第1篇：蒲公英作文
蒲公英作文
今天我躺在田野里，沐浴着午间的阳光，静静地，我陶醉在这宁静的田野里，周围一片寂静、一片空白…… 我是一朵蒲公英，现在是初夏，我的花朵已经凋谢了。茎杆显得更高了。花蒂上长出了比乒乓球略小的绒球。微风吹来，成片的随风摆动，接着，就从绒球中跳出一把把“小伞”。我就是靠变成“小伞兵”借助风力来周游世界的。虽说这是一场惊心动魄的`旅行，但我还是非常的开心。我看到了大海，望到了高山，摸到了云彩，遇到了雨珠。一切都是那么的清新，我的脑子里充满了对这个世界的喜爱……忽然风散了，我飘飘悠悠地落在了地上，恰巧被一颗豆大的雨珠打到了土里。第二天我又恢复了原状，却被一双稚嫩的小手连根拔起，这场梦戛然而止。
张开朦胧的双眼，映入眼中的是一片片的火烧云，那最后的一片则好似一朵新生的蒲公英。啊!蒲公英，惾没有烦恼、没有痛苦、没有悲伤，散落天涯。终有一天，你会再像这一次一样，又得随风飘着，落在一个陌生的地方。就这样，天天，年年，扎根向新的土壤，开放新的花朵……
第2篇：蒲公英作文
蒲公英作文
小时候，我住在乡下。窗外有一片草地。草地上密密麻麻的长着一种可爱的小草——蒲公英。
秋天到了，蒲公英开放了。整个草地变成了金黄色的，就像给大地铺上了一层辉煌的地毯。大家都说：“金色的草地真美。”
早晨。草地并不是金色的，而是绿色的。因为蒲公英的花瓣合拢了。而快临近中午时蒲公英开放了草地又变成金色的了。大家都说："蒲公英和我们一样，到了晚上就回家睡觉了。他和我们约好，中午是一起玩！”
蒲公英成熟后是我和伙伴们最快乐的日子了。我会揪下一株蒲公英，大喊伙伴的`名字“何琪”！当她不知情的转过头时，我便用力呵一口气，蒲公英的茸毛便一下子飞到她脸上，落在她的头发上。当然她也会“报复”我。每当我们被对方吹得满脸茸毛时，就会丢掉那株蒲公英的花茎，大笑起来。我们都觉得，蒲公英是最可爱的天使！就这样，我们为了寻开心，揪掉了这些不起眼的小草。
一天我突然发现;以前落有蒲公英茸毛的地方长出了一点小苗苗。这时我才明白：原来蒲公英具有这么顽强的生命力！后来我不再随便揪蒲公英了，因为我发现，蒲公英不仅是一位可爱的天使，而且还是一位顽强天使！
蒲公英很顽强。风将她带到任何一个地方。让她去生长。林荫小路旁，校园篱笆旁，甚至是臭水沟，废墟边。她都会顶开硬土。顽强的生长，她不会去埋怨，而是默默的生根，发芽。她不需要人类刻意的栽培，悉心的培养。她不认同命运对她的支配。她要尽力的改变命运。成长为真正的天使！在人类中不也有这两种人吗？一种努力地去奋斗，拼搏。克服艰苦的环境。一种只会怨天尤人，听天由命。
蒲公英，愿你的情操永远潜藏在我的内心深处！蒲公英你是最可爱的天使！最顽强的天使！
第3篇：作文：蒲公英
作文：蒲公英
春天来了，花儿们都竞相开放，在姹紫嫣红的花儿中，有一种花它默默无闻，无法跟那些五彩缤纷的花作比较，它是谁——是黯然无光的蒲公英!
蒲公英在刚刚长出来时，像是一棵棵野草，不能引起人们的注意。它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不多久蒲公英的中心里便伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞，那含苞待放的样子像个鼓鼓的大包袱，真可爱，过几天蒲公英的花瓣就展开了，那近似长方形的花瓣一个一个的伸展开来，如同一个圆形的金盘子面朝太阳，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情的'释放出来了!
