第1篇：小学美术教案
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一年级美术
我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
一、板题示标1、2、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
二、出示自学指导（并思考一下问题）
1、你生气时是什么表情？
2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
3、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
三、检测：
学生大胆发表自己的意见。
四、后教部分
强调：
1、画面干净整洁。
2、头发线条自然流畅。
五、学生作画，师辅导。
六、展示作品
1、同学互评
2、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。教学准备：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
二、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
三、出示自学指导
1、确定主体物（想画什么）。
2、展开联想（背景等等）。
3、打开构图小稿。
四、检测
1、个别抽查。
2、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。出示作画要求：
1、主题要明确、突出。
2、构图饱满。
3、画面丰富。
五、展评作品
1、找构图比较好的，生评。
2、同桌互评。
3、画面丰富。
六、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
1、完成创作画的涂色。
2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。教学过程
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、二、我能完成创作画的涂色。我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
1、先确定主色。
2、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
3、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
三、检测环节
1、个别抽查。
2、生补充。
3、师小结。
四、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
1、由浅到深，深色盖浅色。
2、指生示。生纠正，师点评。
五、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？
六、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。
七、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
一、板题示标1、2、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）1、2、3、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
三、检测自学
学生各抒己见
四、出示作画要求1、2、大胆想象，设计书包的形状。简单明快，画面干净。
五、学生作画，师指导。
六、展评作业1、2、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》2、1、2、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
1、画面干净，线条流畅
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业1、2、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？2、1、2、3、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
三、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
四、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。教学用具:
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五、学生作画，师指导
六、展评作业1、2、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
一、板题示标1、2、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）学习目标：
1、2、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
二、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。1、2、3、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
三、检测自学1、2、3、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)
4、5、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
四、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
2、叶脉的排列要紧密均匀。
五、出示作画要求（生齐读）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六、学生开始作画，师指导。
二年级美术 我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
七、板题示标3、4、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
八、出示自学指导（并思考一下问题）
4、你生气时是什么表情？
5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
