第1篇：漫游语文世界
漫友语文世界
生活中的语文
一、有代表性的名字:
谭笑坤
赏析：谭笑坤有笑谈天下之事的意思．在这个竞争激烈的年代，能用宽广的心胸去笑谈天下之事很不容易．此名字搭配美观，简洁合理，读音响亮.王北清
赏析：北清代表着北大清华。说明父母从小就希望他能立志考上北大和清华这两所名校。简洁两个字便寄托了父母对他的期待与希望。名字的读音响亮，没有不吉不雅的谐意。
成龙
赏析：名字中的龙是非常勇猛，健壮的，给他起这个名字是希望他能像龙一样的勇猛，威风，留在人们新中。
二、对联
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
赏析：这副对联被人们用以提倡“读书不忘救国”。上联将读书声和风雨融合到一起，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，国对家，对仗极其工整，特别是连有叠词。东墙倒西墙倒窥见室家只好
前巷深后巷深不闻车马之音
赏析：此对联有人情味，很幽默。描绘一个读书人，条件很差，但是家庭和睦生活愉快。虽然没有人去拜访他，到是可以安静的学习。上联运用的夸张的手法，但对比强烈。
三、店名、公司名
玉壶缘（茶叶店）
赏析：玉壶出自诗句“一片冰心在玉壶”。巧妙的借用了古诗词，十分有创意，易记，而且与该店的商品联系。
百草（药店）
赏析：让人联想到神农尝百草，从而认为此点的中药种类繁多。从“百草”突出了中药的特点以及行业特点，点名与商品吻合。
四、精彩的广告
请系中国结，连通四海心——中国连通
赏析：连通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。连通把自己的标志和品牌自然的容入到广告中，从外表到精神做到了和
谐统一，反映了企业的精神。
我能，无限可能——李宁
赏析：这个广告运用夸张的手法，一几个简短易记的字便反映了这个产品从质量、外观等能做的很好，给人一种乐意信任的感觉。
五、网络用语
大虾
赏析：是“大侠“的谐音，指网龄长的网虫，或某一方面（如电脑技术，写作水平）特别高超的人。一般人缘较好才会得到此称呼。菜鸟
赏析：指电脑水平较底，刚入门的人。后来应用到各行各业中去。
第2篇：漫游语文世界
课题：综合性学习漫游语文世界
指导思想：
语文来自于生活，生活处处有语文。让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。
活动目的：
1、让学生通过课外阅读和课内交流，知道汉语言是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。
2、丰富、拓展学生的语文知识，体会身边的语文，培养学生搜集整理筛选资料的能力。
3、日积月累，循序渐进，不断发现，及时纠正个人语言文字使用过程中的错误。
4、激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
5、投身语文大课堂，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
课时:二课时
集体智慧：
个人设想：
1、在语文活动中感受语言文字的魅力，设计我爱语文的活动环节，激发学习语
文的兴趣。
2、语文重在积累和感受，结合大语文环境，增加厚积薄发环节，培养学生发现
身边的语文，加强积累。
3、学重在用和培养能力，设计实习医生环节纠正汉字书写错误和不规范现象。活动准备：
向学生推荐一些谈汉字的书籍和文章，并要求学生搜集含义深刻的广告词，诙谐幽默蕴含浓浓乡土气息的平利乡俗俚语，收集精彩的对联，准备课内交流。
一、导入
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。今天，让我们一道漫游语文世界，在这人类文化大观园中饱览独特风景线，感受中华民族的文化瑰宝。
二、活动过程
第一站：错别字门诊
一、我给文字把把脉
你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出30个常见的错别字。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。“招工”写作“拐工”
二、我给文字消消毒
请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字
一明惊人默默无蚊天尝地酒饮以为荣
咳不容缓随心所浴乐在骑中我型我塑
三、我给文字治治病
你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？
(此活动的目的，是要同学们正视大众生活用语中语言的不规范现象，懂得为纯洁祖国的语言文字要从自我做起，从小事做起，从身边事做起。)
第二站：广告(对联)集锦
一、优秀广告词欣赏(请说出好在哪里)。
实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（电扇广告）
人类失去联想，世界将会怎么样？（联想电脑广告）
农夫山泉有点甜。（矿泉水广告）
要想皮肤好，早晚用大宝。（护肤品广告）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。（沱牌酒广告）
二、优秀广告词的特点
①主题鲜明，具有概括性，准确生动新颖，能吸引公众注意。
②押韵顺口，琅琅上口，借用熟语，修辞等讲究形式美和意境美。
三、猜猜看
下面几句话分别是为何种商品作的广告词
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器－）
空杯尚留余香。（饮品－）
眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！
用品－）
头屑去无踪，秀发更出众。（日用品－）
四、显身手
你搜集到了哪些优秀广告语？试跟同学们分享一下。
