第1篇：以浅浅的幸福为标题的作文
以浅浅的幸福为标题的作文
佳人迟暮嗔尘苍、沉吟初秋别夏穸
殆阁裁月浮舟朽、览娇朱紫忆夕年
—— 题记
这个城市的冬日异常冰冷、阵阵寒风吹拂着长长的头发、待那风儿离去、寒冷刺痛了肌肤、阳光下摇摇晃晃的身影显得如此惨淡。
那年、浅浅相遇、如同初见、定格在自由的边缘、简单纯净；那年、是落叶凋零的季节、翩翩起舞的落叶儿、也别有一番风味；那年、是银杏树泛黄的季节、若隐若现。纳兰说： 人生若只如初见。这便才想起初见是如此美妙、相遇、正因为陌生、而更加自在、无拘束、透过 文字 、渐渐看到真实的一面、而有人说、这是缘分、而有人说、这是不经意间的默契。那年的秋风到底吹落了什么、是银杏树千年的春秋、还是悬浮了万年的月辉？！
那年、习惯了缘来缘去、人尽人 。
因为明白、所以懂得，这个安静的女生、清楚地明白、人生就是一个人的人生、生命则是一个不停漂移的过程、每一个地方、每一个人、都将会成为驿站、成为过客…
那年、已经成了过去、尽管给那年说了再见
但我不想说秋日不再相见
你说、你若安好、便是晴天
亦安静的说、愿得一人心、白首不相离
纳兰说：一生一代一双人。或许这是古人对爱情的最好诠释，或许这又是一个美丽而难懂的梦，恍若如梦。
一笔墨香、凋落下一纸淡淡的忧伤 、穿梭于红尘俗世里的.我、在溶溶的月色与昏黄的烛光的交映下、对着那一纸浓浓的绝恋、尽情咏唱。浅浅吟唱属于自己的歌谣、深深镌刻属于自己的文字、淡淡描述人与事的点滴变幻、安然的女子、懂、或者不懂、一曲浅浅离殇、冷冷的安静、在这座孤寂的城市、迎接那一个长长的梦。
在这个阳光的午后、看到空中飘零的落叶、这个秋季过去了、冬季到来了、思绪也像路旁的老树根一般蔓延、这是属于安静的季节。
凝望枝头花落去、苍茫间、回头望、你如风絮飘摇、轻吻着我如痴如醉的眷恋。深情一缕染红笺、渴望千年、婉转与流连、往事如梦似烟、我怎会识得情深缘浅的夙愿里会隐藏着太多的惆怅!其实、爱过了、我已如愿以偿。
青春岁月、我们这样走过 ...
第2篇：以童趣为作文标题
我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小
李振凯油画作品《童趣》的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在天空中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我安闲地在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁„呀‟的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。[1]
注释
1.余：我。2.忆：回忆,回想。3.稚：幼小,形容年龄小。4.张目：张大眼睛。5.对：面向，对着,朝。
6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。7.藐小之物：微小的东西。8.细：仔细。9.纹理：花纹和条理。10.故：所以。
11.物外：这里指超出事物本身。12.成：像。
13.私拟：我（把蚊子它）比作。拟，比。私，私自 14.于：在。15.则：那么，就。16.或：有的。17.果：果真。
18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项：颈(jǐng)，脖颈。强，通“僵”，僵硬的意思。
19.素帐：未染色的帐子。
20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐：慢慢地。以：用。21.使：让。
22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。23.作：当做。24.观：景观。25.唳（lì）：鸟鸣。26.为之：因此。
27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。28.以……为……：把……当作……。29.林：森林。30.砾：土块。31.壑：山沟。
32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。33.兴：兴致。
34.庞然大物：体积庞大的东西，极大地东西。35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。37.为：介词，被。
38.方出神：正在出神。方：正 39.鞭：名词作动词，鞭打。40.数十：几十
41.之：代词，它指癞蛤蟆。42.驱：驱赶。[1]
词类活用
通假字和多音字 通假字 ：
1.强： 通“僵”，僵硬。项为之强：脖子看得都酸了。多音字 ：
1.虾：通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾 词类活用 名词用作动词：
鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。）一词多义观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕 2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕 3 时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕 4 以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物（的）其∶ ①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中（在，代词）神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕[2] 古今异义词
方：古义：正在； 今义：方形 或：古义：有时，有的人； 今义：或许 余：古义：我； 今义：剩下
盖：古义：发语词，相当于“原来是”。今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。
观：古义：景象 今义：看 私：古义：私下 今义：自私
特殊语句
1、倒装句式：
（1）“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷（它们）。
（2）“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。（3）“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。
2、省略句式：
（1）“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。译为：使身子跟台子一般高。
（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗（于）草间”。译为：我看见两只小虫在草间相斗。
（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。
（4）“驱之别院”等于“驱之（于）别院”。译为：把它驱赶到别的院子去了。
3、被动句式：
“舌一吐而二虫尽为所吞”。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
4、固定句式：
以丛草为林：以-----为。译为：把------当作。[3]
编辑本段作者简介
沈复（1763年——1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。
清代著名文学家。著有《浮生六记·闲情记趣》。
据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚/谋士（为官员出谋划策的人）。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。[4]
