第1篇：小废纸大变身作文400字文
小废纸大变身作文400字文
星期天下午，我迎着寒风，来到了作文班。今天，我们要学做环保垃圾盒。
同学们都拿出了五颜六色的广告纸，各种颜色的广告纸放在一起琳琅满目。
郭老师开始做示范了，只见他手里拿起纸，先对折一次，再对折，然后把拇指和食指插入纸中，再拉开，这样就折好了一个三角形，然后再根据上一次的方法再折一个三角形，折完后把四个角都翻过来，之后把尾巴折到里面，最后轻轻拉开后，环保垃圾盒就完成了。
轮到我们制作了，教室里顷刻之间充满了折纸的稀里哗啦声音，只见王浩博全神贯注地折着，他瞪大了眼睛，似乎在想：我一定要折好，我一定要折好！再看张博林，绷着脸，皱紧了眉毛，好像有一步不会折，正发愣呢！我看着其他同学都折得很快，我也加快了动作，我连续进行了两个对折，接着又是翻，转，压，按，挤，捏几个连续动作后，那张纸一会变成三角形的样子，一会又好似一架穿着迷彩服的飞机，一会儿又变成了漂亮的'小房子，经过了五分钟的努力，小废纸大变身，我终于折出了心爱的环保垃圾盒。
垃圾盒折完了，它有一个四方的“身体”，大大的“嘴巴”，还长着长长的“大耳朵”，这真是“丑小鸭”变成“白天鹅”呀！我们不光要宣传环保，更要从自身做起，做一名保护环境讲卫生的好学生。
第2篇：《小冰棍大变身》教学设计
小冰棍大变身
即墨市第四实验小学
王玉梅
综合实践活动教学设计
小冰棍大变身
即墨市第四实验小学 王玉梅 教学目标：
1、引导学生积极探究小冰棍制作田园风格花架的方法，提高学生研究性学习能力。
2、学习剪、粘、组合、固定等技术，培养学生的技术素养。
3、通过花架的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。
4、通过学习，培养学生的环保意识，激发学生“废物利用为环保”的情感。教学重难点：
小冰棍制作田园风格花架的方法。教学准备：
废旧小冰棍、废旧冰激凌盒、剪刀、双面胶、花、多媒体。教学过程：
一、激趣导课
1、谈话:听说咱们班同学是一群会听课、爱发言、喜欢积极动脑、动手的孩子，老师特别喜欢大家，所以给大家带来了好多礼物，希望大家能喜欢。先送给同学们一首好听的儿歌《冰棍雨》，请大家欣赏。
2、提问：大家喜欢这首儿歌吗？喜欢吃雪糕、冰激凌吗？你们吃完后，冰糕棍、冰激凌盒都是怎么处理的呢？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】
3、谈话：冰糕棍、冰激凌盒扔了真的是太浪费了！我们知道，现代社会，由于人类过度污染环境，浪费资源，所以全球倡导低碳生活，我们吃完冰糕后，把冰糕棍、冰激凌盒扔掉了怪可惜的，收集起来，可以做自己想要的物品，看，这个花篮漂亮吗？这可是老师用冰糕棍和冰激凌盒做的哦！你们想不想自己动手做一个呀？这节课我们就一起让小冰棍来一个华丽的大变身！
4、出示课题：小冰棍大变身。
【和社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育。用形象、美丽的自制教具——花篮，激发学生的学习兴趣。】
二、合作探究花架的制作
1、火眼金睛观花架。
谈话：认真观察小组里的花架，合作探究一下花架是怎样做成的，一会儿登台交流。【本环节通过用直观而形象的花架来引导学生探究，培养学生的技术探究能力。】
2、学生交流： 花架是怎样做成的？并上台按一定的步骤讲解示范。
3、根据学生的探究，老师给予相应的指导，理清花架的制作步骤，教会学生制作花架的剪、贴等技巧。
4、师根据学生的讲解示范，适时板书花架制作步骤：修剪、粘贴、组合、固定。
【由学生示范做法，充分体现了学生是课堂的主人，课堂是学生自主活动的舞台。而作为支援者、参与者的老师及时指导学生掌握正确的技能技巧，培养学生的技术素养。】
5、谈话：通过刚才这位同学的示范讲解，我们对花架的制作方法有了清晰的了解。老师请大家看一段视频，我们再仔细回顾一下花架的整个制作过程吧。
6、课件播放花架的制作视频。
三、小组合作制作
1、谈话：同学们认真观察，团结合作，已经探究出制作花架的方法，但俗话说的好：“光说不练假把式”，老师给同学们准备了漂亮的花束，让我们一起来“能工巧匠做花架”吧。
2、做之前，请大家看一看大屏幕上的友情提示。
3、课件出示友情提示。
①小组同学要合理分工、团结协作,才会事半功倍哦。②比一比哪个小组做得又快又漂亮，能工巧匠奖等着你哦。③一定要正确使用剪刀，注意安全哦。
【本环节可以使学生获得积极的劳动体验，并培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、安全劳动的品质，形成良好的劳动习惯，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。】
4、学生制作花架，教师巡视指导。
四、展示评价
1、各小组派代表带着作品到前台展示。
2、这些花架是大家群策群力、团结协作的智慧结晶。让我们一起来评一评吧。
