我一闻到菜味就想吐。胃里翻江倒海，心里还总惦记大餐。郁闷——
晚饭后，她们回家了。我实在忍不住了，对着垃圾桶——吐呀！嘴里那叫一个酸！浑身那叫一个麻！
我想起那个玉米，那叫一个恨呀！！！
第2篇：病从口入四年级作文
病从口入四年级作文
一天，明明的妈妈有事外出，只留下了明明一个人在家。明明决定先完成作业。做完作业，再看了会书，妈妈还没有回来，明明就在家里拍拍篮球，玩玩直升机，一边玩，一边等妈妈。
叮铃铃，门铃响了，明明飞快地跑去开门，忽然他想该不会是小偷吧，他从门上的`玻璃看，原来是妈妈的同事小兰阿姨呀，就打开门请阿姨进来坐。小兰阿姨给他带了一些水果，有菠萝、苹果，还有香梨。明明高兴地说：“谢谢阿姨给我带来这么多水果，请里面坐。”阿姨说：“你妈妈不在，我改天再来吧。”明明说：“那阿姨再见。”
阿姨走后，明明就进了自己的房间里继续玩，玩着玩着，他觉得口渴了。他看见了阿姨送来的苹果，这个苹果又大又红，明明心想：它肯定很好吃，拿起苹果咬了一口，好甜好甜，于是他就大口大口地吃了起来。
晚上，明明在看书的时候突然肚子很疼，很想上厕所。他飞快地放下书，捂着肚子说：“妈妈，我肚子痛，头也有点疼。”妈妈听见了，先要他去上厕所。明明去过厕所后还是觉得疼，妈妈急忙把他送去医院。
医生检查过后说：“明明是感染了诺如病毒。”妈妈听了大吃一惊，说：“为什么？怎么会感染了诺如病毒！”医生对明明说：“小朋友，今天你在家里做了哪些事？”明明听了，向医生说了今天的事情。
医生说：“现在是诺如病毒高发时期，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯。不吃不洁净的食物，瓜果能削皮的要削皮，不能的要多用水冲洗干净。还要注意讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。吃东西之前一定要洗手。”
第3篇：病从口入作文400字
病从口入作文400字
为什么人有的时候会生病呢？其实，有相当一部分生病的人，都是病从口入。
所谓病从口入，可以概括为两个方面：一是有些人不讲卫生拿过钱的手，上过厕所的手，玩过脏的东西的手，洗都不洗的，直接拿着东西就往嘴里面塞。这样的话，当然会有病菌带到人体里面，自然就会生病了。二是有些人老是管不住自己的嘴巴，乱吃东西。比如小朋友们都比较喜欢吃棒棒糖，棒棒糖是甜食，吃多了的话，就会长蛀牙。要是长了蛀牙的话，就会牙齿痛。虽然牙痛不是什么病，但是痛起来可真要命的。要避免这种情况的话，只能控制甜食。可是，小朋友们总是管不住自己的`嘴巴，吃着吃着，就吃出牙痛病来了。还有些人吃了变质了的食物，那么就会食物中毒什么的了。
总而言之，一句话，这些疾病都是“病从口入”引起的。如果，你们要免受这种痛苦折磨的话，就请讲卫
第4篇：《病从口入》教案
病从口入
荣成市特殊教育学校 宋雪梅 教学目标：
1、在教师的指导下能够通过图片学会并会书写生字“干 的 从入”，部首“口字旁”“白字旁”“两点水”。
2、理解字词的含义
3、通过学习使学生知道饮食要注意卫生，不暴饮暴食。重难点：
与学过的字比较，分析 左右结构的对称 教学过程
一、导入
教师：同学们你们今天早上吃饭了吗？能跟老师说说你们都吃的什么？（指导学生回答）我们吃的东西有的是生的，有的是做熟了的，都是爸爸妈妈或者是厨房的叔叔阿姨给我们洗干净的，或者是做熟了的。我们不能吃不干净的东西。吃饭前，你洗手了吗？对了，这样就不会把手上的脏东西吃到肚子里。不然就会像这个小朋友一样（边说边出示图片）
二、新授
1、出示图片 ⑴图片：
⑵让学生带问题观察图片：图上小朋友是男孩还是女孩？他在干什么？吃了什么？注意他的手。小
第5篇：病从口入成语
病从口入成语
【成语】：病从口入
【拼音】：bìng cóng kǒu rù
【简拼】：bckr
【解释】：疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。
【出处】：晋·傅玄《口铭》：“病从口入，祸从口出。”
【示例】：我们要讲究饮食卫生，防止～。
【近义词】：病由口入
【反义词】：
【语法】：作分句、宾语、定语；比喻应该注意饮食卫生
【英文】：get ill by the mouth
