第1篇：文言文中非重点句式汇总
文言文中非重点句式汇总
(一)固定格式
文言文里还有一些固定格式，需要牢牢记住。
(1)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”(《愚公》)
(2)可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(《陋室铭》)
(3)其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公》)
(4)然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?(《岳阳楼》)
(5)师劳力竭;远主备之，无乃不可乎?(《崤之战》)
(6)先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为?”(《崤之战》)
需要记住的格式是，(1)的“如……何”，(2)的“何……之有”，(3)的'“如……何”，(4)的“得无……乎”，(5)的“无乃……乎”，(6)的“何……为”。
(二)语气句式
陈述、疑问、祈使、感叹四种语气，形成了四种句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。这些情况，?执?河锏那榭鲆埠芟嗨啤?
(1)扁鹊见蔡桓公。(《扁鹊》)
(2)太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 (《愚公移山 》)
(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?(《廉颇》)
(4)且行千里，其谁不知?”(《崤之战》)
(5)寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。(《廉颇》)
(6)愿将军量力而处之!(《赤壁》)
(7)吏呼一何怒，妇啼一何苦!(《石壕吏》)
(8)嘻，技亦灵怪矣哉!(《核舟记》)
第2篇：必修一二 文言文虚词,重点句式
尔
5.同是被逼迫，君尔妾亦然。（《孔雀东南飞》）
6.问君何能尔？心远地自偏。（《饮酒》）
7.尔来二十有一年矣。（《出师表》）
[例解] 指示代词，相当于“此”“如此（这样）”“那”。
8.长叹空房中，作计乃尔立。（《孔雀东南飞》）
[例解] 用作副词，用来修辞动词，相当“这样（地）”。12.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）
[例解] 用作助词。作形容词、动词的词尾，和“然”的用法相似：相当于“的”“地”“着”。
夫
1.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）
[例解] 用作代词。表近指，相当于“这”或在“这”后加适当的量词。
3.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）
4.故为之说，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）
[例解] 用作代词。表远指，相当于“那”或在“那”后加适当的量词。
5.夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。（《赤壁之战》）
[例解] 用作助词。用在句子开头，表示议论或叙述的开端，称为“发语词”，也可用复音虚词“且夫”，不必译出。
何
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
[例解] 用作疑问代词。单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
4.大王来何操？（《鸿门宴》）
[例解] 作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。
5.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
[例解] 作定语，可译为“什么”“哪”。
7.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
8.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
[例解] 用作副词。用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。10.樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）
[例解] “何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
莫
1.宫妇左右莫不私王„„（《邹忌讽齐王纳谏》）
[例解] 用作无指定代词，充当主语。代人时，相当于“没有人”“没有谁”。
3.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（《鱼我所欲也》）
[例解] 代物时，相当于“没有什么”。
5.今为君计，莫若遗腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》）
[例解] 用作否定副词。放在动词或形容词之前，表示否定，相当于“不”。
7.愿早定大计，莫用众人之议也！（《赤壁之战》）
[例解] 放在动词前面，表示劝戒或禁止，相当于“不要”“不能”。
其5.今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）
6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
[例解] 活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
7.则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）
8.今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）
[例解] 指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
14.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）
[例解] 用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。然
1.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）
2.然不自意能先入关破秦„„（《鸿门宴》）
[例解] 用作连词。主要表示转折关系，可译为“可是”“但是”。
3.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）
[例解] “然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是„„”。
4.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
[例解] “然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此，那么（那就）”，也可单译为“那么”。6.不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）
[例解] 用作代词。相当于口语中“这样”“如此”。
7.蒋氏大戚，汪然出涕曰„„（《捕蛇者说》）
[例解] 用作助词。用在形容词之后，作为词尾，相当于口语的“„„地”。
高中文言文特殊句式
一、判断句
（1）用“者„„也”表判断 “廉颇者，赵之良将也。”（2）句末用“者也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（3）用“者”表判断
“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（4）用动词“为”或判断词“是”表判断
用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。“为天下理财，不为征利。”
“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”“巨是凡人，偏在远郡„„” “同行十二年，不知木兰是女郎。”“汝是大家子。”（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，此诚危急存亡之秋也。梁将即楚将项燕。此则岳阳楼之大观也。（6）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）
不用语气词，完全由词序来体现。例如：此人力士。注意点
