第1篇：我当小小设计师三年级作文
我当小小设计师三年级作文
我的家乡石家庄，正在建一座儿童公园，让我去设计，想知道我是怎么设计的吗？去下面找找答案吧！
我的'儿童公园是一个非常安全又快乐的地方，公园大门是一个非常厉害的大门，它能分出好坏，也能看出人在想什么。如果是好人，就能进入儿童公园。如果是坏人，门就会抓住坏人自动报警，如果坏人逃跑，门会长出腿跑过去抓住它，再回到原来的位置，警察一到，门就会告诉警察它想干什么。警察就可以把坏人抓到警察局。
儿童公园里面有许多自助餐厅，一放硬币就可以得到一盒盒饭，如果你渴了，你就按蓝色按钮，就会出一个杯子倒满水，你就可以喝了。吃完饭过了一会儿，想吃甜点了，就按红色按钮，机器就会吐出蛋糕和奶。
到了游乐区，有许多游乐项目你可以玩玩具车、滑梯，还有许多玩具机器人陪着你，像去了游戏天堂。每一个项目都不需要花钱。每一个游乐项目中都有一个小秘密。比如说钓鱼，如果有人钓到藏有惊喜的小鱼，水中会出现一个漂亮的玩具。还有过山车，当过山车到高峰时，会有两条路，第一条还要上升50米，第二条直接下去。过山车来时，系统会自动选一排走第二条路，剩下的都走第一条路……
我为我的家乡设计的儿童公园好吗？如果你长大成了真正的设计师，请一定一定一定要帮我造出来！谢谢。你们喜欢吗？如果造出来了你会去吗？希望你能喜欢这个儿童公园。同学们不知道你们怎么想的，但一定很好吧！再见！
第2篇：《我当小小设计师》教学设计
《我当小小设计师》教学设计
教学目标：
1、根据生活实际，展开合理想象，设计出自己理想的儿童公园。
2、根据自己设计思路，绘出“儿童公园”设计图。
3、按一定的顺序把自己的设计写清楚，写具体，写出自己对它的喜爱。教学重点：能有条理、有重点、有中心地写好自己设计的儿童公园。教学难点：设计大胆、合理、安全、新颖、有趣。教学方法：合作探究 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，儿童乐园是我们很向往的地方。你们去过儿童公园吗？
2、哪个儿童公园给你留下的印象最深？为什么？
3、今天，老师带大家一起去儿童公园玩一玩，喜欢吗？课件出示几幅儿童公园图片，要求学生仔细观察后回答，这几个“儿童公园”的名称是什么？分别有哪些娱乐场所和项目，你觉得这里好玩吗？老师想请大家来当一回设计师用你们智慧，自己设计一个你最喜欢的、最受小朋友欢迎的儿童公园。好吗？
二、读课文，明确要求
1、写什么——自己设计的儿童公园有哪些景物，每种景物有什么特点。
2、怎样写——介绍要详细，成文后要求进行修改。
三、发挥想象，自己设计
1、思考，自己设计“儿童公园”时要注意什么。
2、学生相互讨论。你设计的“儿童公园”打算起什么名字？如何选择地址？有哪些新式的娱乐项目？怎样布局？才会吸引小朋友的眼球，受到小朋友欢迎。
3、学生构思，绘制设计图。
四、展示图片，构思表达
1、请大家把自己设计的图片展示出来。
2、分组交流介绍自己的设计。（课件出示要求）（1）介绍公园的名称和地址。/ 2
（2）介绍公园的娱乐项目和布局。（3）介绍玩法以及要注意的安全事项。
（4）推选两至三名学生上台讲述自己的设计，引导学生抓住设计中大胆、新颖、合理等方面的“亮点”来介绍。
五、交流互动，指导习作
1、课件再次出示文本，明确写作要求。
2、引导学生构思布局，理清写作思路。
3、学生习作。
六、品读习作，体验成功
1、品读习作，自我评价。认真阅读自己的习作找出文中自己满意的地方。
2、同桌交流，互帮互学。
（1）同桌相互交换自己的习作，相互欣赏、评价。（2）用“——”把同桌写得好的地方画出来。（3）把习作中不足的地方按照习作要求相互修改。（4）自己读同桌修改后的习作，品一品，议一议。
