第1篇：我乃寄宿生作文
我乃寄宿生作文
校园生活就是如此变化莫测，只有这样，校园生活才够精彩！在教室、在寝室的生活充实着我的每一天！
经过一夜的熟睡，同学们精神抖擞，迎接新的一天。洗漱完毕，有些“臭美”的同学还把自己“打扮我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀乐样样俱全!有时开心、有时烦恼成了我的家常便饭!”了一番！一系列准备之后，同学们来到了楼下的操场……“立正！…报数！”各班领队陆续喊道，“1、2、3、4……”同学们依序报着数，一片嘈杂之后，老师确定万事俱备，就带领我们过马路、走向教学楼、走向食堂……
同学们在食堂大吃一番之后，各自回到教室，准备一天的学习……
当然，不仅只有看似枯燥的课程，还有下课时同学们的欢声笑语、恩恩怨怨以及求知的心！有时吵吵闹闹、能闹翻天，有时沉默无语、万籁俱寂！
同学们也不是完全不喜欢学校的课程，比如：音乐、体育、电脑……总之不是主课的大部分课程同学们都上得津津有味！
下课了！同学们推推搡搡，而我却是一个学习成绩一落千丈的“书呆子”！独自一人在座位上，死板地看着书！呆呆的、傻傻的！因此“木头”这个外号就降临在我的头上！一段光景后同学们冷落了我，我是在想不通为什么，就满怀疑虑的冲向老师办公室…… 老师教导我过后，我似乎明白了点什么：我不应该只知道读书而遗忘了我的伙伴儿门！更应该将心胸放宽一点！此后，我努力改正，憧憬着同学们对我的原谅！
所有的课程总算上完了！同学们都松了一口气！吃罢晚饭，同学们享受这饭后自由自在的大好时光！要么完成作业、要么嬉戏……个有个的事！一点也不觉得空虚！
唉！时光流逝之快，为人所叹！半个多小时的时间实在短暂！铃声响起，同学们又要各自归位，进行晚自修……
已经是八点半了，铃声再次响起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同学们在一片混乱中交作业。不到一炷香的功夫，值日生气喘吁吁的'将牛奶拿来了！点心分发完毕后，同学们边吃边说，别有一番风味。
九点左右，同学们纷纷离开教室，到外面排队，又开始整队。“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懒散得多，毕竟学了一天，谁不累呀？
随后，同学们来到自己的寝室。由于时间不充裕，还不等我们趴下来调整一下就必须急匆匆地跑向澡堂，虽然说能够痛痛快快地洗个澡，但精疲力竭的同学们却不以为然！可那么热的天同学们也不能敷衍了事、瞒天过海！只得硬着头皮去洗个澡。
洗漱完毕后，大家坐在床上，谈谈天、谈谈地有个别的人还谈起了国家大事，在寥寥数语之后，熄灯铃响了，同学们关了灯，相继进入了梦乡……
这就是我的在校生活，有同学、有老师、有知识、有欢乐……使我的每一天过的充实，使我的每一天过的幸福！我会再接再厉，我会坚持不懈，我会过好我在校园的每一天；我会让同学满意！我会然老师满意！我会让所有人满意！啊！这美好的校园生活！
第2篇：乃
⑴于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。④曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。⑤良乃入，具告沛公。⑥怀王乃悉发国中兵。
⑵才，这才。例：①虽理想派之作，亦先有所本，乃增损而润色之。（乃：然后才。）②设九宾于廷，臣乃敢上璧。③悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。④度我至军中，公乃入。⑤泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天境”之句为妙。
⑶却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②老臣今者殊不欲食，乃自强步。③今君乃亡赵走燕。④彼能是，而我乃不能是。
⑷是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。③以其乃华山之阳名之也。（乃：一说这里有“在”的意思）④若事之不济，此乃天也。⑤诸葛亮真乃神人。⑥路旁一歧东上，乃昔所未至者。⑦嬴乃夷门抱关者也。⑧谓狱中语乃亲得之于史公云。⑨是乃仁术也。
⑸竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。⑹他的。例：是芋视乃妇也。⑺乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数。（乃：一说竟然。）
⑻可是。例：①零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，双备经年裹物之用。②时夫仆俱阴险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。（乃：一说只是，表示轻微的转折。）
⑼而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
⑽这样。例：夫我乃行之。
[11]你，你的。例：尔其无忘乃父之志。
第3篇：我爱康乃磬作文
这个世界上有许许多多各种各样的鲜花，它们各有特色，但我最喜欢康乃磬。康乃磬既没有玫瑰醉人的清香，又没有牡丹华丽的衣装，可我为什么会喜欢呢？
记得有一次，妈妈的生日来了，她工作繁忙，还无微不至地照顾我，我要给妈妈一份意想不到的礼物。我支吾了一会儿，“对，就送鲜花给妈妈，愿妈妈仿佛鲜花一样美丽。
我走进一家花店。哗！花店里摆满了各色各样，美不胜收的鲜花。我一旁是芳香怡人的玫瑰花，另一旁是迷人的牡丹，真是一个花的海洋，看得我眼花缭乱，不知选哪一种好。
服务员阿姨问：“小朋友，你买花送给谁？”“我买花是送给妈妈的。”我如实回答。阿姨听了，连忙指着康乃磬说：“就送康乃磬吧！”我细细打量着这束花，拿到鼻子边嗅了嗅，一点儿醉人的芳香也没有，可以说这束花比什么花都要差劲。“这真的行吗？”我无知地想。
阿姨似乎看透了我
第4篇：我乃嚼仙600字作文
我乃嚼仙600字作文
