第1篇：自由而快乐的人四年级作文
自由而快乐的人四年级作文
自由与金钱无关，与时间无关，与权利无关，与你的心情有关，你快乐了就自由了，你快乐了就打破了时间、权利、金钱等一切的限制！你快乐了自然就自由了！
时间有两类，要善于处理两类时间，一类是我们自己可以控制的时间，即“自由时间”，另一类是处在他人他事中的时间，我们称之为“应对时间”。任何一个成功人士都是能够处理好这两类时间的人。
两类时间对于我们来说都是十分必要的。一个没有“自由时间”的人，会不停地忙于被动和应付。
童年时，觉得长大了就可以得到自由。读书时，觉得毕业了就可以得到金钱。工作时，觉得退休了就可以得到时间。当得到了自由、金钱和时间后却发现，遗失了单纯的快乐、无虑的.青春、充实的生活。成长，未必让你得到想得到的，却总会让你失去不想失去的。
我们在爱中自由与权利是不对等的。我们都有爱一个人的自由，却没有拥有他的权利；我们都有随时离开的自由，却没有要求他挽留的权利。
有人却快乐于门外的自由！有人却乐观于门内的宁静……人生就像是一扇门……有人忧愁于门外的风雨：淡然的生活是最美的生活！
第2篇：自由和快乐-四年级作文
自由和快乐-四年级作文
五一节放假了,我们就像被关在鸟笼已久的小鸟一样得到了自由和快乐。
今天，我和外公、表妹一起去了服装市场。虽然今天都下着蒙蒙细雨，但要出来玩儿的念头是打不消的。我们就随着人群走进了市场。
我和妹妹蹦蹦跳跳走到店前(妈妈的专卖店)，齐声叫道：“妈妈!”“大姑姑”。妈妈走过来性急地说：“我还要做生意呢!赶快出去。婷婷，快把妹妹领到后面去(小阿姨的店)!”我们只好扫兴地往后店走去。
外公看见我们不高兴的样子就对我们说：“让外婆过来带你们去买东西吧!外婆在外面打针呢!”不过几分钟，外婆到了。于是，我们手拉手走进了小商品批发区。“哇!那么多人啊!”我不禁叹道。这也难怪，放假了人人都想出去玩。我们看着看着不知不觉得就买起了东西。妹妹看见什么都想要：如布娃娃、小笔筒、头花、帖纸------真是不大体面，但我们只能对她说没带多少钱或你都有，这些东西用不着再买。没过一会儿，妹妹和我都逛累了。外婆拿我们姐妹俩没法子，就只能出这招：“我们去店里吧(妹妹家开的店)!玩一会儿回来。”接着我们就来到了饭店。
一进去，刚刚是闲着的时候。表妹就撒娇的说：“妈妈!我要去公园里玩沙画!”舅妈说：“那就去看看吧!”我们本来是兴致勃勃的.。后来走到一看，前后左右都是空荡荡的。我们以下子失落了，就像突然落水的三只小鸡。我们只好往前走……
啊!人太多了。这可见平时大家多么辛苦、忙碌呀!这一放假，我们就像被关在鸟笼已久的小鸟一样得到了自由和快乐。
第3篇：四年级自由作文
四年级自由作文
四年级自由作文300字【一】
每当我走在干净美丽的街道上时，都会想起那些辛苦的环卫工人。
他们每天起早贪黑的来打扫街道上的卫生，正当我们在呼呼大睡的时候，他们早已工作几个小时，每次都是冒着生命危险去车来车往的马路上，来捡拾垃圾。
有一次，我和妈妈一起坐床上高架，那里的车速度非常快，在人耳边发出“嗖”的声音，这时我看见一位白发苍苍的`环卫工人正在慢慢地夹着一张废纸，这时我想到，难道他不怕被车撞吗？
这每次我想到这里，都会对环卫工人多一份尊敬，多一份佩服。
四年级自由作文300字【二】
大家都知道兔子的眼睛是红的，可是为什么呢？让我来告诉你们吧。
这段时间里，森林里非常安静，时时都传来读书声。奇怪了？平常森林里到处是喧闹声，到处是嬉戏声。为什么这几天这么安静呢？原来森林里传来一个消息：森林里新建了
第4篇：自由四年级作文
自由四年级作文
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一
第5篇：要为自由而战斗
教学目标 知识与能力：
1、了解卓别林的有关情况
2、掌握演讲词的特点 过程与方法
1、鼓励学生自主赏读课文
2、体会文章富有感情的语言 情感态度与价值观
领会作者要为自由而战斗的进步思想和鲜明的爱憎 教学重点、难点
1、理清文章紧扣中心，层层深入的写作结构
2、了解文章议论中渗透感情，说理中融进形象的特点 教学方法
朗读法，启发式教学，讨论交流 教学时数：一教时 教学过程：
一、新课导入
同学们，在世界喜剧电影里有这样一个经典形象，不知大家有没有见过：头戴圆顶硬礼 貌，身穿窄小的礼服、特大的裤子，手持一根竹手杖，留一撇小胡子，足登大皮靴，走路象鸭子。你知道这一形象是谁创造的吗？（卓别林）
这一形象几乎成了喜剧电影的主要代表，引起了很多人的模仿。
简要介绍卓别林的情况。在代表作《大独裁者》中，卓别林以以敏锐的洞察力大
第6篇：快乐而累的一天四年级作文
快乐而累的一天四年级作文（精选16篇）由网友 “超爱吃西柚” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的快乐而累的一天四年级作文，以供大家参考借鉴!