蒲公英花的寿命很短，过几天就凋谢了，随之，上面便长出了小小的“白毛球”白毛球聚在一起好似一个棉花团，春风一吹，小毛球就离开了妈妈的怀抱四处“流浪”。
蒲公英虽然没有百花那样娇艳，但是它的作
第4篇：蒲公英作文
蒲公英作文
蒲公英，一根小小的植物，却在生命要完结的时候，还奋力的去繁延生命。以下是蒲公英作文，欢迎阅览!
蒲公英作文1
冬去春来，一粒可爱的蒲公英悄悄地苏醒了。
春天，蒲公英发芽了，长成了一株很美的花。金色的花瓣，锯齿状的叶子，给春天的大地带来了丝丝绿意。
挺拔顽强的她，随着风姑娘摇啊摇。
这时一只小黑虫走过来，很不满地看着她，说：“你只不过是一株野草，没什么好得意的。总有一天，人们会把你踩在脚底下!”
蒲公英转过身，默默不语。
“我不是一株野草，我是一朵美丽的蒲公英，当我自由自在地飞翔时，我要让你们惊掉眼睛!”蒲公英难过地想，时不时洒下一串串晶莹的泪珠。
一天天的，蒲公英吸足了春日的阳光，慢慢长大了。终于，她长成了一朵能自由飞翔的蒲公英。
她焦急地等待风儿吹过，当风儿吹来时，她被吹到了半空中。蓝蓝的天空，白白
第5篇：蒲公英
蒲公英
【教学内容】苏教版三年级上册第8课《蒲公英》 【教学目标】
1、通过认识二类字、识记一类字，学生能正确、流利的朗读课文。
2、学会本课9个生字，“绿色通道”内的3个字只识不写，认识2个多音字：“泊”和“降”；会用生字组词。
3、通过读课文，理清文章脉络，初步感知文章大意。
【教学重点】学会本课生字并会组词，能正确、流利的朗读课文。【教学难点】通过读课文，理清文章脉络，初步感知文章大意。【教学课时】第一课时 【教学过程】
一、创设情景，导入新课
1、出示蒲公英的谜语：
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
2、同学们都见过蒲公英吗？蒲公英是什么样子的？你能说说吗？下面让我们来欣赏几幅蒲公英的图片，打开课本46页，看看课本上的蒲公英。
3、这节课我们就学习一篇有关蒲公英的童话故事，
第6篇：蒲公英
蒲公英
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
第一课时
教学内容:1.学会本课生字，指导书写。
2．初读课文，学习课文第一自然段。教学过程:
一、激趣导入，揭示课题。
1、教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东 来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”（谜底：蒲公英）
2、揭示课题，板书课题：13 蒲公英（读课题，读准“蒲”）
3、出示蒲公英，师：谁向我们介绍一下这种植物？
4、学生谈谈自己对蒲公英的了解。
5、出示蒲公英的图片和资料。
二、初读课文。
1、范读课文。
2、自由读课文，出示要求：（1）自由轻声读课文。
（2）画出生字新词，
第7篇：蒲公英
蒲公英
那是一株小小的蒲公英，孩子们在妈妈的怀抱中幸福的生活着，等待着风的到来!
蒲公英，它的花瓣美而洁白，像一只白色的.小球，长在绿色的草地上。
“呼——”一阵秋风吹过，只见那团白色微微一动，身上的花瓣便随风飘向远方，那蒲公英的茎在风中轻轻摇曳，是蒲公英妈妈在跟远行的孩子们告别。
那些远行的孩子们，或许落在绿色的草地上，为草地带来些许色彩;或许落在荒凉的沙漠中，给荒漠增添几分生机;或许落在绿油油的田野中，成为田野缤纷的点缀;或许……它们会在那里生根发芽，长成新的蒲公英。
蒲公英是卑微而渺小的，它没有玫瑰的亮丽，没有茉莉的清香，更没有牡丹的高贵。但它随遇而安，不管落到哪里，不管环境多么恶劣，不管狂风暴雨如何摧残，都会顽强的生根、发芽，竞相绽放自己生命的绿色。
谁说渺小而卑微的生命就不值得珍惜?连这样莫名的
