第1篇：尝自炒的菜,更有味道心情随笔
尝自炒的菜,更有味道心情随笔
我并不是厨师，没有五花八门的厨艺，也没有什么传世的香料，炒的菜没有什么与众不同。可有一点可以肯定的是，我吃自炒的菜与吃别人炒的菜是截然不同的，吃自炒的菜更有“味道”。当然，这里的味道不仅仅指“味”，它还有更深层的含义。
当我还没有炒过菜时，有时会嫌家人炒的菜如何如何的难吃，于是就以“难吃”为借口，倒掉家人炒的菜。然而不知为什么，自从我炒过菜之后，再也没那样子做了。到底是什么原因促使我换了一个人似的？
那是一个平常的中午，我走进厨房，手里拿着一个南瓜，瓜长得饱满，皮是深绿色的。这时我才知道原来我平常吃的南瓜是长成这样子的，外表有点滑，重量不轻，长得挺好看的，就像电话一样。之后，我拿起刀削皮，虽然它的皮薄，但我仍不敢疏忽大意，怕伤了手，所以是小心翼翼的削皮，一刀一刀的削，好不容易才把它的皮削完。接下来，我就用手挖空它的籽，之后，我就用锋利的刀切了。这时我的额头已经冒出了汗珠了，心里冒出了这样的念头：原来炒盘菜还真不容易！不费点劲还真不行。把耐看的南瓜切成块之后，我心里窃喜，自认为长成这么好的南瓜，炒起来肯定好吃。有了这样的想法，我就迫不及待地打开煤气炒了。
几分钟之后，南瓜被我炒熟了，我没有加入七七八八的香料，像家人那样加了盐、味精、油而已。虽然炒的南瓜跟家人炒的没什么两样，可我觉得它吃起来肯定比平常好吃，觉得它是我的.劳动成果，意义非凡。那一回我吃了不少自个儿炒的南瓜。
自炒的菜，那是自己的劳动成果，我们会倍感珍惜，就算难吃，我们也不会那么随随便便就把它们倒掉。还有一点，就是在炒菜的过程中，我们会有感而发：原来盆子里的菜是用这么新鲜的蔬菜炒成的，原来新鲜的蔬菜是长成这样子的。由此我们会体会到盆子里的菜的来之不易。尝自炒的菜，边品尝边回忆自己洗菜、切菜、炒菜的过程，感受自己的劳动成果，我发现这样尝起来更有味道！
第2篇：幼儿园小班《尝味道》教案
幼儿园小班《尝味道》教案
活动目标
1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。
4、鼓励幼儿大胆品尝。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。
2、能大胆尝试吃这些蔬菜。
活动准备
胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子
活动过程
一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的'蔬菜。
今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！
依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？
二、认识这些蔬菜。
这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！
教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。
教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？
三、尝一尝，真好吃！
我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。
教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。
鼓励幼儿大胆品尝。
四、活动延伸。
创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。
教学反思
随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。
第3篇：幼儿园小班《尝味道》教案
幼儿园小班《尝味道》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班《尝味道》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。
4、鼓励幼儿大胆品尝。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。
2、能大胆尝试吃这些蔬菜。
活动准备
胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子
活动过程
一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。
今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！
依次出现：胡萝
第4篇：柠檬的味道心情随笔
柠檬的味道心情随笔
夏日的午后， 暖暖的阳光，柠檬在杯中散发着清香，是一种爱的味道。有人说，柠檬是酸的，未入口却已酸到心头，有人说，柠檬是苦的，青涩中夹杂着微苦的滋味，而我却认为，柠檬是甜的，香气扑鼻，沁人心脾。
默契的关怀，不言却溢于言，不语却胜于语，喜欢那句：相互牵挂便是最好的关心，亦如你若安好，便是晴天。这世间，有多少默契的人能有共鸣，有多少关怀的'人能倾诉心声，或许不多，这本就是一件可遇而不可求的事情，若遇到，便要格外珍惜。
偶尔会读到一些悠扬的文章，字符飘荡缠绵着平仄，寓意深沉缱绻着情殇，读罢总会勾起那苍白却略带深沉的记忆，想起那些年的青春，如白驹过隙转眼即逝，从不想承认自己的脚步渐渐走过了青春，从没想过成长的光阴就这样悄悄的划过，那些年华里的未央，是否依旧如昨，荏苒着岁月。
今日下班后，与
第5篇：春的味道心情随笔
春的味道心情随笔
浅春里的阴霾与湿冷，终抵不住骨气的驱赶，清静而去了。
阴霾拜另外天空，分外的湛蓝，只有一朵白云也缄默远去。阳光也额外的光辉灿烂，温顺浸润的郊野，也浸润着浩瀚等候春的心灵。路上，人们因洗浴着春的温顺，也不像冬日里因严寒而仓皇的脚步，每一个足迹都印证在浓烈的春色里。春天，播洒的不可是春雨，尚有春日里的阳光。阳光从田间地头，陌头巷尾，埂边残壁，渐渐的流淌，流淌在每一个角落。阳光洒在光溜溜的树干，”中华美文网”，在地上留下了一片婆娑的的影子，让人闻到了春的味道。
沿着开元南路南去，行人渐次多了起来，三五结伴，从容恬静。有的稍稍立足，瞻仰摇曳的杨柳，等候杨花吐蕊，柳尖泛绿。路边一冬也少有人参观的街心公园，也陆延续续有老人孩子到这里小息。大概是一位拍照喜爱者，仓皇拍摄，在这里留下了浅春的底片，
第6篇：年的味道心情随笔
年的味道心情随笔
年，翩然而至
踏着春风
踩着春光
轰轰烈烈，一如多情少年
/
经历了300多天的跋涉
年，精神矍铄，魅力四射
在城市，在乡村
它像神奇的魔术手
将热闹的大都市变成万人空巷
将寂静的空巢村变成车来人往
/
年，可以是张扬的
大红的对联，大红的棉袄
大红的灯笼，大红的炮仗
大街小巷里无不充斥着你的不羁
/
年，可以是温馨的.
千里迢迢的游子，只为看看爸爸妈妈不老的容颜
不知疲倦的父亲，只为这一刻见到日思夜想的儿女
/
年，可以是冲动的
灯光下杯影交错，红酒溢出暖暖的爱意
年，可以是静止的
你的手叠着我的手，这时候
语言是多余的
/
鞭炮声声除旧岁
所有的一切都是因为有了你
因为有你，妈妈才会站在老槐树下
一遍又一遍
一天又一天
念念叨叨
叨叨念念
忘了火上煮着你最爱吃的红烧肉
忘了锅里炖着带毛的鸡
只是，盼望
余晖里突然走出你的身影
/
小时候，过年
是妈妈包