我叫舒澳怡，今年12岁，是个典型的武汉女孩。活泼开朗是我的个性。能说回道乃我与生具来的特征。上小学以来我一直具有“铁齿铜牙“的称号。别人都说我是“铁齿铜牙纪晓岚，铁齿铜牙舒澳怡“。五年级被一致认为是“嚼仙“，六年级又被一致认为是“嚼圣“。这都是我引以为傲的称号。更人我自豪的是连老师也到承认了。
妈妈也不免为我担心:“唉呀!一个女孩子家嘴怎么这么狠啊，当心以后嫁不出去。“嫁不出去。”
怎么会呢?同学们对我的评价可是:“嚼仙，嚼仙，永远领先。“男生欣赏我的能说会道，女生欣赏我的英勇战绩。在口语竟赛中和我们学校办的.年级“嚼“赛中，我的每一次发言都可以得道一阵阵掌声和欢呼。于是我仍然自在的与同学比赛。我仍然是同学心的“嚼仙“，仍然是战无不胜的铁齿铜牙。
而妈妈却三番五次地对我说:“女孩
第5篇：我爱康乃磬
我爱康乃磬
这个世界上有许许多多各种各样的鲜花，它们各有特色，但我最喜欢康乃磬。康乃磬既没有玫瑰醉人的清香，又没有牡丹华丽的衣装，可我为什么会喜欢呢？
记得有一次，妈妈的生日来了，她工作繁忙，还无微不至地照顾我，我要给妈妈一份意想不到的礼物。我支吾了一会儿，对，就送鲜花给妈妈，愿妈妈仿佛鲜花一样美丽。
我走进一家花店。哗！花店里摆满了各色各样，美不胜收的鲜花。我一旁是芳香怡人的玫瑰花，另一旁是迷人的牡丹，真是一个花的海洋，看得我眼花缭乱，不知选哪一种好。
服务员阿姨问：小朋友，你买花送给谁？我买花是送给妈妈的。我如实回答。阿姨听了，连忙指着康乃磬说：就送康乃磬吧！我细细打量着这束花，拿到鼻子边嗅了嗅，一点儿醉人的芳香也没有，可以说这束花比什么花都要差劲。这真的行吗？我无知地想。
阿姨似乎看透了我的心，微
第6篇：乃呦乃
第六课时 《乃哟乃》
教学内容：
唱歌课《乃哟乃》 教学目标：
1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。
2．能听辨高音和低音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词，学唱完歌曲之后，能较准确地唱出歌谱。
3．引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学重点：
1.感受并表现土家族歌曲的特点。
2.认识1 3 5三个音符，并能准确地唱出其音高。教材分析：
歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“do mi sol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族
第7篇：乃哟乃
唱一唱：《乃呦乃》
一、教学目标
1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。增强民族之间团结友爱、互帮互助的爱国情感。
2．能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3．引领学生通过多媒体课件走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
二、学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学
第8篇：乃哟乃
《乃哟乃》教案
教学目标
1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点。
2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。
3、引领学生走进土家族的山寨，感受音乐带来的快乐。
4、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐。教学重点：
感受并表现土家族歌曲的特点 教学难点：
学习新型节奏，能完整演唱歌曲。教具准备：
电子琴、多媒体 教学过程
一、组织教学
强调坐姿，师生问好！
二、导入
教师出示三段音乐：新疆《达坂城的姑娘》、蒙古族《草原就是我的家》、土家族《乃哟乃》（生跟师一起做各民族舞蹈动作）不同的少数民族有不同的经典动作，而且音乐也不一样。
三、新授
1、今天老师带大家还要走进一个民族，——土家族。
2、了解吗？没关系，让我们一起走进土家族。
欣赏图片（打溜子、牛角号、吊角楼
第9篇：寄宿生管理
闫家湾小学 寄宿生管理制度
闫家湾小学
闫家湾小学寄宿生管理
工作方案
为了确保学校教育教学工作正常开展，做好寄宿学生管理，为寄宿生提供良好的生活、学习环境。特制定本管理方案。
一、管理组织机构 组长：葛新周 副组长：马小兵
成员：保银昌（营养早餐、灶务管理）
马菊霞（男生宿舍管理、生活管理）
周有娟（女生宿舍管理、生活管理）
值周员（寄宿生生活、学习、纪律、安全、卫生检查管理）班主任、科任教师负责学生学习期间管理
二、品德教育
1、教育学生树立热爱共产党，热爱祖国，热爱学校，热爱学习的良好风尚，树立振兴民族，繁荣家乡的奋斗精神，好好学习、天天向上。
2、教育学生遵纪守法，有较强的集体荣誉感，校荣我荣，校辱我辱，真正把学生培养成有社会主义觉悟的一代新人。
3、教育学生讲文明懂礼貌，尊敬师长，亲爱弟妹，形成团结、和谐、务
第10篇：寄宿生社会实践
城镇寄宿教育的社会实践——以市实验小学寄宿部为例
城镇寄宿教育的社会实践 ——以市实验小学寄宿部为例
1.引言
1.1选题的缘由及意义
随着农村人口城市化进程的加快，寄宿学校也应时应景的出现了。纵观国内，有关寄宿教育的研究大多不够深入和具体。关于寄宿教育的调查研究，调查对象多以农村寄宿学校为主，基本上都是从整体上来分析农村寄宿教育的各个方面，对于城镇寄宿教育的实证研究较少，对于城镇寄宿教育存在的深层的社会根源的分析和探讨不够深入，而且，在城镇寄宿教育的社会实践方面的研究更是少之又少。借鉴于此，笔者将以市实验小学寄宿部作为研究对象，探究咸宁市实验小学寄宿部的现状，分析现状存在的原因、问题，并针对问题对家长、学校提出建议，也为相关政府机构采取措施提供理论和实证依据。
1.2研究设计与研究过程
1.2.1研究对
