第1篇：那树又要发芽了作文
那树又要发芽了作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的那树又要发芽了作文，希望能够帮助到大家。
随着冰雪的融化，鸟儿的陆续归来，那树又要发芽了。
那树很高大，它就在我家对面，曾是这两条街道上最大最茂盛的树。
当我刚迁到这条房屋破旧、汽车稀少的小街道时，那树就已经屹立在那儿了。
至于它有多么有影响，我已记不真切了，只知道那些岁月和我的童年一样，转眼即逝，那里的辛酸苦辣都是人生的一大幸事、美事。就像清晨初升的太阳，像刚开出花瓣的玫瑰，让人一想起就有点热泪盈眶的感觉。于是，我和那树一样走到了人生的又一个花季——青春期。
青春期的我和对面的那棵大树很是相似。他的枝干可以让对面的那两幢楼房免遭太阳的暴晒，可以让人们呼吸那纯度高于21%的氧气，可以让它的主人因为有它而感到欣慰。而我呢？我的成绩为我所在的班级做了一次又一次的'贡献，我的一言一行无不成为别人学习的好榜样，我的那些奖状也让我的父母无比自豪。
可是，天有不测风云，我和那树都遭到了一次巨大的挑战。随着经济的发展，乡里的楼房越来越多，集市上的生活用品也应有尽有了，汽车可陆续的来到了普通人家……人们有钱了。于是，家里都装上了空调的人们就砍了这些树根长到地上，又碍眼碍事碍做生意的树。幸运的，那树却幸免于难。而我所在的班级也因成绩差、纪律差被并班了。虽然在新的班级里我的成绩依然很棒，但总感觉就像对面的那树一样，孤零零的屹立在街道上，挺令人担忧，挺令人烦，挺惹人恼的。
终于，那树被砍了，而我的成绩也下降了。再加上一个严冬的考验，我想我要像那树一样就这样算了吧！任其毁灭，任其破坏吧！
可是，我知道春天总会来临，彩虹总会在风雨之后，太阳总会从东方升起，所以我不会怪世界在变，而只会怪自己“更新”太慢。
我要努力！我要奋斗！我要坚信那句“愿你的生命中有足够的阴暗来造成一个美丽的黄昏”。
我要大声呐喊：被砍的那树，你的根还在，愿你趁着春光，沐着雨露，再发一次芽吧！
第2篇：那树又要发芽了作文700字
那树又要发芽了作文700字
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的那树又要发芽了作文700字，希望能够帮助到大家。
随着冰雪的融化，鸟儿的陆续归来，那树又要发芽了。
那树很高大，它就在我家对面，曾是这两条街道上最大最茂盛的树。
当我刚迁到这条房屋破旧、汽车稀少的小街道时，那树就已经屹立在那儿了。
至于它有多么有影响，我已记不真切了，只知道那些岁月和我的童年一样，转眼即逝，那里的辛酸苦辣都是人生的一大幸事、美事。就像清晨初升的太阳，像刚开出花瓣的玫瑰，让人一想起就有点热泪盈眶的感觉。于是，我和那树一样走到了人生的又一个花季——青春期。
青春期的我和对面的那棵大树很是相似。他的枝干可以让对面的那两幢楼房免遭太阳的暴晒，可以让人们呼吸那纯度高于21%的.氧气，可以让它的主人因为有它而感到欣慰。而我呢？我的成绩为我所在的班级做了一次又一次的贡献，我的一言一行无不成为别人学习的好榜样，我的那些奖状也让我的父母无比自豪。
可是，天有不测风云，我和那树都遭到了一次巨大的挑战。随着经济的发展，乡里的楼房越来越多，集市上的生活用品也应有尽有了，汽车可陆续的来到了普通人家……人们有钱了。于是，家里都装上了空调的人们就砍了这些树根长到地上，又碍眼碍事碍做生意的树。幸运的，那树却幸免于难。而我所在的班级也因成绩差、纪律差被并班了。虽然在新的班级里我的成绩依然很棒，但总感觉就像对面的那树一样，孤零零的屹立在街道上，挺令人担忧，挺令人烦，挺惹人恼的。