3、学生评价：你认为哪个做的最好？好在哪里？（主要依据质量来评价）。
4、评选出本节课的“能工巧匠”。
【评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。此环节可以使学生通过评价正确认识自己的作品，提高技术作品鉴赏能力和质量意识。】
五、总结、拓展
1、小结：通过这节课的学习，我们学会了用废旧小冰棍来制作花架，如果把精美的花架带回我们的教室，那么我们的教室会被装点得更加美丽！其实用小冰棍还可以做出很多东西。
2、教师展示自己的作品——八角烛台。
3、谈话：这是中国传统的八角烛台。这个作品用了300多根小冰棍，是老师经过好长时间才收集到的，咱们大家也要慢慢积累，不要着急哦。雪糕吃多了可不行呀，有害健康呢！多想想其他办法收集吧。收集好了，一定要清洗干净，注意卫生，做出来的作品才美观。小小的冰棍还可以变身成许许多多精美的作品，我们一起来欣赏一下吧。
3、课件出示图片，师作简单介绍。
4、谈话：小冰棍能做的东西可真多呀！同学们在课下可以像老师一样，选择自己喜欢的小冰棍作品，来继续探究、制作，用你们灵巧的双手来装扮我们美好的生活吧。
【用制作好的八角烛台和小冰棍作品图片，来驱动学生来进一步的探究、制作小冰棍的其他作品，使学生在本节课中学到的知识和技能在自身生活中得以巩固、拓展、延深。】
板书设计：
小冰棍大变身
修剪
粘贴
组合固定
第3篇：叶子大变身作文
叶子大变身作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的'叶子大变身作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我们不知不觉的来到第三站。
老师神神秘秘拿来一袋奇怪的东西，要大家讲关于这个东西的故事，老师从黑色的袋子拿出一片叶子，大家讲故事讲得太好听了。
接下来进入游戏环节了，这个游戏的名字叫──叶子大变身！老师说：“四个人或三个人一组。”我和李昂锐连忙听周梓扬、方昶，老师拿来一袋神秘的东西和垫子，李昂锐就是好奇，总是去摸那袋神秘的东西，老师衷情算把黑色袋子和垫子，李昂锐打开袋子，里面原来有──叶子、透明胶、剪刀和彩色皱纹纸，我贴纸和树叶，李昂剪纸、方昶和周梓杨掰透明胶，游戏开始，李昂锐剪下了太阳和小河、云，我迅速
第4篇：圣诞大变身作文
圣诞大变身作文
又快圣诞了，雪又开始纷纷而下，站在雪地里，我似乎感觉到了您的呼吸和您那永远温暖的手正在抚摸着我的脸颊，妈妈，明天的圣诞你一定要过的快乐！下面是圣诞大变身作文，欢迎参考！
篇一：圣诞PARTY
今天我来到学校，到了我们班了，我有点不敢进，装扮这么漂亮的教室，是不是我们班呀，我抬头看了一下班牌，这就是我们一十班。我这时想起来了，今天是举行圣诞PARTY的日子。我走进教室一看，我们的教室是多么多么的美丽，多么多么的漂亮，教师和家长们把教室装扮的五彩缤纷，到处挂的彩带、汽球、雪花、圣诞老人和小娃娃。
到了下午，这才叫高兴呢，从第二节课开始到第三节课下，我们玩了很长的时间。我们分了6个组，每个组都玩一个游戏。我们组是传递乓乒球，这个游戏主要是我们从第一个人起传到最后一个人不掉到地下就成功。我们每
第5篇：故乡大变身作文
故乡大变身作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的故乡大变身作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”二十年的异乡生活，让我无时无刻不思念起家乡来。
那时的我已时一名远近闻名的博物学家、历史学家了。我不禁思念起离别已久的可爱的故乡。家乡的变化快吗？家乡的亲人还好吗？一连串的问题在我的脑海里出现，一幅幅家乡的景象在我心里浮动；那二十年前的老虎山还像以前那样璀璨吗？那二十年前霸王河的水还像以前那样清澈见底吗？我怀着一肚子的疑惑踏上飞往家乡的飞机，我真恨不得
第6篇：纸杯大变身
纸杯大变身
——叙述有序 大胆想象
【教学目标】
1、能将自己亲自制作纸杯手工活动的经过有顺序地说说。
2、能把印象最深的一次活动片断写下来，语句完整通顺，能较准确地用词，并在自改、互改作文的过程中，提高语言表达的准确性、完整性。
3、提高观察能力，思维能力，大胆想象。【教学重难点】
1.把制作过程写清楚，写具体。2.把制作时的真实感受写出来。【教学准备】
课件、废纸杯、剪刀、胶棒、彩笔、彩带等。【教学过程】
一、谈话式导入
师：同学们，现在我们的环境受到了很多污染，那么有没有想过，许多我们用过的东西都可以变废为宝呢？（出示PPT2）
生：我妈妈用废旧牛仔裤做了一个收纳袋；我以前用废旧报纸做过宝塔玩具；用易拉罐做过花瓶……
师：同学们都是环保小能手啊，那你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的纸