6、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
九、检测：
学生大胆发表自己的意见。
十、后教部分
强调：
3、画面干净整洁。
4、头发线条自然流畅。
十一、学生作画，师辅导。
十二、展示作品
3、同学互评
4、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学准备：
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
七、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
八、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
九、出示自学指导
4、确定主体物（想画什么）。
5、展开联想（背景等等）。
6、打开构图小稿。
十、检测
3、个别抽查。
4、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。出示作画要求：
4、主题要明确、突出。
5、构图饱满。
6、画面丰富。
十一、展评作品
4、找构图比较好的，生评。
5、同桌互评。
6、画面丰富。
十二、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
3、完成创作画的涂色。
4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。教学过程
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、板题示标
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、九、我能完成创作画的涂色。我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
4、先确定主色。
5、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
6、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
十、检测环节
4、个别抽查。
5、生补充。
6、师小结。
十一、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
3、由浅到深，深色盖浅色。
4、指生示。生纠正，师点评。
十二、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？
十三、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。
十四、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
七、板题示标3、4、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、出示自学指导4、5、6、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
九、检测自学
学生各抒己见
十、出示作画要求3、4、大胆想象，设计书包的形状。简单明快，画面干净。
十一、学生作画，师指导。
十二、展评作业3、4、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
3、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》4、3、4、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）4、5、6、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业3、4、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
3、4、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？4、4、5、6、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
九、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。教学用具:
八、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。
十一、学生作画，师指导
十二、展评作业3、4、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
二、板题示标3、4、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）学习目标：
3、4、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
八、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。4、5、6、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
九、检测自学6、7、8、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)9、10、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
十、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
4、叶脉的排列要紧密均匀。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
十一、出示作画要求（生齐读）
十二、学生开始作画，师指导。
第一课时
该起床了
（一）学习目标：
1、2、能够创作出一幅《该起床了》的生活情景图。用线描稿的形式进行表现。
教学用具：
示范图 教学过程：
一、板题示标1、2、直接出示图片导入 出示学习目标 认真看图片，思考：1、2、3、图中的内容都有什么，是怎样安排结构图的？
图中的两个动物，请同学们看一看（形状、动作、表情）都是怎样的？ 你能说一说这幅画的作画步骤吗？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学
1、学生各抒几见
2、教师点拨
四、后教部分
强调：
1、两只小动物的头是圆的。
2、多用长线条、直线和弧线。
五、学生开始作画，师指导。