终于，那树被砍了，而我的成绩也下降了。再加上一个严冬的考验，我想我要像那树一样就这样算了吧！任其毁灭，任其破坏吧！
可是，我知道春天总会来临，彩虹总会在风雨之后，太阳总会从东方升起，所以我不会怪世界在变，而只会怪自己“更新”太慢。
我要努力！我要奋斗！我要坚信那句“愿你的生命中有足够的阴暗来造成一个美丽的黄昏”。
我要大声呐喊：被砍的那树，你的根还在，愿你趁着春光，沐着雨露，再发一次芽吧！
第3篇：那树又要发芽了作文800字
那树又要发芽了作文800字
随着冰雪的融化，鸟儿的陆续归来，那树又要发芽了。
那树很高大，它就在我家对面，曾是这两条街道上最大最茂盛的树。
当我刚迁到这条房屋破旧、汽车稀少的小街道时，那树就已经屹立在那儿了。
至于它有多么有影响，我已记不真切了，只知道那些岁月和我的童年一样，转眼即逝，那里的辛酸苦辣都是人生的一大幸事、美事。就像清晨初升的太阳，像刚开出花瓣的玫瑰，让人一想起就有点热泪盈眶的感觉。于是，我和那树一样走到了人生的.又一个花季——青春期。
青春期的我和对面的那棵大树很是相似。他的枝干可以让对面的那两幢楼房免遭太阳的暴晒，可以让人们呼吸那纯度高于21%的氧气，可以让它的主人因为有它而感到欣慰。而我呢？我的成绩为我所在的班级做了一次又一次的贡献，我的一言一行无不成为别人学习的好榜样，我的那些奖状也
第4篇：树发芽了作文
树发芽了作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的树发芽了作文，欢迎阅读与收藏。
树发芽了作文1
早上，我和爷爷出来做早操，看见嫩嫩的叶子，这是桃花，那是梨花。爷爷说“小声一点，不要把在睡觉的人吵醒，不然他们会生气的”。我听了爷爷的话，不好意思地低下了头，做完操我们回家了。
第二天，我又来做早操，想不到一夜之间桃树和梨树的叶子长出了许多。春天一切都变了，百花齐放，鸟语花香，万物都苏醒了。爷爷身体越来越棒。我渐渐长高了。春天给我们带来了无限的生机，我喜欢春天！
树发芽了作文2
我家种了三棵石榴树，三月发芽，五月开花，九月成熟。我家的石榴树是和柿子树一起成熟
第5篇：又要评职称了
又要评职称了
教师的职称是什么？是对教师教学水平和能力的评价。既然如此，那就应该看他在教学中取得了那些成绩，多大成绩，依次作为评价的主要依据。可实际并非如此，各校评价时，把荣誉放在了首位，占到了得分的绝大比例，而把教学实绩却不看重，这种本末倒置的做法是影响教育水平提高的主要问题。先做简要分析。
荣誉怎么来？正常途径取得的荣誉无可厚非，值得肯定和学习。而问题是有些人的荣誉来路不明，从来没上过讲台，却是什么骨干教师、教学能手，评职称时拿来的荣誉有几十本，这些人虽然不上讲台，但却路子很宽，什么荣誉都可拿到。而一些真正踏踏实实干工作的教师，一心一意扑在教学上，但不善交际，却很难获得那么多的“荣誉”。在评职称时过于看重荣誉，会是大家产生功利思想，有荣誉的事抢着干，没荣誉的事无人干。
教学实绩最能反映教师的教学
第6篇：又要军训了日记
又要军训了日记
就在昨天报道的`时候得知了一个情报，又要来个军训。还是两天一夜。
