第1篇：沙漠玫瑰作文
沙漠玫瑰作文
想必大家应该是第一次听沙漠玫瑰这个词语对吧。接下来我就为大家讲讲《沙漠玫瑰的开放》这个小段吧!
它是一棵真正枯萎，干的死掉的草，但只要浇8天的清水，就会复活，从这句话中我感悟到越平凡的东西，它的爆发力越强，平凡中也蕴含着美丽，只要能够持续不断的浇清水，玫瑰就会开放。到了第8天，玫瑰真的开了，它的美是众人所知的，但是它在沙漠中绽放却是鲜为人知的，这就是宇宙洪荒初始的`惊骇演出，因为知道了，只要知道哪是起点，哪是我的奋斗目标，我就会朝着那个方向不断前进。
只要努力，终有一天会实现心中的梦想，就像沙漠玫瑰一样，只需要浇灌8天的清水，就会复活，就会生机勃勃，充满活力，或许我们只看到了沙漠玫瑰绽放的美丽与自豪，但是我们有没有关注背后的艰辛呢?难道沙漠玫瑰只是朝夕之间就复活绽放花朵的吗?当然不是，它是经过8天的清水浇灌，从一把枯草努力向玫瑰迈进，它从一种模糊的绿到绿的颜色，再到青芬的气息，一点一滴，一步一步地，难道我们的人生不是这样吗?首先，我们要从幼儿园、小学、初中高中再到大学，最后要工作步入社会，成为社会的一分子，为社会尽自己的微薄之力，而这就即将换来一个成功精彩的人生，而清水就像人生中的鼓励、挫折、成功、失败、鲜花与掌声。更像人生中的“忠言”，人的一生因为本来就不是一帆风顺的，人要经历蜕变，成长，人的生命才会葱郁、灿烂、丰富、有活力，就像玫瑰离不开水一样。
读完这一篇文章，我想到了自己，其实我自己就像沙漠玫瑰一样，它要想变成一朵真正芬香的玫瑰，就要努力，就要拼搏，而我要获得人生中的成功就必须刻苦学习，天下没有不劳而获的果实，我只要每天努力一点，浇灌一点清水，我相信，我定会滋润了昨天，饱满了今天，开放在明天，人生一定会更精彩。
沙漠玫瑰纵横四海!
第2篇：《沙漠玫瑰》练习题
《沙漠玫瑰》练习题
一、看拼音，写汉字。
jī xù yùn cáng jué jiàng shū zhǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、写反义词。
完整——( ) 丰满——( ) 舒展——( )
三、根据课文内容填空。
沙漠玫瑰其实是___________，当看到复活的沙漠玫瑰时，邻居看到的是____________ ，而“我”和儿子看到的是__________ _。
四、体会下列句子的含义。
我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命!
_________________________________________________________________________
五、阅读大舞台。
为了黑孩子的一条胳膊
今年早春二月的`一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕。救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来。他当天下午从十多米高的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。
医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子就被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达八个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”?关医生思索着：截肢是很容易的，但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。
于是，他果断地决定：“立即抢救!”时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂，“血流通畅了!”欢呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。
手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。
冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。
病孩的父母紧紧地握住医生的手，泪水禁不住流了出来。
1.解词：
一丝不苟——
2.写反义词：
熟练——
3.写出第二节、第三节的节意。
第二节：_______________________________________
第三节：____________________________________ __
4.回答问题。
①黑孩子怎么受伤的?为黑孩子动手术的人是谁?
______________________________________
②为什么说保住这个黑孩子受伤的胳膊是很困难的?
________________________________________
③读文章最后一句话，想一想回答：此时此刻病孩的父母是怎样的心情?
