第1篇：六年级语文阅读理解练习题的总结
六年级语文阅读理解练习题的总结
1。天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的.没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗1。注音或写汉字jiǒngjiǒng（）（）有神cuì（）弱陨（）落夭（）折
2。选句灿烂绝伦——活力四射——
3。找出最后一段中的两个错别字并改正（）——（）（）——（）
4。仿句：（如“海水雨水）鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5。“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？_______________________________________________________________________。
6。“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？_______________________________________________________________________。
7。读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？_______________________________________________________________________。
参考答案：
1、炯脆yǔnyāo
2、略
3、郎郎———琅朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊。
第2篇：人教版六年级语文下册课文理解练习题
人教版六年级语文下册课文理解练习题
第一课：
一、学弈
1、两人对学习的态度是，一人（），一人（）。结果是（）,原因是（）。
2、本文道理：学习要（），不要（）。二两小儿辩日
１、这篇课文选自《 》，题目中“辩”是（），“日”（）
2、本文写了两个孩子的（），写了孔子的（），（）。
3、两个小孩的意见不同，一个（），理由是（）；另一个（），理由是（）。原因是（）。第二课《匆匆》
1、朱自清：现代著名作家，（）家。代表作有《 》、《 》。
2、本文作者的思想感想：表达了作者对（）的感慨和对（）的无奈。
3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句。
4、本文的修辞方法有：（）（）（）（）。作用是（）。第三课《桃花心木》
1、作者参考()：
2、在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。在不确定中，就能学会把很少的（）转化为巨大的（），（）生长。这篇文章借（）喻（）。文章中树的不确定指（），人的不确定指（）。第四课《顶碗少年》
1、作者（）：当代作家。上学期曾学过《 》就是她的作品。
2、本文一共写了少年几次顶碗？（次）少年成功的原因：主观：（）客观：（）。这篇文章的结构是（）。告诉我们道理（）第五课《手指》
1、本文名为写（），实为写（），采用的是（）写法，语言（），启示（）。
2、告诉我们的道理是是： 第六课《北京的春节》
1、老舍：被称为()家。代表作有：《 》《 》《 》等。
2、本文按（）、（）、（）的顺序，也是时间顺序。
3、本文详细写（），略写（）。第七课《藏戏》
鼻祖是（），藏戏的三个特点分别（）。第八课《各具特色的民居》
本文介绍了（）和（）民居。土楼是（）民居 第九课《和田的维吾尔》
1、维吾尔人生活在（），（）是我国最大的省，面积（）万平方公里，占我国面积的六分之一。
第十课《十六年前的回忆》
1、本文写法上的特点是：（）。
2、本文体现李大钊的精神是：（）
3、本文按事情发展顺序，写了（）、（）、（）、（）
4、最后一句话的含义：（）。第十一课《灯光》
1、本文重点：本文的线索是（）和（）
第十二课《为人民服务》
1、这篇文章是为（）的追悼会。
2、关于议论文：分为（）、（）、（）论点是（）。
3、本文围绕为人民服务讲了 １、（）。２、（）。３、为人民的利益，（）。
4、司马迁：西汉（）家、（）家、（）家。代表作是《
》第一部（）。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：（）。或：（）。于：（）。泰山：比喻（）。鸿毛：大雁的毛，比喻（）。本句的意思是：（）。
5、精兵简政：（）。（）提出来的。
6、五湖四海：（）。
7、死得其所：（）。
8、完全：（）。
9、彻底：（）第十三课《一夜的工作》
1、作者是（）：本文主要讲了周总理的（）和（）本文采用（）手法。动作：（）、（）、（）、（）
第十四课《卖火柴的小女柴》
1、作者（），（）作家。被称为（）。代表作有：《 》《 》《 》《 》
2、小女孩（）次划燃火柴。幻象到了：（）；（）；（）、（）、（）。说明现实中她：（）、（）、（）、（）、（）。也说明她渴望：（）、（）、（）、（）、（）。
3、、“飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。”含义是：（）。
4、两个幸福的含义：１是（），是幸福的；２她死了，（）幸福了。第十五课《凡卡》
1、作者：（）国的（）。当时正是（）统治最黑暗的时期，人民过着（）的生活。
2、围绕（）和（）来写的。
3、乐表现在一、（）；
二、（）和（）。苦表现在（）、（）、（）上。
4、文章以（）结尾，说明这不过是梦，（）。第十六课
《鲁宾逊漂流记》是英国作家（）。这篇小说对我们的启示（）。第十七课
汤姆是一个（）的人。第十八课《跨越百年的美丽》
1、人居里夫人：（）物理学家，两次获得（）奖。
2、本文主要讲了居里夫人的（）和（）
3、居里夫人的美丽表现在（）。
第十九课《千年梦圆在今朝》
1、神五：时间（）飞行员（）神六时间：（），飞行员（）（）
2、载人航天梦想的实现，让富有（）与（）的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想，（）月球、探索火星、遨游于（）、（）的太空。
3、我国古代有关太空得传说（）（）（）
第二十课《真理诞生于一百个问号之后》
１、第二自然段：从（）的现象中看出问题，不断（），不断（），追根求源，最后把“ ”拉直变成“ ”，找到了真理。
2、文中举了（）（）（）三个例子。3、见微知著的含义是：（）。
4、科学真理发现的三个条件（）（）（）。
5、“镇里诞生于一百个问号之后”的含义（）。
第二十一课《我最好的老师》
1、让我们养成独立（）和独立（的能力。
2、终身受益的道理：不要迷信（阅读材料：难忘的启蒙作者：（）
１、教我们做（２、四件事：（）、（3、课老师领进门十年树木，身不忘。
忘不了的笑声
有哪些笑声：（的能力，同时具有（）），也不要迷信（））的人。）、（）、（））；（），终）、（）、（）（
第3篇：六年级语文寒假作业阅读理解练习题及答案
六年级语文寒假作业阅读理解练习题及答案
每一个假期都是令人期待的;每一个假期都是令人难忘的;每一个假期都是值得回味的;每一个假期都是丰富多彩的;每一个假期都是奇妙的。下面是小编为大家收集的六年级语文寒假作业阅读理解练习题及答案，欢迎阅读。
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下
第4篇：六年级语文练习题
六年级语文练习题
下列加粗词语使用正确的一项是
A .木言老师在百米短跑冲刺比赛中勇夺第一，真是 不孚众望 。
B .小明身为班长，却总是言而无信，组织活动时也有心无力，真是 不负众望 。
C . 这位老人，没有子女，没有至亲，落得“茕茕孑立， 形影相吊” 。
D .小美老师和好朋友相隔两地，她们各自过着自己的生活，一直 形影不离 。
【答案】 C
【解析】
A 项不孚众望指不能使众人信服。
B 项不负众望指不辜负群众的.期望。
C 项形影相吊指身体和自己的影子互相慰问，形容孤独。
D 项形影不离指像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在 一起。
第5篇：六年级语文练习题
下列加粗词语使用正确的一项是
A.木言老师在百米短跑冲刺比赛中勇夺第一，真是不孚众望。
B.小明身为班长，却总是言而无信，组织活动时也有心无力，真是不负众望。
C.这位老人，没有子女，没有至亲，落得“茕茕孑立，形影相吊”。
D.小美老师和好朋友相隔两地，她们各自过着自己的生活，一直形影不离。
【答案】 C
【解析】
A 项不孚众望指不能使众人信服。
B 项不负众望指不辜负群众的期望。
C 项形影相吊指身体和自己的影子互相慰问，形容孤独。
D 项形影不离指像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在 一起。