六、展评作业
二、出示自学指导
第二课时
该起床了
（二）学习目标：
1、给《该起床了》此幅画进行色彩搭配。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、掌握室内外色彩的区别。练习近平涂法。
教学用具：
水彩笔、示范作品 教学过程：
一、板题示标1、2、今天我们来给《该起床了》图上漂亮的颜色，请看我们的学习目标。出示学习目标（学生齐读）
二、教师点拨，出示自学指导
1、室内的颜色与户外的颜色要有鲜明的对比。
2、室外如果用蓝色，室内尽量使用与蓝色不冲突的色彩。
三、学生开始着色，师指导
四、展评作业
1、学生评析。
2、教师点拨。
第三课时 《美丽的夏日》
学习目标：
能够创作一幅关于美丽夏日的线描稿。
教学用具：
小黑板 示范图
教学过程：
一、板题示标1、2、1、2、3、导入：经过了美丽的夏日，我们的心中肯定都留下了美丽的画面，今天我们就来围绕美丽的夏日创作一幅图画。出示学习目标。（学生齐读）谁能说一说你心中的美丽夏日图呢？
参考老师的作品，你能创作一幅美丽的夏日图吗？ 你会寻求老师帮助你什么呢？
2分钟后我们都来说一说
三、师检测，并示范蜻蜓、荷花的画法
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
四、后教部分
强调：
1、蜻蜓的眼睛是鼓鼓的，圆圆的。
2、蜻蜓的肚子不能太胖了，要瘦长型。
3、蜻蜓的尾巴要长长的翘起来。
五、学生开始作画，师指导
六、展评作业
（造型美观，主题突出）
第四课时 《美丽的夏日》
学习目标：
完成《美丽的夏日》色彩填涂。
教学用具：
小黑板、调色盒
教学过程：
一、板题示标1、2、直接导入。出示学习目标
能够运用渐变色进行填涂美丽的夏日图。
二、出示自学指导
强调：注意背景色水粉过渡色的运用。
技巧：渐变色的运用，水分未干的情况下马上刷上颜色，淡色部分用清水刷。
三、师示范涂色技巧，生观察。
四、学生开始着色，师指导。
五、展评作业1、2、学生评析。教师点拨。
第五课时 《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
十三、板题示标5、6、7、8、9、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
十五、检测自学
学生各抒己见
十六、出示作画要求5、6、大胆想象，设计书包的形状。简单明快，画面干净。
十四、出示自学指导
十七、学生作画，师指导。
十八、展评作业5、6、线条流畅的 图案形状多样的第六课时 《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一、板题示标
5、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》6、5、6、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求7、8、9、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业5、6、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
5、6、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
十三、板题示标
5、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？教学用具:
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）6、7、8、9、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
十四、出示自学指导
十五、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十六、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。
十七、学生作画，师指导
十八、展评作业5、6、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
三、板题示标5、6、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
三年级美术 小羊的故事
教学目标: 完成关于小羊生活情景图的设计稿
教学用具：
示范图、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
1、导入：这节课我们来学习设计画《小羊的故事》。
2、出示学习目标：
完成《小羊的故事》线描稿。（生齐读）大家有信心完成吗？请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
仔细观察老师的范画，想一想：
1、羊的大形出来了，那身体的花纹要怎样来设计呢？
2、举例说明一些简单的装饰方法。3分钟的时间讨论
三、自学检测：
学生各抒己见 小组交流师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、线条流畅，装饰花纹多样。
2、画面干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品。
1、生展示，生评讲。
2、师小结
七、小结结束课堂
同学们，今天我们学习设计小羊，那么同学们能够设计其他动物吗？希望大家大胆的去尝试！
装饰画------黑白蜻蜓
教学目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画 教学用具：
示范作品、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
同学们今天我们来学习黑白画，黑白画就是只有黑白两种颜色的画，它可以通过，点、线、面的方法来修饰。
我们今天的目标是：能够完成蜻蜓的装饰黑白画。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点：（对称）
2、你准备采用什么图形来装饰这个蜻蜓呢？
三分钟后比谁说得好！
三、检测环节
1、指生回答
2、教师点拨
四、后教部分
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
强调：
1、造型要美观
2、装饰物不易太简单或繁杂
3、疏密排列要有序五、六、学生作画，师指导 评讲作品
1、生展示，生评
2、师小结
同学们，大家今天学的非常认真，希望大家把作品整理的更好！
小牛的一家
教学目标：