（5）采用自荐、教师推荐等方法，展示习作中的优秀片段或优秀作品。（6）全班共赏优秀作品。
七、教师总结/ 2
第3篇：小学生我当小小设计师作文300字
小学生我当小小设计师作文300字
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的小学生我当小小设计师作文300字，欢迎阅读与收藏。
小学生我当小小设计师作文300字1
我是一名小小设计师，专门为人设计鞋子。
我设计的飞天鞋是最令我骄傲的，因为它有超光速的速度。比如你要到上海某医院去看病，再过十分钟就轮到你了，可是你却还要好几个小时你才能到达，怎么办呢？别急，穿上我为你设计的鞋子，这个问题就迎刃而解了。你先把车子停放在一边，然后穿上鞋子，按下鞋子上的一个超速度按钮器，只需一分钟的时间，你就可以迅速到达目的地了。
调温鞋也不错，它能随时调节温度。它可以让你的脚在炎热的夏天享
第4篇：我是小小设计师三年级作文
我是小小设计师三年级作文
十月的一个周末，我们实验小学的小记者们来到了大拇指装饰公司，参加“我是小小设计师”的活动。
一位和蔼的叔叔接待了我们，一楼是办公区，每张桌子上都摆了一到两台电脑，工作人员在周末还在紧张地工作，二楼就是我们活动的地方，场地很大，还有一个巨大的屏幕。
等我们小记者都到齐了之后，叔叔就开始给我们上课了。他先给我们看了一段关于未来房屋设计的视频，接着又给我们看了几张卧室设计的图片，然后就让我们设计自己未来的房间。
我首先在纸上设计了一张有六平方米那么大的床，床下面可以放很多很多的'东西，床的中间有一张可升可降的小桌子，在旁边还装了一个按钮，用来控制这个小桌子的升降；接着，我在天花板上设计了一个巨大的电视机，上面有一层护目镜，这样可以躺在床上舒舒服服地看电视了；然后，我又画了一个多功能
第5篇：13《我当小小设计师》教学设计
《我当小小设计师》教学设计
授课时间：2015年12月3日 教学目标
1、根据生活实际，展开合理想象，设计出自己理想的儿童公园。
2、根据自己设计思路，绘出“儿童公园”设计图。
3、按一定的顺序把自己的设计写清楚，写具体，写出自己对它的喜爱。教学重点：能有条理、有重点、有中心地写好自己设计的儿童公园。教学难点：设计大胆、合理、安全、新颖、有趣。教学方法：合作探究 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，儿童乐园是我们很向往的地方。你们去过儿童公园吗？
2、哪个儿童公园给你留下的印象最深？为什么？
3、今天，老师带大家一起去儿童公园玩一玩，喜欢吗？ 课件出示几幅儿童公园图片，要求学生仔细观察后回答： 这几个“儿童公园”的名称是什么？ 分别有哪些娱乐场所和项目？ 你觉得这里好玩吗？
老师想
第6篇：三年级叙事作文：我是小小设计师
三年级叙事作文：我是小小设计师
“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”(打一建筑)。对了，就是杭州湾跨海大桥。今天的活动就是架纸桥，让我带你们一起去看看吧!
我们先拿到材料，竟然是一张白纸，我大惊一跳，啊?怎么是一张白纸呢?教室里传来一波不知道的声音啊!既然老师发下来了，那我就硬着头皮做了。第一次，我想造桥要用到钢铁等很重的材料，那我也造一个桥墩和桥板，我小心翼翼地放上一支铅笔，兴奋不已，因为成功了，再放上一块橡皮，没想到，桥“牺牲了”我兴奋变成了悲伤，那我该怎么做呢?又试了一次，二次，三次，都没有成功。最后，在老师指点下，我知道了：三角形的稳定性是最强的，我飞快地折了一个三角形的.桥面，跟同桌pk了一场，哈哈!我赢了，因为她只能一本书的承重量，我三本书放上去都没有问题啊!
从这活动中
