第1篇：好孩子_学生日记
好孩子_学生日记
我的太婆今年八十八岁了，虽然年纪大了，可是身体还很健康，还能干家务呢！你看，她正在剥豆子呢！
我忽然看见她不时地用手去捶捶腰，我想她一定是累了，连忙跑过去给她捶背。太婆笑呵呵地说：“哎哟！我的小宝贝，你真乖啊。你为什么对我这么好啊？”我说：“我当然要对你好了，因为你是我的太婆呀！”太婆说：“是谁教你的呀！”我说：“老师教我们要孝敬长辈。”太婆说：“你们老师教得真好，你真是个好孩子。”听了太婆对我的夸奖，我的心里觉得比吃了蜜还甜。
第二篇：一堂幸福的.语文课
上午第二节是语文课，往常老师还没来时，教室里的说话声总是一浪高过一浪，但今天却格外安静。这是为什么呢？因为有许多老师要来听课，同学们都想给各班老师留个好印象。
上课铃响了，只见虞老师精神抖擞地走进教室，随后，听课的老师拿着笔记本在教室里坐了下来。只见虞老师在黑板上龙飞凤舞地写下了“幸福是什么”这几个字。虞老师说：“今天，我们要学习幸福是什么，请同学们先自己读一遍课文。”同学们都认真得读了起来。读完后，虞老师问：“同学们以前认为幸福是什么呢？”
一石激起千层浪，同学们纷纷说起自己对幸福的理解。有的说：“幸福就是想做什么事就做什么事。”有的说：“幸福就是玩电脑，看电视。”有的说：“幸福就是不受任何约束……”虞老师又问：“那么读了这篇课文后，同学们又是怎么理解幸福的呢？”同学们再次举起了手。有的说：“幸福就是踏踏实实工作。”有的说：“幸福就是辛勤地劳动……”后来，虞老师又抛出了许许多多的问题。每一次，同学们都积极地发言，认真地思考。
不知不觉，又到了下课时间。听课老师走时赞叹到：“老师上课有激情，同学们上课认真思考，发言积极，408班真棒！”
第2篇：好孩子太累幼师日记
好孩子太累幼师日记
早上，婷婷一脸不情愿地来到班里。“怎么了，婷婷?”我问。“这孩子也不知道怎么了，这几天早上来幼儿园总是别别扭扭的，问她是不是不喜欢来幼儿园了，她说喜欢来幼儿园，还天天跟我说，她坐得最好，老师总是表扬她，可是到了幼儿园就这个样子，真让人头痛。”婷婷妈妈边说边把孩子推给了我。我细细品味着婷婷妈妈的话，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家说她坐得最好，老师总表扬她。”再想想婷婷最近几天的表现，我猛然明白了，会不会是“好孩子”这顶帽子，压得孩子太累了。后来与婷婷的谈话也证实了我的想法。婷婷是今年刚转来的新生，刚开始上课时有些坐不住，其她小朋友在听讲，她会常溜达来溜达去，为了让她尽快适应常规，每次看到婷婷坐好，我总是说：“看人家婷婷坐得多好!”几次表扬过后，婷婷真变了，每次洗完手或上完厕所后总是第一个回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛还时不时看着我，似乎等着我的表扬，得到表扬后，脸上便会露出掩饰不住的得意。最近几天，我又发现：自由活动时，婷婷也很少去玩，当我看到她时，她便会挺直身子坐端正，当时我并没有想很多，现在想来，是我的引导让孩子的理解出了偏差。老师常用“看谁坐得最好，看谁表现棒”来鼓励引导孩子，而孩子则以为坐得好，说得好就是好孩子的`标准就此来约束自己。孩子天性活泼好动，过多的约束，超出了孩子的承受，会让孩子感到很累。我们要把本该属于孩子的自由与快乐还给孩子。找到了症结所在，于是我告诉婷婷上课时依然要坐好，但自由活动时要主动去找其她小朋友玩，因为自由活动时间怎么玩都可以。长此以往，开心的笑容天天挂在了她的脸上，婷婷也不再闹情绪了，快活了起来。
第3篇：我们都是好孩子英语日记
我们都是好孩子英语日记
我们都是好孩子，异想天开的好孩子……一哼起这首歌，我就想起妈妈告诉我的话;我问;妈妈，我们都是好孩子，异想天开的好孩子，是来自哪首歌呢。妈妈告诉我：是我们都是好孩子，我以前小时候玩的'一个游戏的主题歌，以前我也我游戏。我问：是什么游戏。妈妈说：不记得了。这句话我深深的记在了心里。
We are all good children, whimsical good children As soon as I hummed this song, I thought of what my mother told me. I asked. Mom, we are all good children. Which song are we from. Mom told me that w