【德文】：eine Krankheit nimmt den Weg durch den Mund
【俄文】：Микрóы проникáют в тéло чéрез рот
病从口入 成语接龙
【顺接】：入不抵出 入不支出 入不敷出 入主出奴 入乡问俗 入乡随乡 入乡随俗 入井望天
【顺接】：昂然直入 昂然而入 病从口入 病由口入 步步深入
第6篇：病从口入二年级学生作文
病从口入二年级学生作文
明明是个爱吃爱玩、无忧无虑的小男孩。一天下午，明明在家玩玩具，他一会玩飞机模型，一会玩皮球，玩得可起劲了。这时，妈妈回来了，她手里提着个篮子，里面装满了各种水果，有菠萝、苹果、香梨。妈妈笑睬睬地对明明说：“宝贝，吃水果了，妈妈买了许多你爱吃的水果！”明明一看可开心了，迫不及待地拿起一个苹果就往嘴里送，他根本不记得吃东西前要洗手，也忘记了水果要洗干净才能吃。他还一边吃苹果一边玩玩具。
到了晚上，明明坐在床上看书，看着看着，他突然觉得肚子疼，“哎哟！哎哟！疼死我了”明明疼得受不了了，大声叫了起来。妈妈听到了，赶紧带着明明去医院看病。医生阿姨给明明检查完后说：“应该是吃了不干净的.东西，小朋友，你回忆一下你今天吃了什么东西，还有吃东西前有没有洗手？”明明使劲想了想，“啊！是不是下
第7篇：《警惕病从口入》课件
《警惕病从口入》课件
下面是小编收集整理的《警惕病从口入》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
一、教学目标：
1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。
2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
二、教学重难点：
在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
三、教学过程：
(一)谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有
第8篇：病从口入教学反思
病从口入教学反思
《病从口入》选自上海浦东教育出版社实用语文第四册的一篇课文，今天，小编为大家带来了病从口入教学反思，希望大家喜欢!
病从口入教学反思篇1
当下课铃声响起的那一刻，突然有一种如释重负的感觉，说实话，对于思品课，我从来没有这么认真的准备过，也从来没有这么认真地上过(虽然本人这次的赛课效果并没有预期的好)。从接到任务的那一刻起，我的脑子里就有一根弦在紧绷着，不知道从何处开始入手，由于个人的粗心，连赛课的内容都搞错了，从开始准备的三年级《品德与社会》的内容到临时匆忙地准备一年级《品德与生活》的内容，突然一下子对思品课有了更深的认识。我觉得如果每堂课都这么认真地上的话，学生真的会有很大的收获。
这次赛课，让我感受最深的就是《品德与生活》的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁，把儿童与真实的社会生
第9篇：病从口入教学反思
小心，病从口入
华三小 洪慧琴
教材分析：
《小心，病从口入》是科教版《品德与生活》一年级下册第一单元的内容。这一单元的主题是“今天吃什么”，旨在让儿童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并能初步学习辨别一些有害的食物，了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。“小心，病从口入”从“有害的食品”和“吃的习惯”两个方面引导学生辨别有害食物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。
活动目标：
引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。活动过程：
一、谈话导入，揭示主题。
1、（打招呼）出示长了芽的土豆，问：小朋友，认识老师手中的是什么东西吗？（土豆）它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我们平时看到的土豆有什么不一样？（长了芽）对了，长了芽的土豆是不可以吃的，因