1、了解牛的造型及特点
2、能够完成《牛的一家》的线描稿 教具准备：油画棒 教学过程：
一、板题示标
大家都见过老黄牛吗?老黄牛有什么特征呢？
今天我们就一起来学习黄牛的一家。请看我们今天的学习目标。我能完成《牛的一家》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画并回答以下问题：
1、黄牛的头部可以用什么图形来概括？
2、如果让你来画你感觉哪个地方不好画？
3、你将如何设计背景呢？
3分钟的讨论时间，呆会比谁说的好！
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、后教部分
同学们如果让你来画本幅画觉得什么地方难画？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
师板演难画的地方。（生观看）强调：线条要流畅，画面要干净。
六、生作画，师辅导。
七、评讲作品
1、生展示，生评讲
2、师小结。
我为祖国添光彩
教学目标：
1、让学生感受到祖国的伟大，热爱祖国
2、完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标
同学们，今天我们来学习《我为祖国添光彩》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、你将选用什么来添加背景呢？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、生展示，生评讲
2、师小结
四年级美术 大风车
学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描搞
教具：
素描纸、示范画、勾线笔 教学过程：
2.培养学生画线条的流畅性。
一.板书课题（半分钟）
同学们，动画片大风车是同学们喜欢看的电视节目，那么我们今天就一起学二.出示学习目标
请看我们本节课的学习目标（小黑板）学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描稿 2.线条要流畅
师；目标的实现要靠大家自学.你有信心吗？
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.大风车占纸的多少呢？ 2.你还能给这幅画添加哪些东西？ 3.你觉的哪个地方最难画？
四.检测自学
指名回答上述问题 五.后教部分 1.更正：
学生更正自学指导中的不同意见，并说明更正原因习画《大风车》
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2.讨论：
对于学生的问题，让小组讨论，派代表发言，教师点拨
六.当堂训练(25分钟)1师生作画，师巡回指导
师：现在我们开始动手画 2.展评优秀作业 1.学生评 2.教师评
大风车
涂色阶段
教学目标: 1.能够运用渐变色进行填涂画面。
教学过程：
备的自学指导 三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.画面中都有哪些地方运用过渡色
2.风车以什么颜色为主 3.背景色可以转换吗？
5分钟后比谁说的好
四.检测自学2.色彩要鲜艳。
教具：示范画、油画棒
一.板书课题
同学们，一副好作品，涂色也是相当总要的，那么，请看老师带来的示二.出示学习目标
1.颜色要搭配好
2.色彩要鲜亮，涂色要均匀
为了让大家能够顺利完成我们本节课的学习目标，请看，老师为大家准范画，今天，我们需要把《大风车》这幅画进行涂色
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教
更正：谁有不同意见，请你来更正 讨论：对刚才的问题，进行小组讨论，派代表发言
六.当堂训练
1.生作画，师巡回辅导 2.作业展评
学生评
教师评
雪孩子
教学目标：
1.能够完成《雪孩子》的线描稿
2.自己可以根据画面自由地添加东西 教具：
素描纸.勾线笔.小黑板 教学过程：
一.板书课题
师：同学们.冬季里大家喜欢下雪吗 生：喜欢
师：喜欢打雪仗.堆雪人吗？ 生：喜欢
师：那么.雪过天晴后我们就看不到雪人了怎么才能把雪人留在我们身边和我们做朋友呢？
生：--------------------师：今天我们就来学习《雪孩子》
二.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.雪孩子占纸的几分之几？ 2.你觉得那个地方最难画？ 3.你还能给这幅画添加那些东西？ 3分钟后，比谁说得好 四.检测自学（5分钟）指名回答上述问题
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教（7分钟）
1.更正：学生更正自学中的不同意见.并说明更正原因.2.讨论：对于学生的问题.让学生小组讨论.派代表发言教师点拨.六.当堂训练
1.生作画.师巡回指导.2.展评优秀作业.A.学生评 B.教师评
雪孩子
教学目标：
1.颜色要搭配好.2.注意是薄涂法的画法。教具：
示范画.油画棒.勾线笔.小黑板.教学过程：
一.板书课题
师：同学们.我们今天将《雪孩子》进行涂色.好吗？ 生：好
二.出示学习目标（小黑板）
1.注意《雪孩子》是薄涂法 2.颜色要搭配好
目标的完成需要同学们的努力.下面请看老师为大家准备的自学指导
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.雪孩子以什么颜色为主？ 2.可以变换背景吗？
（2分钟后看谁说的最棒）四.检测自学（点名回答）五.后教
1.更正 2.讨论
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.当堂训练(25分钟)1.生作画.师辅导。2.作业展评
（1）学生评（2）教师评
创作画
（二）-----涂色阶段
教学目标：
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉 2.涂色一定要均匀 3.运用好过度色
教具准备：
油画棒.勾线笔
教学过程：
一.板书课题
同学们.涂色是为了让这幅画更完美，所以我们要把颜色涂漂亮
二.出示学习目标。
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉（大红大紫的颜色）2.涂色一定要均匀 3.运用好过渡色 三.出示自学指导
1.怎样涂、用什么颜色涂的颜色鲜亮 2.怎么运用过渡色
（2分钟后比谁说得好）四.检测自学（点名回答）五.后教部分
1.让学生更正自学指导中的不同意见.并说明理由 2.讨论 六.当堂训练