五、优秀对联赏析(请你也写出一条相应的对联)。
1.赏析
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
琴瑟瑟琶八大王，一般头面；
魑魅魍魉四小鬼，各样肚肠。
2.你也来试一试
治学对联
（日
学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。
春节对联
春风春雨春色，新年新岁新景。
中秋节对联
几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。
贺寿对联
福如东海长流水，寿比南山不老松。
六、对联要求
字数相同；句式相同；词性相同；内容相关。
七、再显身手
国庆快到了，你能为祖国的生日献上一副对联吗？
第三站：生活用语（公益广告）荟萃
一、地方风情
平利，虽地处巴山深处，但厚重的土地却养育了一代代勤劳，朴实的儿女。人们在生产劳作中孕育的方言，俗语，经典、地道，耐人寻味。不信，你听听： 语境：说什么很吓人的平利话：好嘿人子
语境：表示可惜或失望平利话：哦和！
语境：表示什么是真的平利话：老么儿的语境：表示在那里平利话：坝儿！
语境：说某人很烦人平利话：好焦人！好闲人子！
还有很多有平利特色的称谓：
煮玉米糁糊糊叫“戳糊涂儿”，煮米粥叫“煮米汤”，加绿豆叫“煮绿豆米汤”，洋芋片做汤叫“煮汤洋芋”；煮面疙瘩叫“打拌汤”，筷子挟生面块煮叫“挑鸡脑壳”，凉皮叫“蒸面”，馍夹肉叫“肉夹馍”，米浆和面油炸叫“油糍儿”，米和玉米糁同焖叫“打懒饭”，大面角里边包韭菜豆腐丁叫“韭菜盒子”，薄饼叫“炕炕儿”，水果叫“果末”，桑椹叫“桑泡儿”……
萝卜干叫“萝卜茧子”，豆腐乳叫“豆腐雨”，刨皮叫“刮”，如刮洋芋、刮红苕、刮藕、刮芋头，机器加工叫“打米”、“打面”、“打包针”，杀牲口叫“宰”，如宰鸡、宰猪、宰牛、宰羊……
赴宴叫“坐席”，办席安放桌凳叫“支桌子”、“安板凳”，置放盅筷叫“撤盅筷”……
吃早点叫“过早”，均摊吃东西叫“打平伙”，不出钱物白吃叫“干馋皮”，路途吃食物叫“打尖”。
吃饭有的叫“柒”，有的叫“掐”。请客挟菜叫“拈菜”，给人添饭叫“添碗”，吃饭表示不要了则说“还吃！”没让客人吃好则说“没吃成”，全家人吃请叫“连家抬”，轮着吃请叫“吃磨盘席”或“转转儿席”。
父辈喊贪玩的孩子吃饭，骂作“捣蛾子”，嫌人吃的多叫“吃衣禄”，饱吃一顿叫“捞稍”，抢着吃叫“抢斋”，不劳而食吃闲饭叫“吃冤枉”，饭吃的多叫“饭桶”，菜吃的多叫“菜大（dai)王”，一顿赶不上一顿叫“饿痨”，舀饭大半碗叫“嵌碗”，大碗叫“品碗”，凉菜中间的酸汤碟子叫“和盘”……
同学们，你们还发现了哪些方言，口语呢？说说看，跟大家交流交流。
二、校园公益广告欣赏
(1)字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗
(2)求知而来，载知而归——阅览室
(3)你的爱心，能托起一项事业——希望工程
(4)做人讲德，用水思源——自来水
(5)懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场
(6)你的美丽让我的价值进一步贬低——花坛寄语折花者
(7)该出手时莫出脚——门寄语
(8)别爱我，我会害了你的——烟酒寄语
(9)我的形象全在你举手投足之间——墙壁寄语
温馨小提示：
“温柔的公益广告”可以产生良好的社会效应，所以，广告语言要得体，要富有亲和力。人性化可使广告充分发挥宣传效应。
三、练一练
请为学校花坛写一句公益广告语。
第四站：精彩店名举隅一、五花八门的店名
店名：衣心衣意营业特色：服装
店名：花缘营业特色：鲜花
店名：博艺营业特色：工艺装潢
店名：一剪美营业特色：理发
二、集思广益
现在做生意，讲究的东西多了，起一个个性的名字也是招徕顾客的好方法。在我们的身边不乏这样幽默个性的杰作，如：
1.红灯记：京剧《红灯记》早已家喻户晓，就有精明的商家将售卖光电
器材的店起名“红灯记”，真让人过目难忘。
金包银
2.“金包银”卖的原来是皮具，有点意思。
小长今韩国有套电视剧叫“大长今”十分受欢迎，在佛山有间快餐店
起名“小长今”，售卖的却是咱们广东的特色烧腊。
3.整妆待发：一家名为“整妆待发”美发美容店，果然店如其名。
4.粥公粥婆：“粥公粥婆”卖的是啥？走前一瞧，原来是饮食店，这老
板真会起店名。
5.礼加诚：李嘉诚?原来这是一家名为“礼加诚”的商场，想必店主是为
了店铺能财源广进，特意借用香港首富李嘉诚的谐音作为店名，的确
能让人留下深刻的印象。
6.你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。
三、小试牛刀
自己动手开书店
一个好的书店，需要自然需要那么一点笔墨，一点心思给它取一个或幽默、或文雅、或通俗、或时尚的好名字，这既让更多的顾客惠顾你的店中，又给每个来到你店中的人的脚下铺下一条通向成功的大道。拿起自己手中的笔，设计出最出色的店名吧。
第五站：网络流行风
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
一、猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”：
“大虾”：
“东东”：
“伊妹儿”：
二、大家还能举出一些网络用语吗？
三、作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？
终点站
最后给大家一点温馨提示：语文是什么？语文，就是引领我们说铿锵有力的中国话，书方方正正的中国字，写洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人！语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。生活处处皆语文，让我们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