判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
（一）有标志古代汉语表被动的句式主要有四种：
(1)用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。例如：
王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽，通擒)
(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。例如： ①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)
②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）
(4)用“受”“被”“受„„于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受)＋动词＋于＋主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
“被”用在动词前表被动。
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
[简析]“受„„于„„”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。
三、主谓倒置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。
如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。
1、嘻!晏子之家若是其贫也!(《晏子春秋•晏子辞千金》)
2、悲哉，世也！(《工之侨献琴》)
四、宾语前置
（1）否定句中代词宾语经常前置。否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。例如：
①我无尔诈，尔无我虞。②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。③《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。例如： ①君子不重伤，不禽二毛。
②未绝鼓音。
③宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
[简析]这三个句子都是否定句，由于宾语“二毛”(头发斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名词，而不是代词，故不能前置。
(2)宾语用代词复指。
这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。例如：
①日居月诸，下土是冒。(太阳呀月亮呀，照耀大地)
②君亡之不恤，而群臣是忧。〔我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣〕
③秉国之均，四方是维。(掌握国家政权，天下赖你维持)
[用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟(唯)”，构成“惟(唯)„„是„„”或“惟(唯)„„之„„”的格式，强调宾语的作用就更加明显。例如： ④率师以来，唯敌是求。晋出入，余唯利是视。⑥父母唯其疾之忧。
[简析]“唯敌是求”就是“求敌”；“唯利是视”，就是“视利”；“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。用了“唯„„是„„”和“唯„„之„„”的格式，宾语在句中的作用就比较突出。现代汉语从古代吸收的成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法，就是这种语法格式的保留。
(3)疑问句中代词宾语前置 《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”(4)介词宾语前置 《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”(5)方位词、时间词作宾语时，有时也前置 “业文南向坐。”（《史记．项羽本记》
五、状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。
例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。状语后置最常见一种形式是介词结构后置。在现代汉语里，介词结构常常放在动 七
八、常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.不亦„„乎相当于“不是„„吗”
何„„为相当于“为什么要„„呢？” 见„„于相当于被动句 以„„为„„相当于“把„„（当作）„„”
如„„何相当于“对„„该怎么办” 唯„„是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性 与其„„宁„„相当于“与其„„宁可„„” 按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气常用的有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....的）、无所（没有......的）、比及（等到......的时候）、为......所。第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......休（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
第四种：表反问语气常用的有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢）
第3篇：文言文 句式
初中文言文特殊句式复习
一、判断句主要形式：
（一）用“者”“也”表判断，形式有四种：（1）“„„者，„„也”
例：陈胜者，阳城人也。（2）“„„者，„„”
例：天下者，高祖天下。
中峨冠而多髯者为东坡。（3）“„„者也” 例：莲，花之君子者也。（4）“„ „，„ „也”
例：夫战，勇气也。
（二）用“为”“乃”“则”“皆”等表判断
例：中轩敞者为舱。例：当立者乃公子扶苏。例：此则岳阳楼之大观也。例：环滁皆山也。
（三）用“是”表判断。例：不知木兰是女郎。
问今是何世，乃不知有汉。
注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。
（四）没有标志的判断句。文言文中有的判断句有的没有任何标志，直接作出判断。
例：刘备，天下枭雄。《赤壁之战》
（五）否定的判断
例：城非不
第4篇：初中语文文言文句式
初中语文文言文句式
初中语文文言文句式有哪些？文言常用句式和现代汉语的常用句式基本是相对应的，以下就是小编整理的初中语文文言文句式，一起来看看吧！
一、判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子，文言文中常用以下几种形式表示判断。
1、用“者”、“也”表判断。这是典型的文言判断形式。
有用“……者，……也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的，也有“者也”在句尾连用的。如：
陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）
夫战，勇气也。（《曹刿论战》）
莲，花之君子者也。《爱莲说》
2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”等表判断。这种形式也较为多见。如：
当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
3、用动词“为”、“是”表判断，其中“是
第5篇：常用文言文句式
常用文言文句式
这里所说的文言常用句式，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式，以及一些成为定型的习惯格式。
(一)判断句的格式
文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。主要格式有以下几种：
1、主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。如：
①廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
2、只在主语后用“者”表提顿。如：
①粟者，民之所种。(《论贵粟疏 >)
3、只在谓语后用“也”煞尾。如：
①此世所以不传也。(《石钟山记))
②道之所存，师之所存也。(《师说 >)
4、“者～也”都不用。如：
①此人力士。(《信陵君窃符救赵))
②刘备天下枭雄。( <赤壁之战>)
5、