1.学生作画.师巡回辅导 2.作业展评.（学生评.教师评）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
手工制作-------灯笼
教学目标：
学会制作灯笼
教学准备：
彩纸.剪刀.胶棒.双面胶.教学过程;一． 导入：
师：同学们.今天我们来学习手工制作《灯笼》请看老师制作的灯笼.漂亮吗？ 师：想做吗？ 生：想 二.出示自学指导 1.灯笼有哪几部分组成2.观察灯笼每个部位的展开图.分别是什么图形？ 3.简说制作的过程
（3分钟以后比谁做得好）
师：时间到.我们一起来看看这些问题.谁来说第一个问题.生：„„„„„.三.检测自学
师：非常好.大家刚才说得几个问题落色有几个问题要考大家.并且还要提醒大家
1.剪灯笼罩时.每格的宽度均匀吗？ 剪到边缘剪断了吗？大约留下多长的距离？
2.灯笼穗不要剪断.要密集.四.出示制作要求： 1.做工认真.细致 2.灯笼穗均匀.整齐
3.灯笼罩不要太宽也不要太窄.五.生制作.师辅导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.展评作品
圣诞老人
教学目标：
1.掌握构图的基本步骤.2.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：
纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
一.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.二.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题 1.圣诞老人在纸的什么位置？ 2.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）三.自学检测（点名回答）
1.生纠正.师作以补充.四.当堂训练（并提出作画要求）
1.构图合理 2.线条流畅
五.展品作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
圣诞老人
教学目标：
3.掌握构图的基本步骤.4.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
五.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.六.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题
3.圣诞老人在纸的什么位置？ 4.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）七.自学检测（点名回答）
2.生纠正.师作以补充.八.当堂训练（并提出作画要求）
3.构图合理 4.线条流畅
五.展评作业
五年级数学
欣赏课
教学目标：
1、欣赏前俩单元的图片
2、感受领悟图片的创意图
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教具准备： CD带 教学过程：
一、板题示标
同学们今天我们一起来学习欣赏课。请看我们今天的学习目标，欣赏图片并感受领悟图片的意图。（生齐读）大家有信心完成吗？ 请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
欣赏第一单元图片，思考以下问题：
1、感受画家笔下的儿童生活，表现了儿童的什么样的心理？
2、作者是怎样表现出来的，你看到又有什么样的感受呢？ 3分钟的时间欣赏，讨论
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结四、二次出示自学指导：
欣赏第二单元图片，思考以下问题：
1、感受古代的青铜艺术品，剪纸作品运用了那些形式美法则？
2、通过欣赏这些图片，你从中学习到了什么？ 3分钟的时间欣赏，讨论
五、检测环节
1、指生回答
2、师小结
六、小结
同学们通过这节欣赏课，收获很大吧！希望大家能够多欣赏一些作品，提高我们的欣赏能力。
可爱的大熊猫
教学目标：
1、让学生了解大熊猫的特点及生活习性。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过大熊猫吗？那么大熊猫长什么样子呢？今天我们一起来学习《可爱的大熊猫》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察范画说一说：
1、大熊猫的头和身体可以用什么图形来概括呢？
2、你准备让大熊猫做什么呢？表情是怎样的？姿态是怎样? 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物熊猫应该画得大一些。
2、竹竿的枝节是上细下粗，竹叶犹如针尖状。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
幸福的一家（鸡）
教学目标：
1、了解鸡的特点及生活习性。
2、完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过母鸡吗？今天我们一起来学习关于母鸡的作品。《幸福的一家》请出我们今天的学习目标： 完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画，说一说
1、母鸡的身体、翅膀像什么？
2、母鸡的表情是怎样的？姿态是怎样?
3、你将如何设计背景？ 4分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
要想完成本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物，母鸡画得大一些。
2、背景的添加要完整，不易太简单或太复杂。要注意整体美。
希望大家能够按照要求来完成本幅画。大家能做到吗？
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
创作画-----环保
教学目标：
1、让学生感受到保护环境的重要性。
2、完成一幅关于《保护环境》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，今天我们来学习关于环境保护的创作画。请出我们今天的学习目完成一幅关于《保护环境》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、主题物将放在画面的什么位置呢？
3、构图怎样分配合理？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六年级美术
第一课时 《统览教材》
学习目标：
1、让学生整体熟知教材内容。