反思：
第3篇：漫游语文世界
漫游语文世界
1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
答案示例：（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请”。
（2）与人初次见面说“”；好久未见说“久违”。
答案示例：（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰
4、七年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班
第4篇：漫游语文世界
漫游语文世界
漫游语文世界1
一、活动目标
①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，《口语交际：漫游语文世界》教案设计。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。
③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
二、活动重点
①搜集语言现象并归类整理。
②表达自己的独特感受。
三、课前准备
①布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。
②搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。
③将同一类型的资料整理成PowerPion讲稿。并将小组资料编成小册子。
四、活动过程
1、导入
通过一个
第5篇：漫游语文世界
漫游语文世界
一、活动目的：
1、通过此次活动，使大家认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在。
2、尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，开发利用生活中的语文教育资源。
3、培养在生活中学习和运用语文的习惯和能力。
二、活动主题(主题语，有时也可作标语)：
1、生活处处有语文
2、语文无处不在3、爱语文，爱生活
4、学语文，爱语文，用语文
5、关注生活点滴，感受语文魅力
6、学好语文，走遍天下
三、活动名称：同活动主题
四、活动方式：优秀广告词评选大赛“街头语文之我见”演讲比赛 成语接龙比赛 对联集锦对联知识讲座 优秀标语评选 错别字举隅 新词流行语荟萃
五、活动步骤：
1、分头搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。
2、将收集到的资料加以整理，编成小册子。
3、分组在班内
第6篇：漫游语文世界
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有语文。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画；“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。
语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相
第7篇：漫游语文世界
漫游语文世界
漫游语文世界1
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！
开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？
幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常
第8篇：漫游语文世界
漫游语文世界
【作文目的】
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。【训练要求】
1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。【思路提示】
文题1:我在学到了语文
提示一:将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”„„还可以是其他,补充内容自己确定。
提示二:语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容,则需要一
第9篇：《漫游语文世界》
课题： 综合性学习活动《漫游语文世界》
颍上县江店孜镇中心学校语文教研组
年级：七年级科目： 语文主备教师：江录山授课教师：审核：语文组备课时间： 2012年10月9日 授课班级：授课时间：学习目标：
学法指导：自主合作探究
教学辅助手段：
多媒体课件
课时安排：（2）课时
课前准备：
学生：提前一周明确学习任务，并能按组分工，进行收集资料、分类编排成册。教师：收集相关资料并精心设计课件。
教学过程：
第（一）课时
一、导入语：（2分钟左右）
四、拓展：（5分钟左右）
五、课堂检测：（5分钟左右）当堂完成“导学测评1、2、3题。
六、小结：（5分钟左右）——学生小结、教师结束语。
1、各个小组长先小结本节课学习情况或学习收获，在由学习委员小结评价。
2、教师结束语：
同学们，今天我们欣赏了许多优秀的广告语，了解了广告语的特点。
第10篇：漫游语文世界
漫游语文世界
漫游语文世界1
教学目标：
1．培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
教学设想：
首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。
教材分析
《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学习”，也是进入课程改革后的第二