_________________________________ _______
六、读古诗，填花名。
1. 人问四月芳菲尽，山寺( )始盛开。
2. 接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。
3. 儿童急走追黄蝶，飞入( )无处寻。
4. 忽如一夜春风来，千树万树( )开。
第3篇：沙漠玫瑰诗歌
你是否那朵
千万年前
盛开的玫瑰
阅尽世间悲欢冷暖
芳华尽散
世事无常
身心受了何等煎熬
来不及说一声离别
消声遁迹于寒冷荒漠
你又经历了多少
苦涩和干涸
一朝蜕变
幻化成永恒
单体 联体
枝状 丛生
没有叶片
没有根茎
你经历了怎样
一种洗礼
只有花朵默默绽放
从不枯萎
决不凋零
送走酷暑迎来寒冬
仙风道骨你站在飒飒风中
厌倦了城市生活晨钟暮鼓的喧嚣
钟情于古道戈壁鸣声悠远的驼铃
是谁在用钢刀雕刻
岁月长河冲刷出斑驳痕迹
风沙呼啸着袭来
却带不走你傲骨铮铮
光阴荏苒 日月倥偬
多少泥沙随江河沉浮
你自傲然屹立孑然独行
你并不孤独
白天小草为伴
夜晚牛羊为伍
兀鹰飞来讲述世外桃源的仙境
沙狐追逐着野兔
演绎传奇天籁作证
自我疗伤
谁知你心痛
自我谱曲
谁解你心声
千年怪石为之动容
呼唤你赶紧启程
默默无语你站起身
黑暗的雨夜你洗尽韶华
终于在黎明的阳光里
破土而出
站成浩瀚沙海中
那道风景
第4篇：沙漠玫瑰教案
沙漠玫瑰
一、复习旧课，引入新课
1，今天我们继续学习《沙漠玫瑰》。（板书，沙漠玫瑰）通过上一节的学习，你们知道本课主要讲什么吗？（沙漠玫瑰复活的过程）
2，那么沙漠玫瑰是什么样子呢？谁能向大家介绍一下呢？谁已经从资料中搜集到了？课文中对此也做了介绍，谁能找出来读一读。3从这些句子中你体会了什么呢？（顽强的生命力）二，精读课文，感悟交流
1，那么沙漠玫瑰真的具有这种顽强的生命力吗？它真的能复活吗？现在就让我们和作者一起去见证一下吧。大家自由读第2，3自然段。要求：边读边用你喜欢的符号画出描写沙漠玫瑰变化的词语。全班交流：（1），生找出沙漠玫瑰变化的句子：
（2）那么谁能用自己的话简单概括沙漠玫瑰复活的过程呢？
第一天：一把枯草
第二天，中心有一点绿 第三天，有玫瑰形图案 第八天，尽情开放浓绿玫瑰
（3）从沙漠
第5篇：教案沙漠玫瑰
《沙漠玫瑰 》教案（第二课时）
教学目标：
1、学习作者细致观察周围事物的方法。
2、理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
3、培养学生顽强的意志，学习全面看问题。
教学重点、难点：
重点：学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
难点：引导学生学习全面看问题的方法。
教法：导学互动
教学准备：多媒体课件 教学过程
一、提纲导学
（一）、复习旧课，引入新课
1、今天我们继续学习《沙漠玫瑰》。通过上一节学习，你们知道本课主要讲什么吗？（课文主要讲沙漠玫瑰复活的过程）
2、谁能用自己的话向大家介绍一下沙漠玫瑰复活的过程呢？
（二）自学导纲
1、默读第2、3自然段。要求：边读边用你喜欢的符号，在书上做批注。从沙漠玫瑰复活的过程中，你体会或学到了什么？
2面对复活了的沙漠玫瑰，我们和邻居的态度为什么截然不同呢？在书
第6篇：沙漠玫瑰科普知识
沙漠玫瑰科普知识
科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字，用以普及科学知识为目的。下面就让小编带你去看看沙漠玫瑰科普知识吧，希望能帮助到大家!
《小王子》的读者都会记得小王子在长途跋涉穿越地球沙漠后偶遇到的玫瑰园，但玫瑰这种喜欢肥沃土壤的植物真的会出现在被称为“不毛之地”和“死亡之海”的沙漠附近吗？
走进中国科学院植物研究所北京植物园展览温室，你还真能看见一些沙漠玫瑰属植物，植株呈灌木或小乔木状，花色鲜红、粉色、白色至复色，茎上没有刺，粗壮的茎干肉嘟嘟的像是18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙，形态优雅大方，别具一格。
其实，沙漠玫瑰属植物既不生长在沙漠，也不是“玫瑰”。沙漠玫瑰虽和玫瑰听起来很相似，但却是两种完全不同的植物。玫瑰和其外表相似度极高的“花中皇后”月季都是地道的中国花，同
