第1篇：福安市中学教研室工作总结
福安市中学教研室工作总结
又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束，现对中学教研室一个学年的工作作简要回顾。
一、构建平台，积极介入高中新课程。
本学年，我市高一进入新课程。教研员没有消极观望，而是积极介入。虽然我们无力指导高中新课程，但可以做力所能及的工作，为基层学校牵线搭桥、建构交流平台，凝聚全市教师智慧，加强集体攻关，组织集体备课，实现教育教学优质资源的共享与交流。
1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听取课程专家讲座和编写者对教材的解读，用心领会高中新课程改革精神，认真研读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。12月1日，两位主任参加了在富春大酒店召开的“2006年福安市高中课改研讨会”。
2、10、11月份，组织高中教师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实时课堂” 高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。
上学期末，协助市教育局组织，并在进修校主持召开了高一语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理8个学科8场次的“福安市高中新课程教学研讨会暨集体备课会”。会上还确定了加强高中新课程信息交流机制，由中学教研室建设教育博客；在给各校分配任务，利用寒假期间，提前备课。
本学期初，我室主持召开8场次的高中新课程集体备课会，对高一下学期各科必修模块的教学内容，进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、基础性练习，链接在中学教研室的博客“方中研”（中国课堂教学网进入）上，供各校教师参考选用。
3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验任务，和利用教学案例为一线教师传递和交流身边的、直观的新课程教学模式，我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选活动。但由于应征稿件不多，后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活动中。
4~5月份，为进一步总结和推广优秀教学经验，推进高中新课程的深入进行，为基层教师提供教学案例，结合市2007年课改工作计划，决定组织征集和评选中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等7位教师的教学设计，并报送中国教育学会参加全国评选。
4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。认真观摩示范课和听取培训讲座，积极交流学习心得，反馈基层学校、教师的意见和建议。
5、建设教研室“博客”，努力实现信息传递和资源共享。
除了积极介入高中新课程，我们还组织和参与高中教学活动。例如，上学期我室参加了在二中召开的“福安市高三工作研讨会”；为充分享用清华大学优质教育资源，4月9日~20日，我室组织各校教师参加清华大学教育扶贫远程教育平台组织的 2007年高考辅导；4月30日，两位主任参加了市组织的省高三质检后复习工作研讨会议；参加一中“践行新课程” 、二中教学公开周等活动。
二、校本培训与自身学习建设。
按照市局和学校的布置和分工，指导校本培训基地校六中、穆阳中学的建设，抓好各中学校本培训的落实。参与在甘棠中心小学召开的校本培训研讨会。多次参加学校关于引领和落实校本培训工作的研讨会议。
教研员按照学校工作要求，加强政治理论和业务知识的学习，做好读书笔记和摘录。在自身学习的基础上，继续认真组织好每两周一次的处室周学习活动，确定好主讲人，使之成为我室交流思想、启迪思维、扩大视野的平台和阵地。在比较浓厚学习氛围的基础上，缪坚、林莹老师在学校的学习活动会上，分别作了《关于档案建设问题》、《校本课程和培训》的经验交流和讲座，