2、让学生知道本学期美术课的训练重点。教学用具：
CD带
教学过程：
一、板题示标
1、导入：新学期我们要学习新的内容，那么本学期我们的教材都让我们掌握什么呢？请看学习目标
2、出示学习目标
同学们，让我们一起读一读学习目标。
二、出示自学指导
认真看教材目录及教材内容，思考：
1、教材中的绘画种类有哪些？
2、教材中的哪一项占的比例较大？还有那些种类呢？
5分钟后检测
三、检测自学
1、指名回答，生补充。
2、教师放CD带学生欣赏。
四、总结并板书
1、手工制作的几大类型：剪纸、拼贴、泥塑、其它材料的制作。
2、绘画种类：水彩、蜡笔画、彩铅、线描。
五、结束教学
1、生写出本学期美术达到的目标。
2、师鼓励学生达标。
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）学习目标：
5、掌握构图方法。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
6、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。教具准备：
示范画、图片
教学过程：
十三、板题示标
5、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
十四、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
7、比较花盆与花在画面中的大小？
8、请同学们叙述作画步骤。
9、此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 3分钟后比一比谁说的最好
十五、检测自学
11、个别抽查提问
12、出示叶子的几种画法判断正误。
13、提问：a、叶子的姿态是怎样的？ b、叶子的形状有什么特点？
(生叙述师示范)
14、抽生板演叶子的画法（3分钟）
15、生点评，师点拨。
十六、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
6、叶脉的排列要紧密均匀。
十七、出示作画要求（生齐读）
十八、学生开始作画，师指导。
第三课时 盆景临摹
（二）学习目标：
1、掌握好构图方法。
2、较熟练的运用线条将物体表现出来。教具准备：
示范画、图片
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来画盆花的线描稿。
2、出示学习目标：
能够将此盆花用线描稿的形式完整的表现出来。
二、出示作画要求：
1、构图合理（花盆三分之一，花三分之二）
2、长弧线运用的要流畅。
3、叶子的姿态要有变化。
三、学生作画，师指导。
四、展评作业。
第四课时 《装饰画------黑白蜻蜓》
学习目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画。
教学用具：
示范作品
教学过程：
一、板题示标
1、直接图片导入
2、出示学习目标
二、出示自学指导 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点？（身体里德装饰物）
2、色彩的搭配是怎样的？我们把这样的画给他起个名字。
3、我们能不能创作一个黑白蜻蜓画呢？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学（学生回答，教师点拨）
四、后教部分
强调：
1、造型美观
2、装饰物的线条流畅
3、线条疏密排列有序
五、学生作画，师指导
六、展评作业，修改整理。
第2篇：小学美术教案
礼物的外套教案
教学目标
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学实施建议
(一)课前准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
2、发展阶段
例如:方形纸盒的包装。
根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
用双面胶或胶水接合两边。
抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
3、教学拓展
用其他材料进行包装设计与装饰。
古朴精美的华表
教学目标:
1、初步了解立体造型设计的意义及设计要领。
2、指导学生用点、线、面表现图腾柱。
3、要求创作有民族特色的造型艺术。
教学实施建议:(一)课前准备
1、准备各种关于图腾柱设计的书籍、图片、资料。
2、学生收集有关民族特色图腾柱的图片、资料。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等,让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义,同时启发学生的设计灵感。
让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方?
2、发展阶段
教师让学生根据列举出的图腾柱,说说一个完整的图腾柱是由哪些地方组成的? 教师出示有关民族特色的图腾柱进行讲解。总结图腾柱可以放在什么地方?设计时可以添加那些装饰图样? 让学生尝试用绘画的形式表现。
学生按要求完成作业。
3、教学拓展
鼓励学生根据这节课所设计的图腾柱,用品铁、半立体、立体等形式,制作出有民族特色,个性鲜明的图腾柱。
色彩的和谐教案
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教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、运用邻近色绘制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备水粉颜料和绘画工具。
2、学生准备室内设计的书籍、图片、单线画稿及绘画工具。
(二)课堂教学
1、引导阶段
欣赏生活中邻近色运用的录像,启发学生谈谈色彩的魅力。
学生在组内交流室内设计中的色彩配合。
2、发展阶段
师生共同欣赏艺术家(美)罗斯科的《红黄橙》。学生学习调配邻近色,并模仿艺术家绘画方法,用色块加以表现。
在练习过程中,教师要鼓励学生提出条配合表现中的疑问,及时予以指导和解答。
展示部分学生练习作品,通过评价和讨论来理解色彩和谐运用的规律。
学生在课前准备好的画稿上,用邻近色组织一幅作品。
(三)课后拓展
鼓励学生寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。
鸟语花香教案
精品源自中考备战
教学目标:
1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条,表现出富有诗意的画面。