编辑本段创作背景
浮生六记
《童趣》节选自《浮生六记》。是沈复的一部自传体散文作品，原有六记，今存前四记。卷一 《闺房记乐》 卷二 《闲情记趣》 卷三 《坎坷记愁》 卷四 《浪游记快》 卷五 《中山记历》 卷六 《养生记道》.故名“六记”。今已佚其二，书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法。
文章以作者夫妇生活为主线，赢余了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。[5]
编辑本段作品鉴赏
文章中心
主旨句：故时有物外之趣。
主题：作者追忆了童年生活中细致观察景物的奇趣，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
要想拥有童趣，要善于观察和思考，热爱生活，拥有想象力和爱心。三个画面：
1、观蚊成鹤
2、神游“山林”
3、观虫斗，驱蛤蟆。
文章特点
一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而又奇特。童趣，即儿童的情趣。本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”。
其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。
一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西，《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。同时，要热爱大自然，善于发现大自然中的美。
文章分析
本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在：
一、忆写童趣，一线串珠。
这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚁为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然自得；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭数十而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。
本文还包括三美：人性美、构思美、语言美....二、观察细微，凸显童真。
童年趣事，均是琐事，但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在安排好线索的同时，以儿时观察事物的独特角度，精选了充满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请看一些典型例子：“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“定神细视”中的“定”，“观之，兴正浓”中的“浓”凸显注意力高度集中的特有情状和心态；“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的“我”却“私拟作群鹤舞空”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百，果然鹤也”，“昂首观之，项为之强”，足见其观察时间多长，兴致多浓；虾蟆“拔山倒树而来”，初读似乎感到有违事理，细品则深感用语之妙，作者重在神似描写，且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉，生动而真实。
三、想象丰富，童心可爱。歌德说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这表明儿童的想象具有特殊的夸大性，喜欢夸大事物的某些特征或情节，从而产生丰富奇异的想象。本文正是通过大胆的想象，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”，说成是“庞然大物拔山倒树而来”，这里由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”创造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心（儿童的生活经验和知识基础）作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。[6]
四、拥有物外之趣条件 ①、热爱自然，热爱生活 ②、富于想象和联想
③、有一定的审美能力，能发现美，认识美[7]
五、第一人称
可以增加文章的真实感，让人感觉亲切、自然,给人以身临其境之感，使读者读起来更加有兴趣。
第3篇：以泪水为标题的作文
以泪水为标题的作文
夜深了，我在上网下载政治试卷。看着眼前的屏幕，我的思绪如一只小鸟，飞向了三年前的一天。
那时我是一个小学生，特别爱玩电脑游戏，一些很幼稚的游戏也玩。但我胆小，从不敢当着父母的面玩，技术也很低。一天，爸爸出差了，“山中无老虎”，我便预谋着大玩一场。
晚上，我一脸焦虑地对妈妈说：“今天作业好多好多啊，还要查很多资料。”一向相信我的妈妈立刻也担心起来，皱着眉说：“那怎么办，几点可以完成啊？”边说，边去给我削了一个橙子。我心中窃喜，接下橙子后冲回房间，打开了电脑，装模作样地似乎在看资料，却打开了游戏，开始战斗。
时间总是飞逝，不觉间，时针已指向九。妈妈打了个哈欠，问：“做完了吗？我可先睡了。”我嗯了一声，算是应了。
妈妈睡了，我更肆无忌惮。不知不觉间，我感到周身酸痛，眼睛也乏了。一抬头，时针
第4篇：以春为标题的作文
以春为标题的作文
【篇一：春】
风，摇绿了树的枝条水，漂白了鸭的羽毛盼望了整整一个冬天你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑！
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捕捉它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁瘙痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
【篇二：春】
你是一年四季的第一季，又是人们最喜欢的季节。
你召来小雨点，洒向大地，让刚苏醒的小树苗，喝饱了肚子，茁壮成长。你盼望着，有一天，小树长成苍天大树，为人们避暑，为小鸟遮风挡雨。
你又召来雪花，
第5篇：以争论为标题的作文
以争论为标题的作文
篇一：争论
在一个安静的房间里，文具盒发出了一场争论。
铅笔傲慢地对擦子和刨笔刀说：你瞧瞧你们自己，你们有写字的功能吗？如果没有我的话，小主人就做不完作业！所以我的功劳最大！
铅笔话音刚落，擦子就不服气的说：铅笔大哥，就算有写字的功能，那也会犯错误的。没有我，小主人的作业写错的话，没法改正。久而久之，就会成为一个小马虎的！
刨笔刀抢着说：你们两个有什么用？铅笔要用我刨才能写字。切，铅笔有什么用？铅笔气得牙痒痒，刨笔刀又开始夸耀自己了。铅笔恨不得痛打刨笔刀一顿。
小主人过来了，对它们说：你们要团结才能写好字、改错。有句话叫：人多力量大呀！
它们听了小主人的话，都感到恨惭愧，再也不夸耀自己了。
篇二：争论
小溪、柳树和牵牛花是一对好邻居。
一天，他们争论起了谁的本领最大。
牵牛花首先发了言：“我是多
第6篇：以小草为标题的作文
以小草为标题的作文
小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充满了生机。
我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。
雪渐渐融化，又一批小草站起来，那么绿，那么鲜，啊，小草返青了，“天街小雨润如酥，遥看草色近却无”