吴淑丽老师的《浅谈如何激活政治课堂》发表在《宁德教育》上。共同建设好中学教研室博客，时常充实新内容。
三、加强课堂教学、复习工作指导和教学质量分析与监控。
我室教研员深入教学第一线，深入课堂听课指导，参与学校教学公开周活动，有的学校是两次甚至多次参与。与一线教师坦诚交流，共同切磋新课程背景下的课堂教学改革，研究高效复习策略。本学年，参加一中、二中、四中、七中、八中、潭头中学、老区中学、德艺学校、民职中、赛岐中学等学校的教学公开周和初三复习专题指导交流活动。
在3月2日召开的“2007年福安市中学教务教研工作会议”和4月4日召开的中学教务主任会议上，两位主任参加了会议，并对教科研管理、校本课题、校本培训、初高中复习等工作做了部署和安排。参加市里组织的.声势、影响比过去都大的“福安市2006年教学质量分析会”。
3月6日~13日，全体教研员参加了宁德市2007年中考各学科复习工作会议。并在学校听课教研中，与基层教师作反馈交流。组织召开了“2007年中考政治考纲解读暨复习工作研讨会”，邱赢娥老师主讲，作指导报告。
认真组织专、兼职教研员，做好中考各科质量分析和期末考试质量分析，并将量性和质性分析结果向宁德市教研室、福安市教育局、和各校反馈，为主管部门宏观把握教学质量、为基层学校改进教学提供建设性方法参考。
本学期结合省高三质量检测，3月17日，姚克毅主任在宁德民中主持召开了省高三单科质检历史学科质量分析会。4月16日~18日，按市局安排，在宁德民中、福安一中、福安二中，协助组织和主持召开省高三质检五个场次九个学科的质量分析会。
根据新课程改革形势，遵照市局布置，认真研究制订了《福安市普通中学教学常规管理评估细则》。
四、课题研究与管理。
1、我校参加了中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验研究，严格按照教科研要求，组织开展课题研究。①按时召开课题组月调度会议，加强课题组成员之间的信息交流和资料共享，进一步明确了研究方向。②加强课题的宣传报道工作、扩大课题的影响力。缪坚执笔的简讯报道和课题宣传分别在“福建教育网”（2006.9）、CN刊物《教育案例》（2006.12）、《教学随笔》（2007.1-2）上发表。③扩大课题研究的队伍，通过宣传发动，吸引了福安六中、老区中学、城北中学、德艺学校参加课题实验，壮大实验研究的力量和队伍，使课题研究成为引领教师专业发展的载体，和开展校本教研活动的抓手。缪坚应邀参加老区中学、德艺学校课题立项动员会和开题会议，均作了课题辅导讲座报告。④规范科研行为，形成研究合力。我们建立了六校研讨机制，每学期交流研讨一次，轮流做东主持。同时，制定了《福安市实验校课题研究管理规定》、《福安市课题研究实验评估验收办法》，作为六所实验校共同遵守的制度规定。
2、为规范科研行为，加强教科研管理，我室制订了《福安市教育科研管理办法》，作为规范市级课题管理，追踪市级以上课题和规范校本课题研究行为的管理性文件。
3、为有效提高学校心理健康教育效果，整合智力资源，加强合作攻关，开发校本课程资源，我室组织富有心理健康教育经验的一线教师，开发编写了心理健康教育校本课程资料《心灵港湾》。同时，缪坚、姚克毅主任还参加了吉林教育出版社为宁德市学生使用的教辅书《课课精练》的编写。
五、组织和协助组织学生学科竞赛。
严格按照教育行政主管部门的要求，规范学生竞赛活动的组织。我们按照宁德市教育局的文件通知，认真组织学生学科竞赛福安考场的报名和考试工作，没有出现问题和纰漏。我们组织了上学期的全国中学生英语能力竞赛初赛和决赛工作；组织了下学期的第十七届全国初中学生应用物理知识竞赛、全国奥林匹克初中数学竞赛、全国中学生化学竞赛福安考场工作。
此外，我室还参加了市局组织的初一新生文化摸底测试和评卷工作。参加市局组织的初中全科综合知识竞赛巡视和评卷工作。参加市中语会组织的中学生作文竞赛活动。
六、培训与年会等其他事务工作。
1、在教师培训方面，我们组织了中学见习期教师和初级教师职务晋升培训。授课教师精心备课，认真讲解，互动交流，获得学员们的好评。
2、组织和引领中学语文、历史、数学、政治教研会，举办教学研讨会暨年会活动。
3、缪坚、姚克毅主任参加市督导室对四中素质教育先进校的评估验收工作。参加福建师大文学院与范坑中学扶贫共建活动。
