第1篇：苏教版小学五年级美术下册《动态人物一》教案
苏教版小学五年级美术下册《动态人物一》教案
教学目标：
1.培养观察能力
2.掌握观察的方法和绘画的技巧
重点：掌握观察的方法
难点：掌握动态人物的各个关节的转折变化
教具：范画、录象
教学活动：
一、导入：
同学们，你知道吗？人在运动的时候，
重心失去静止时的稳定，却展现出了多姿多彩的动态。
你能说一说你喜欢的'作品吗？
二、出示课题：~
老师给大家带来了录象，大家想看看吗？
在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿态和特征。
观察描绘动态人物时，
更要注意人体各个关节部位的转折变化。
三、出示范例
让我们一起来欣赏别的同学画的画面吧？
你觉得他们在表现人在运动的哪一部分最吸引你？
四、你想不想也来试一试？
作业选择：
1.观察描绘动态人物时，要注意人体各个关节部位的转折变化。
2.先将大概的动态画出来再添加必要的细节。
教学随笔
第2篇：五年级美术下册舞蹈人物速写教案
五年级美术下册舞蹈人物速写教案
舞蹈人物速写
教学目标:
学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品
2通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力
教学重点:
训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练
教学难点:
对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免“三天打鱼两天晒网”问题
前准备:
教师:放大书中范画,收集画家速写作品准备油画,素描的人物画作品
学生:速写绘画工具
教学过程:
一、导入、教师揭示题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:
这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的2、出示几幅人物画作品
油画人物画,素描人物画,速写人物画
观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间
油画：形象逼真,色彩鲜艳，可长达数年
素描：形象逼真,明暗丰富
速写：想象概括简洁,线条流畅。
从对比中让学生了解速写的特点
3,出示画家的作品,进行欣赏教学加深学生对速写的理解
4,学习用速写的方法来描绘人物
教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象……
讲解要点、指导学生练习提示:
站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态
2,进行速写练习时,要做到这样几条:
锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征
千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌
提倡默画
训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力
学生作业
教师作好个别的辅导
作业讲评
对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结
执教者：张斌
执教时间：第十二周教学后记：指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。
第3篇：美术动态人物的课件
美术动态人物的课件
背景分析 ：
对于人物速写绘画在中学美术教学中，中学美术老师有过很多的尝试和练习。但大多数都是以老师示范学生绘画为主的学习，传统的接受性学习方法很难让学生对运动人物速写的绘画产生兴趣。在二期课改中以探究性学习为主体的方式渗透到教学中来，尝试着发现问题，解决问题的探究模式轻松而灵活的组织教学，在教学中发展学生个性，改变传统教学模式将是本次课要尝试的重点所在。
人物是绘画题材中比较难画的部分，尤其是对于动态人物的绘画就更难。初一年级的学生在面对运动的人物绘画时往往望而却步，而大部分老师也有这样的心理，将基本的理论知识传授给学生，比如基本的重心、动态线等造型方法后，通过直观示范再要学生模仿练习，往往很难达到教学的效果，所以在此基础上我尝试探究性教学方式，引导学生通过思考发现问题，解决问题
第4篇：小学五年级下册电脑美术教案
小学五年级下册电脑美术教案
教学目标：
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、“复制、粘贴”命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点：
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。 2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具：电脑
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、演示导入：运用课本中的`对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。师
第5篇：小学五年级下册美术旅游节教案
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课时：
2课时
教学目标：
1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。
2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。
3、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡
4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的`友谊。
教学重难点：
1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。
2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
教具学具：
调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：
欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，
第6篇：小学五年级下册美术旅游节教案
小学五年级下册美术旅游节教案
旅游节 课时：2课时
教学目标：
1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。
2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。
3、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡
4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。
教学重难点：
1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
教具学具：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：
欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的'旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。
2、
第7篇：小学美术五年级下册第二课教案
课题：第二课
形体的组合课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：
1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：
1、认识形体的基本特点。
2、学会运用各种形体进行雕塑创作。
教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏几何石膏形体
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》
二、发展阶段：
1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
第8篇：十二生肖小学美术五年级下册教案
十二生肖小学美术五年级下册教案
课题： 第八课 十二生肖
课时： 2课时
课堂类型： 造型表现设计应用
教学目标：
1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。
2、培养学生发现问题，解决问题的能力。
3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。
教学重难点：
1、用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。
2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。
教具学具： 彩纸、彩泥、手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
用谜语引入课题。
“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”
你猜这是什么？
学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。
（二）新授
1、十二生肖，作为中国特有的民俗文