所以，今天是27号，30号去。“天呐，还有3天末日就要来临了。”我认为在开学前几天去应该是为了体格吧。想想五年级那时候，被整的很可怜了，好不容易忘记了回忆，竟没想到又给我回来了。上天啊，不要啊，真希望那天是个下雨天。我要是能预测就好了。、
心里幻想：军训当天，老师说：“我们来跑下，听到哨子声就得跑回来。”当要起跑的时候，本来天空就很幽暗，突然天空中下起了倾盆大雨，而老师还傻呆呆地呆在那里。那时的我们早已跑回了教学楼。想想就好笑。
再次幻想着：那天，老师刚刚分手，心情很差就把这种坏心情让我们一起承担。太阳火辣辣的，我们这种晚辈的已经涂上了防晒的东西，当太阳落山以后，看见老师晒的很黑很黑，全身都吸收了太阳的热度。
要是真能这样
第7篇：那树作文
那树作文
那棵树已经在这站了很久了，当这四周还没有房屋时，它就在这里了。
人们在这里建造房屋，在这里种菜种田，炎热的午后依树而休，寒冷的冬天他们把衣服晾在光秃秃的树干上…人们依树而生，依树而局。
小时候，母亲带我回家。我喜欢往那树上爬，它足够高大粗壮，并且凉爽，常有小孩在下头放风筝，风筝掉树上时他们便叫我捡，我也乐意。树上是很凉快的，夏天时不时还能抓到几只蝉，有时蝉太多，我嫌吵才从树上跳下来。
夜晚，常有人在这树下散步，鸟在这栖息，人在这休息，似乎没有比这更加惬意的生活了，树和人就这样相安无事的生活着。
高楼一层一层建起来，电杆一路一路架过来…
不知是哪天，一车一车的建筑工人过来了，他们拿着锯子，斧头，对准树桩正准备砍下去时，树上突然传来稚嫩的童声“你…你们要干什么？”工人抬头望去，一个连牙都没换完的小孩
第8篇：星期三又要下雨了美文
星期三又要下雨了美文
“星期三、星期四又要下雨了。”老婆在阳台晒着衣服，突然冒了一句。
“下雨？怎么了？”
“星期五，小家伙要回来了。”
“对呀，小家伙每个星期五要回来，这可怎么办？下雨，如果下到星期五，小家伙就要拖个箱子在雨中奔波。怎么办呢？我去接吧，一个是开车费用太高，油费、过路费，二是害怕违章，如果闯红灯就要扣6分加罚款，如果超速也是扣分加罚款，我已经有几个违章了，怎么办，怎么办呢？”
“唉，你能烦呢，等到星期五再说吧。”
“什么等到星期五再说，实际上你心里早有打算了。”
小家伙自从上大学，因为离家不算远，几乎每个双休日都是我亲自开车接送，有时小家伙也不让我送，但是我知道她妈妈尽管有时嘴上说让小家伙自己走自己回，其实内心还是希望我去接的'。况且我也有一个星期没见我的小家伙了，也想早点见到她，和她聊一聊
第9篇：《那树》
《那树》说课稿
尚田中学
邬爱恩
今天说课的内容是九年级下册第三单元的散文《那树》，我将从教学理念、教材地位、教法、学法、教学过程以及预期效果等几个方面说课。
一、说理念
首先我说说我的教学理念，由于学生在阅读方面有了一定的基础，因而对本课我不是采用常用的阅读方式，而是采用互动性阅读来引导学生走进文本，解读文本，感悟文本，借助这样一种开放型的阅读活动，激起学生身上的文化素养与文本这间的碰撞，促进学生实现文化的构建和再建。
二、说教材
1、教材的地位和作用：
生命是大自然的奇迹，描写生命，讴歌生命是文章永恒的主题。第三单元以“生命”为主题，王鼎钧“那树”通过描写那树，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，因此，处理教材时我将引导学生合作研讨，共同探讨人类文明和自然冲突的话题。
2、教学目标：
（1）品味语