4、缪坚主任参加机关事业单位工勤职工继续教育辅导培训，进行机关事业单位后勤职工继续教育四期培训班授课工作。参加省公务员核心课程培训备课会。参加省学习学委员会第四次会员代表大会，当选为理事。林莹老师抽调参加省十三届运动会裁判工作。
第2篇：福建省福安市第一中学
福建省福安市第一中学
折叠 编辑本段 简介
2010年3月4日经省级专家组评估和省教育厅审核公示，福安市第一中学被确认为“福建省一级达标高中”。福安一中是福建省办学历史最悠久的省重点中学之一，从创办至今经历了整整一个世纪。她由双流汇合而成，其源可以分别上溯到“宁郡中学堂”和“福安县立初级中学”。一级达标
一级达标
折叠 编辑本段 历史沿革
福安市一中(9张)宁郡中学堂始创于1902年。一百年来，随着时代的变迁，累迁校址。原址在霞浦城南，后迁宁德三都澳，继迁宁德城关，再迁福安，后又复迁宁行三都澳，最后定址于福安扆山。校名也先后更名为“福宁府中学堂”、“福宁府中学校”、“福建福宁中学校”、“福建省立第三中学”、“福建省立第三初级中学”、“福建省立三都初级中学”、“福建省立三都中学”。福安一中的另一源头“福安县立初级中学”始创于1924年，原校址即今福安一中教师旧宿舍楼。其校名也先后改为 “福安县立扆山初级中学”、“福安县立初级茶业职业学校”、“省立初级农业职业学校”、“福安县立初级中学”。1950年，福安专署决定将省立三都中学再迁福安，与福安县立初级中学合并，合称为“三都福安联合中学”，简称“联中”。至此，双流合一。至1954年，正式定名为“福建省福安第一中学”，并被福建省确定为首批十四所省重点中学之一。
折叠 编辑本段 学校规模
福建省福安市第一中学(以下简称福安一中)创办于1902年，是所历史悠久的省重点中学，隶属于福建省福安市教育局领导下的公办全日制高级中学。学校坐落在福安市城北风景秀丽的山顶上，校园占地69000多平方米，建筑面积46000多平方米，绿化面积19074平方米，图书馆拥有13多万册藏书，是福建省第十届文明学校、省一级达标学校、省级花园式单位。2014年在校生3166人，57个教学班;共有245名工作人员，其中包括228名全职教师，省级学科带头人7人，国家级和省级骨干教师10人，特级教师2人。现有39个教学班，学生2000多人。现任校长苏锦绣，中学化学高级教师;副校长黄光(中学数学高级教师)、詹旭文(中学语文高级教师)、陈琼莹(中学政治高级教师)。多媒体教室、计算机房、闭路电视系统等现代教育技术设施设备配置达到省达标学校标准。具有优良传统的福安一中全体教职工团结奋进，求实争先，顽强拼搏，克服种种困难，采取各种措施，积极引导学生的奋发向上、敢于争先，使起点比较低的大部分学生的学习成绩得到较大的提高。近几年来，福安一中高考上省专、本二以上人数稳居全区前列，2001年高考上本二以上人数是有史以来人数最多的一年，录取全国重点大学人数134人，有41人荣获朱复良奖学金(占该市获奖人数的65%)。荣获全国化学奥林匹克竞赛一等奖的钱磊同学以总分900分的优异成绩荣获全省理科第一名，录取北京大学，应届高中毕业生被全国各高等院校录取的录取率达到95%。
折叠 编辑本段 发展前景
为了适应培养21世纪人才的需要，学校领导把建设“一流的师资队伍，一流的教学设备，一流的管理和质量，一流的后勤保障”作为办学的奋斗目标;狠抓“四风”建设，促进学校精神风貌的持续发展;面向全体学生，全面实施素质教育，教育教学质量稳定提高;重视发展学生特长，培养学生个性，促进学生的发展。学校的“超常教育”课题研究被省教育厅定为重点教研课题。通过几年的努力，学校在“超常教育”课题研究方面又有新的突破，成为福安一中办学的一个特色。多年来，学校不断完善教育教学基础设施建设，创新德育教育模式，扎实推进新课程改革，把感恩教育与新课程的实施相结合，致力提升学生“智商”，开发“情商”，教研教学成果丰硕。学校开展的《优秀电影促进学生素质全面提高的实证研究》等国家级课题被评为优秀课题。高考成绩长期稳居宁德市前列，多名学生荣获福建省高考文、理科状元，连续两年荣获国际中学生数学奥赛金牌，为福建省实现数学奥赛金牌零的突破作出贡献的，学校连续五年荣获省“数学尖子摇篮”称号、获第十届“福建省文明学校”称号。为了加强学生间,历届校友等的交流,丰富课余生活,提高对新事物的兴趣,福安一中还成立了自己的论坛,这在福建的学校里还是比较新颖的!