篇1：快乐而累的一天四年级作文
快乐而累的一天四年级作文
今天，真是一个快乐又累的一天。你知道为什么吗？下面我就来告诉你们吧！
今天早上我7：40分来到了学校，因为今天是秋游活动。首先尉主任先做了一个简短的介绍一下所有年级去的景点或是安全事项。
一年级去了花港观鱼，二年级去了杭州花圃，三年级去了杭州动物园，接下来就是我们四年级去的玉皇山、八卦田了，五年级去了九溪十八邺，六年级去了雷锋夕照，南屏晚钟。接下来秋游就开始了旅晨。
我们在车上特别安静，但有兴高采烈的心情。过了一会儿终于到玉皇山了，听汪老师说：“玉皇山这个山峰，高度有280多米高，不会太累的`，又提醒我们看景不走
第7篇：快乐而累的一天四年级作文
快乐而累的一天四年级作文
今天，真是一个快乐又累的一天。你知道为什么吗？下面我就来告诉你们吧！
今天早上我7：40分来到了学校，因为今天是秋游活动。首先尉主任先做了一个简短的介绍一下所有年级去的景点或是安全事项。
一年级去了花港观鱼，二年级去了杭州花圃，三年级去了杭州动物园，接下来就是我们四年级去的玉皇山、八卦田了，五年级去了九溪十八邺，六年级去了雷锋夕照，南屏晚钟。接下来秋游就开始了旅晨。
我们在车上特别安静，但有兴高采烈的心情。过了一会儿终于到玉皇山了，听汪老师说：“玉皇山这个山峰，高度有280多米高，不会太累的`，又提醒我们看景不走路，走路不看景。”这句话我已早早放在心里了。
我们爬上玉皇山来到紫来洞。据同学所说：“有一个很有名的电影就在这里拍过。”我一进去发现有两个洞，而且里面特别特别得暗，这时
第8篇：为笑而快乐的四年级作文
为笑而快乐的四年级作文
《小学语文新课程标准》明确指出，教会学生正确书写汉字是小学阶段语文教学的一项重要作业。为了激励学生认真对待写字这项基本功，我时常在一些字写得规范、整洁的作业本上批一个“优”、“百分”或“棒”、“棒极”，最初，同学们见到这些成绩的确得意洋洋，欢声雀跃，我偷偷观察，发现他们有的会向同学炫耀，有的会拿着本子跑去和好伙伴共同分享成功的喜悦，有的兴奋得亲一下本，有的抱着本转一圈儿……我也总会陶醉其中。
然而，日子久了，我却很难再从发作业本的瞬间捕捉到那份陶醉与难忘的鲜活，为此，我陷入了沉思……
一个新学期的第一天，我批改学生第一次作业，打开邱婧雯同学的生字本，我不由得睁大了眼睛，欣喜若狂，她的字写得整洁而且很有体，漂亮极了，那一刻，我沉浸在幸福中，突发灵感在她的本子上画了一个大大的乐弯
第9篇：一句话经典语录：人因简单而快乐
一句话经典语录：人因简单而快乐
1、不要去做让自己后悔的事，要做，那么就去做让别人后悔的事吧。得失不过一种心境，想开了，看淡了，结果也就不那么重要了。对有的人、有的事，无需太过执着，试着放手，人生将因此而不同。“世事如棋局，不执著才是高手;人生似瓦盆，打破了方见真空。
2、人生没有十全十美，说错话、做错事、找错人并不奇怪。别人不原谅你，你可以自己原谅自己，因为你不是为别人而活。有些精彩注定属于他人，你无须驻足;走好平凡的步履，期待常会不约不至。没有什么快乐，胜过有颗安闲自在的心。一切随缘吧，不怨，不躁，不急;不悲情;不感怀，不忘形。
3、人生有相遇，亦有分别，遇时珍视，别前祝福，某人某事终是化做记忆。要知道，别人的进步不会成为你的阻碍，相反只要善于借鉴他的经验，汲取他的教训，沿着他正确的道路走下去，
第10篇：为自由而喝彩作文450字
为自由而喝彩作文450字
自由，就是所谓的无拘无束，但在当今社会，又有多少儿童的父母征求儿女的意见呢？但又在这些征求儿女的意见的父母中，又有几个能考虑同意呢？没几个吧！也许有人会说那样是让孩子野性大发？不是的，瑞的父母管的太多了，应该是时候放手一把。
人的一生是短暂的，如昙花一现，匆匆的来匆匆的走，你不可能总管着孩子吧。孩子总要到一个风雨的社会磨练的，如果你不肯放手，一搏，就没有成功的果实，在父母管住的.孩子就像温室中的花朵，而那些愿意让孩子自己实践的父母，终将成孩子的骄傲，而那个孩子就风雨中的雏鹰，海啸中的乳燕，暴雨中的树，未来国家的英才。
也许你不知道那些孩子的心声吧！如果你问一个好学生，你快乐吗？他们一定会犹豫半天，最后回答不知道，如果回答他很快乐，那他一定是虚假的答案。你再问一个在老师眼中的
