第1篇：“蔡勉旃坚还亡友财”学案设计
“蔡勉旃坚还亡友财”学案设计
学习《蔡勉旃坚还亡友财》
（一）导入课文
设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。
师：在现今社会，借贷巨款，即使是再要好的朋友，都会签合同或立字据以防不测，但是在我国古代，就有一个叫蔡勉旃的人，他的一个好朋友寄放了千两白银在他那，却没有立下任何的字据，这是怎么一回事呢？下面我们来了解一下这个故事《蔡勉旃坚还亡友财》。
【设计说明】此问题的设置在于让学生设身处地地想一想，意识到在现实生活中一般人都会让借钱者打借条，以防不测。进而在学习文章时更深刻地认识到，正是因为蔡勉旃所具备的诚实守信的高尚品质，才会让他的朋友在寄放钱财时放心地不立字据。从而使学生认识到“诚信为做人之本”。
（二）感知课文
1.提问：请同学们进行第一遍阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。
归纳字音并检测学生自学情况。
旃 璘 券 亡 辇
2.提问：请同学们进行第二遍阅读，大声的朗读课文后，借助课下注释和工具书疏通文义。 遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。
3，请一个朗读能力较好的.同学进行第三遍阅读。在他读的时候，请同学们一起思考一个问题，本文讲了一个什么故事？
【设计说明】在理解字词的基础上，复述课文内容。经常给学生提供这样的机会，可使学生的胆量和口语表达能力得到很快的提高。
（三）解析课文
1．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？
（明确：“重诺责，敦风义”)
2．提问学生：本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？
（明确：正面描写与侧面烘托相结合，动作描写和语言描写相结合。)
友人“寄千金，不立券
重诺责 （侧面烘托）
敦风义 言：“券在心、不在纸”
行： “召其子至，归之”
“卒辇而致之”
（正面描写）
【设计说明】记人的作文是初中阶段的重点，而这篇课文虽短，却是一篇思路清晰、写作手法多样的写人文章，值得一提。
（四）探究主题
1． 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？
明确本文主题：“诚信为做人之根本”。
2． 师：生活中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。
3.在现实社会，“不立券”的做法值不值得提倡？
4． 老师小结
目的：培养学生的正确人生观，勉励他们做一个诚信的人。
第2篇：《蔡勉旃坚还亡友财》说课稿
《蔡勉旃坚还亡友财》说课稿
一、 说教材
1、 说体系。
《蔡勉旃坚还亡友财》选自《义务教育课程标准实验教科书》（语文版）七年级（上）语文第七单元第28课《古文二则》中的第一则，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在简短的文字中表现了古人对待诚信与金钱的态度，充分体现了蔡勉旃所具备的人格魅力，通过学习，可使学生受到心灵的震荡，进而完成一次精神洗礼，一次思想的升华。从而实现情感、态度、价值观等维度的培养目标。
2、 说教学目标
知识与能力
（1）能流利地朗读文言课文。
（2）学生能借助课文注释和工具书理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
（3）学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。
过程与方法
以朗读、讨论为主，采用自主、合作、探究的方式激发学生学习兴趣。
情感态度与价值观
教育学生重诺守信，养成诚信的良好的品行。
3、说教学重点、难点：
重点：学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
难点：联系生活实际谈体会。
4、说学情：
初一的学生在前面虽已学过一个单元的文言文，但学习文言文的.方法还没有完全掌握，还要在授课过程中教会学生怎样去朗读，怎样去借助注释和工具书去理解文意等。
5、说校情：我校虽然是一所镇级中学，但也有多媒体教室，我可充分利用这一优势进行教学。
二、说教学方法
在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和主体作用，创设平等、民主的课堂氛围。教学时采用了设置情境教学法、激发兴趣法、问题讨论法、师生互动法等；使学生在轻松的氛围中学到知识。
三、说学习方法
教是为了不教，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路，采用自主、合作、探究的方式进行学法指导。
四、 说教学程序
(一)设置情境
提问学生：
1、如果你借给了你朋友一笔钱，你会不会让朋友打一张借条呢？
2、我们再来做一个假设，有一天，你正一个人在街上溜达，忽然你发现路边有一个钱包，里面有一千多块钱，而周围又没有人，这时你怎么办？请如实回答这个问题，不要不好意思。
（二）引入话题，理解文意。
1、结合以上两个问题讨论的结果，引入课题，并解决字词。
2、朗读课文。
3、请同学们自读课文，借助课下注释和工具书，疏通文义。
4、提问学生：谁能到讲台上给大家做一次小老师，把这篇文章给大家读一读、讲一讲？
（三） 分析、探究课文。（分小组讨论后回答）
1、 蔡勉旃是一个什么样的人？
2、 怎样理解“券在心，不在纸”这句话？
（四） 拓展、延伸。（分小组讨论后回答）
1、 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？生活 中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。
2、 就有关金钱和诚信的话题展开讨论。
（五） 布置作业
课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？
第3篇：《蔡勉旃坚还亡友财》教案
蔡勉旃坚还亡友财
徐珂
教学目标：1．能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
•⒉在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。
教学重点：通过教师引导、学生自主学习、小组合作交流的方法，使学生能够疏通文意。教学难点：引导学生能从课文中认识到做人要重诺守信，并获得对自己人生有益的启示。教学方法：针对学生特点，我主要采用创设情境法，激发学生学习兴趣；采用自主、合作的方式，培养学生自主学习的能力。
前置作业：
1、走近作者：徐珂(kē)字原名近代人，浙江杭州人。他是一个、的人，著述甚多。
2、朗读课文，注意字音、字意。
蔡璘（）蔡勉旃（）敦风义（）券（）愕然（）卒（）辇（）
3、多音多义字：
①语：②亡：
4、语句翻译：
（1）有友某以千金寄之
（2）亡何（wúhé），其人亡（wáng）
（3）蔡召其子至，