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。
3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象,于画面表现之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色的图片,及中国画大师的绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生闻一闻花香,听一听鸟鸣,欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象。
教师要积极引导学生解读和理解大师的写实与协议的表现手法。
运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏,取长补短。
2、发展阶段
在交流的基础上,启发学生根据自己对自然美丽的景色想象,师生共同讨论如何进行象征性的描绘,或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来。
鼓励学生根据中国画表现基本规律,结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型,还可以根据学生自己想象进行夸张、变形,表现富有诗意的自然形象。
学生按要求完成作业。
3、展示交流
把所有的作业进行战士,一方面让学生体验成功,同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。
（三、)教学拓展
鼓励学生运用中国画的表现方法,课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习,使他们更好地运用中国画的表现手法来描绘学生对生活中的感受和童心真趣。
万绿丛中一点红教案
文章来源于 3 e d u 教育网
教学目标:
1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。
2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象,引导学生重点观察色彩处理的特点。
教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。
让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段
在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。
(三)课后拓展
鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。
根据贺卡的主体配置相应的色调。但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。
美丽的纹样教案
文章来源自 3 e d u 教育网
教学目标:
1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。
2、发展阶段
学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规律。
选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律。
学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。
(三)课后拓展
鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。
远近的奥秘教学设计
精品源自政治科
远近的奥秘
课时:2-3 课时
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活,感受生活中的透视变化。
教学重点:
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程: 第1节课 感知透视(基础知识)
一、引导阶段
结合课本中的文字描述,分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片,理解什么是透视现象。
二、发展阶段
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。(结合图片分小组讨论)
3、平行透视和成角透视的区别。(结合图片分小组讨论)教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视
4、课堂作业根据学习要求,组织学生到学校周围观察,注意体会物体的透视变化规律。
三、课后整理
1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片,巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第2-3 节课 体验透视(课堂实践)
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
1、讲解临摹作画的基本过程
(1)、先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;(2)、构图(考虑安排主体物的合理位置);(3)、用线描表现(刻画主题物的特征);(4)、整理画面。
2、讲评作业
(1)、两位学生为一组,相互交换作业,进行评比。(以是否准确表现出透视变化为标准)(2)、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
喜气洋洋教学设计
精品源自地理科
一、设计意图
中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。前一课时渲染了过节的喜庆气氛,后一课时锁定剪纸方式表现“双喜”字。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标
1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,体会喜气洋洋的情绪,感受美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过学习培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
三、重点、难点。