折叠 编辑本段 感恩文化
感恩教育是福安一中一贯的主张，从学生拿到录取通知书时，通知书中就有“感恩提示”，提示学生在成功之余，不忘感恩父母，朋友，母校。入校后学校会通过感恩主题班会，学生参加感恩活动等方式进行感恩教育。
折叠 编辑本段 校容校貌
生物园
生物园福安一中是个袖珍校，位于福安扆山上，风景秀丽，教学区除五栋主体建筑(教育楼、教学楼、科技楼、状元楼)外，其余地方几乎都被绿化了，福安一中是“省花园式单位”，校园中处处是富有诗情画意的景点:砚池、枫韵、星座花坛、生物园等地，为学生提供了良好的学习环境。砚池
砚池校门古樟树
校门古樟树
折叠 编辑本段 外界评价
福安一中一直是当地人民心中的“北大”，当地有一个共识，考进一中，一只脚就已经迈进大学校门众多学子都以进一中学习为光荣。不仅在福安市，福安一中在宁德市乃至福建省都是佼佼者，历年高考各项分数均位于宁德市榜首，福建省前列，福安一中已成为人们心中名副其实的重点学校
折叠 编辑本段 学生会
根据《福安一中学生会章程》，福安一中学生会是在校党总支部领导下，在团委具体指导和帮助下的全校学生群众性组织。承认《中华全国学生联合会章程》。宗旨是:坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，团结和动员广大同学坚决贯彻执行党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，带领和引导广大同学面向现代化、面向世界、面向未来。促使广大同学德、智、体、美、劳全面发展，引导广大同学成为热爱祖国，适应建设有中国特色的社会主义现代化建设事业需要的合格人才。基本任务是:(一)积极配合校党总支部、校行政，积极组织全校同学开展学习、文体、社会实践、等多种活动，促进同学们的全面发展，活跃校园文化生活。(二)维护校纪、校规，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学与教职工之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习生活环境。(三)组织同学开展公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习、生活中遇到的实际问题。(四)沟通学校党政部门与广大同学的联系，通过各种正常渠道，反映同学的建议、要求和意见;参与涉及学生的学校事务的民主管理，维护同学的正当利益。(五)发展与兄弟学校学生会的友谊与合作，相互学习，互相促进。坚持民主集中制的基本原则:(一)学生会的下级组织应如实向上级反映情况，及时请示与汇报工作;(二)学生会的各级组织部门要执行学生会的决议，坚持个人服从组织、少数服从多数，下级服从上级，集体领导与个人分工相结合的原则。学生会由校团委和主席团领导，下设宣传、生活、学习、社团、广播监管、信息部、摄影协会等职能部门。会歌和会徽从福安一中校歌和校徽现执行职能的是由第十九届学生代表大会选举产生的第十九届学生会，主席一职暂缺。学生会作为学生和学校的桥梁，在寄宿生管理，食堂食品卫生，同学课余生活上作用明显，并且对于关系学生切身利益的事，如校服设计，学生会充分征求同学意见，向学校建议。学生会现办有刊物，分别为校刊《扆山》(由学生会记者团主办)、校报《扆山》(由校团委主办，信息部协办)、校报《扆山》副刊(心理辅导专刊，由校团委、校心理咨询室主办，信息部协办)、《心潮》(由校团委、信息部主办)近几届学生会主席:十六届:薛思楠十七届:毛梅清十八届:戴 书
折叠 编辑本段 校徽
福安一中现行的校徽是在2002年百年校庆前由全校同学投票确定的，四周圆圈分四段，代表福安一中四个福安一中现行校徽
福安一中现行校徽福安一中学生代表大会会场背景
福安一中学生代表大会会场背景“一流”的办学目标(一流的师资队伍，一流的教学设备，一流的管理和质量，一流的后勤保障)，主体图案为一只乘风破浪、展翅翱翔的海鸥，激励学生在困难中乘风破浪，同时，海鸥和海浪形似拼音字母YZ，是“一中”的拼音首字母。底部数字“1902”代表福安一中创建于1902年。顶部校名“福建福安一中”为原全国政协副主席卢嘉锡先生题写。校徽主要用于学校各种文书(录取通知书、毕业纪念册等)，会议背景墙，讲话台等地。讲话台前的校徽
讲话台前的校徽
折叠 编辑本段 校歌
扆山之春福安一中校歌林毓秀词集体改词沈宝刚曲扆山春晓，钟声悠扬黎明的校园书声琅琅为了梦中的彩虹我们遨游知识的海洋明礼爱国，友善自强师长教诲记心上啊美丽的扆山希望的土壤今天我们是你的骄子明天我们是国家的栋梁国家的栋梁古树婆娑，砚池鱼翔欢乐的校园歌声嘹亮站在扆山看世界我们扬起青春的风樯团结奋进，求实创新传统精神永不忘啊迷人的扆山人才的宝藏今天我们是你的骄子明天我们是国家的栋梁国家的栋梁国家的栋梁在线收听请点击扩展阅读相应网址
第3篇：中学教研室工作总结
今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理
加强学
第4篇：中学教研室工作总结
中学教研室工作总结
本学期我室立足于高中课程改革的大环境和学校的实际情况,开展了以下几方面的工作.一、备课:
教师精心设计每一堂课.备课分个人备课和集体备课.1.个人备课:从教案检查看到教师们
①备教材.认真钻研教学大纲,了解和掌握《大纲》和《课程标准》规定的基本要求,明确各单元、章节、每课时的目的要求;明确重点、难点、关键点、深度、广度要求.②备学生.了解学生的学习状况,从学生的实际水平出发,采用适当的教学方法、方式和手段;研究学生心理,充分调动学生的学习积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用.③备学法.积极培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力,有效进行学法指导.④备学案.以学生的学为出发点,每章(单元)前写一份”学案”.2.集体备课:全面落实
集体备课以备课组为单位进行,集体备课做到”三定”
第5篇：教研室工作总结中学教研室工作总结
教研室工作总结-中学教研室工作总
结
中学教研室工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下,在全体教师的配合下,教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,以提高教师的教育教学水平,培养学生的创新精神和实践能力为重点,圆满地完成了本学期的各项任务,现将工作总结如下。
一、政治理论、业务学习工作1、8月下旬,根据县教研室统一安排,我校积极组织全体教师集中学习课标。教师经过参加县教研室组织的课标统一考试,部分教师名列该学科前列,如杜婷、王永利、崔海鹏、王海霞、彭红芳、李晓霞、荆飞龙、崔俊杰、栾晓霞等。
2、多年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事
第6篇：中学教研室工作总结
农村初中教科室工作总结
本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：
一、开展的主要工作:(一)建立教研组织，成立教研机构
为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤，每月一
第7篇：中学教研室工作总结
中学教研室工作总结
今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作，加强
第8篇：.16月份中学教研室工作总结
2011年1-6月份中学教研室工作总结
一、发挥示范引领作用。2011年1月14日分别组织语数英3个学科优秀兼职教研员开展了教研员“送教下乡”活动，先后把先进的教学理念和方法传送到莆田九中，促进了九中教师的专业化成长，提升了该校的教学水平，达到了教与研的双赢，推进了城乡教育均衡发展，为建设我区和谐教育再奠定了重要基础。
二、举行专题教研。2011.2.14及2.25分别配合教育局组织高、初中中学校长、教务主任及毕业班年段长参加，分析学生实际，商讨复习对策。
2011年3月18日 分别在莆田八中和莆田十六中举行了我区高三市质检质量分析会，组织我区广大高三教师分学科分析了各校的市质检情况，解读了2010年各科《考试说明》，研讨了2010年各科高考命题趋势，提出了各科第二轮复习备考建议。
4月28日（星期四