重点:感受喜庆的情绪,色彩表现喜庆,学会剪简双喜,运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。
难点:如何感受喜庆,用色彩表现喜庆,拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。
课前准备
(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
教学过程
1.组织教学
检查学生材料工具准备情况,稳定情绪。
2.激趣导入。
(1)小沈阳视频引入,活跃气氛。(学生欣赏,放松心情)
(2)分析小沈阳表演的艺术形式——二人转。出示二人转手绢,说说它的作用并适当请学生表演。(配乐,体会情绪表现喜气洋洋)
(3)出示喜庆活动图片,请学生根据图片上的活动随音乐尽情地舞起来,感受喜庆。
(4)揭示课题《喜气洋洋》。
3.欣赏感知。
(1)教师介绍我们中国喜气洋洋的节日。(春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等喜气洋洋的日子。)询问,欢庆节日的不同方式。(通过放烟花、吃元宵、舞狮、扭秧歌、高跷、划龙船等方式表喜气洋洋)
(2)感受喜气洋洋的情绪,引出喜气洋洋色彩的表现。(学生从音乐中感受情绪,得出高兴时
人心里都是暖洋洋的,所以宜用暖色——红橙黄)
(3)重点分析喜气洋洋的色彩运用。重新回顾刚才的图片,了解用暖色表现喜庆气氛的特点。(红色——兴奋、热烈、激情、喜庆;橙色——愉快、愉快、活跃、热情;黄色——光明、希望、欢快、明朗)
4.创作表现。
(1)提出要求:用红橙黄或点缀其他彩纸把教室布置成喜气洋洋的气氛。
(2)学生分组讨论创作方法。(剪花边,剪拉花等形式)
(3)播放《喜洋洋》乐曲,学生分组创作。
5.交流评价。
(1)小组互评。
(2)感受装扮后,此时的喜庆气氛。
6.课外作业。
(1)搜集带“喜”字的物品。
(2)出示双喜作品,请学生自主尝试或探索也可询问大人学剪一个双喜字。
第二课时
课前准备
(学生)记号笔、红纸、剪刀。
(教师)音乐、双喜字范作若干,红纸、剪刀。
教学过程
1.组织教学。
2.音乐导入。
听赏《婚礼进行曲》,引出结婚喜事。
3.欣赏评价。
(1)欣赏图片,讨论结婚“喜”的特点。(双喜临门,通常贴“双喜”)
(2)揭示课题《双喜》
(3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。
(5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。
4.欣赏探究。
(1)欣赏图片,感受作品的设计变化。
(2)揭示设计要点。
5.探究方法。
(1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。
(2)学生反馈交流结果。
(3)选某学生的设计思路,教师示范创作。
6.学生创作。
创作一个喜气洋洋的的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
如“吉”、“福”、“寿”等剪纸作品的欣赏。
第3篇：小学美术教案
云南省中小学美术学科课堂教学竞赛
（2010年)
小 学 美 术
(教案)
教学内容：三个好伙伴
执教教师：xx
所在单位：xx市xx县xx小学
2010年5月
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书湘教版美术小学二年级下册第五课《三个好伙伴》。
二、教学目标：
1、知识目标：认识和了解“三原色”的重要作用。
2、能力目标：培养孩子们对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；培养他们集体协作的能力；并让他们充分体验美术学习的乐趣。
3、情感目标：培养孩子互相帮助、团结一致的良好品质。
三、教学重点：
初步了解三原色的特征和作用，在实践中发现总结，形成认知。
四、教学重点：
总结三原色中简单的色彩变化规律，掌握吹画的基本方法。
五、教学准备：
多媒体课件、色水、小水杯、纸张、等。
六、教学过程：
(一）欣赏导入（用时：3分钟）
1、
第4篇：小学美术教案
教案
（一）一、教学主题：绘制日记本封面
二、教学目的：通过学习封面设计，了解实用美术的用途。了解色彩搭配，并应用于绘画中。
三、教学重点：日记本封面的构成：题字与装饰图案。
四、教学准备：
1、选择几款封面设计简洁精美，不同风格和形式的日记本封面供学生欣赏。
2、准备几幅有图案和文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。教学时间：1课时
五、教学过程 ：
1、引入新课：出示日记本封面并指导欣赏，说明封面设计的作用。板书课题：日记本封面
2、讲授新课：结合范图，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。
1)日记本封面设计包括三个内容：图案造型、文字、色彩。
2)说明可选用抽象素材（几何图形、点、线等），具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型设计。
3)讲解设计步骤，出示步骤范图，说明设计要求：
设计构
第5篇：小学美术教案
课题：菊花（中国画）
课型：中国画临摹
年级：五年级
课时：1课时
教学目的：
1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：
1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点 ：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程 ：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
第6篇：小学美术教案
自然之美
教学目的：引导同学们发现自然中的美，并且学会通过手中的画笔来表达自己心中美的事物。通过本课的学习认识什么是素描，素描能够帮助我们做些什么？怎样用素描的方式
来描绘自己喜爱的事物，怎么去欣赏他人的作品。
教学重点：提高同学们对素描的认识和兴趣，了解素描在生活中的作用。
教学难点：如何吸引同学们的目光，让他们喜欢上素描。
教具准备：素描工具（铅笔若干、橡皮）；优秀作品若干；小游戏的奖品
教学过程：
一、导入新课（10min）：我们先来玩一个小游戏，名字叫做“你画我猜”。选一个同学来黑板上画一样常见的东西，剩下的同学举手猜出他画的是什么。答对了有奖励！先由老师做一个示范，你们来猜。（游戏玩两到三次）之后提问在窗外还能看到哪些景物，这些景物又要怎么去画出来呢？（由此引出素描的概念）
二、讲授新课（10min
